Prečo si nespomíname na seba v ranom detstve? Prečo si od narodenia nepamätáme sami seba - kto pred nami skrýva tajomstvo

Môžete hovoriť o tom, čo sa vám stalo v ranom detstve? Aká je tvoja najstaršia spomienka a koľko si mal vtedy rokov? Stojí za zmienku, že väčšina ľudí má problém zapamätať si len malé časti svojho raného detstva, napríklad keď mali tri, štyri alebo päť rokov. S čím to súvisí a prečo si na seba nepamätáme, keď sme boli ešte veľmi malé deti? V tomto článku sa pokúsime nájsť odpovede na túto otázku.

Výskum Shelley Macdonald

Shelley McDonald (psychologička z Nového Zélandu) sa v jednej zo svojich štúdií rozhodla zistiť, prečo sa deti v detstve nepamätajú dobre a od čoho to presne závisí. Za týmto účelom uskutočnila experiment, na ktorom sa zúčastnili Novozélanďania rôzneho pôvodu (európskeho a ázijského), vrátane predstaviteľov pôvodného obyvateľstva krajiny - kmeňov Maori. Vďaka tomu sa podarilo zistiť, že najslabšie si na svoje detstvo pamätajú predstavitelia ázijských krajín, pretože v priemere sa prvé spomienky na ich detstvo v tejto skupine objavujú až po štyri a pol roku.

Ľudia z európskych krajín si o niečo lepšie pamätajú, čo sa im stalo v prvých rokoch života. Väčšina z nich si dokázala spomenúť na niektoré životné epizódy počnúc tri a pol rokom života. No najlepšiu pamäť mali v tomto smere predstavitelia maorských kmeňov. Ukázalo sa, že v priemere vedeli rozprávať o jednotlivých situáciách, ktoré sa im stali, keď mali ešte dva a pol roka.

Psychologička Shelley MacDonald to vysvetlila tým, že domorodí obyvatelia Nového Zélandu majú veľmi bohatú ústnu kultúru, ktorej zvláštnosťou je vytvárať dôraz na udalosti, ktoré sa udiali v minulosti. Zástupcovia maorských kmeňov venujú veľkú pozornosť minulým udalostiam, čo určite ovplyvňuje emocionálnu situáciu v rodine, v ktorej malé deti vyrastajú.

Stres a komunikácia s príbuznými

Podobné štúdie sa uskutočnili aj v iných častiach sveta. Napríklad talianska psychologička Federica Artioli uskutočnila množstvo štúdií, na ktorých sa podieľali obyvatelia Talianska. Podarilo sa jej zistiť, že tí účastníci experimentu, ktorí žili vo veľkých rodinách so starými rodičmi, tetami a strýkami, vedia o tom, čo sa im stalo v ranom detstve, povedať oveľa viac ako tí, ktorých vychovával len otec a matka.

Najživšie spomienky na to obdobie sú zároveň zaujímavé príbehy a rozprávky, ktoré im rozprávali rodičia a blízki príbuzní. Okrem toho môže stres ovplyvniť aj tvorbu pamäti. Oveľa lepšie si totiž na rané detstvo spomínajú deti, ktorých rodičia sa rozviedli, keď ešte nemali šesť rokov.

Aký by mohol byť dôvod?

Vedci a psychológovia stále polemizujú o presných príčinách slabej pamäti u detí. Niektorí veria, že je to dôsledok rýchleho vnímania informácií, ktoré dieťa v prvých rokoch „absorbuje ako špongia“. Výsledkom je, že novšie spomienky sa v našej pamäti „prepisujú“ nad tie staršie. Iní to vysvetľujú nedostatočnou úrovňou rozvoja pamäti u malých detí. Zaujímavú teóriu navrhol aj Sigmund Freud, ktorý ju opísal vo svojom diele „Tri eseje o teórii sexuality“. Navrhol termín ako „detská amnézia“. Podľa jeho názoru je to práve dôvod nedostatku jasných spomienok na prvé roky nášho života.

Bábätká absorbujú informácie ako špongia – prečo nám potom trvá tak dlho, kým si vytvoríme prvú spomienku na seba? Novinár BBC Future sa rozhodol zistiť dôvod tohto javu.

Stretli ste sa na obede s ľuďmi, ktorých poznáte už dlho. Organizovali ste spoločné dovolenky, oslavovali narodeniny, chodili ste do parku, radi ste jedli zmrzlinu a dokonca ste s nimi išli na dovolenku.

Mimochodom, títo ľudia – vaši rodičia – na vás za tie roky minuli veľa peňazí. Problém je, že si to nepamätáte.

Väčšina z nás si vôbec nepamätá prvých pár rokov svojho života: od najdôležitejšieho momentu – narodenia – po prvé krôčiky, prvé slová a dokonca až po škôlku.

Dokonca aj potom, čo sa v našej hlave objaví vzácna prvá spomienka, následné „zárezy v pamäti“ sa ukážu ako zriedkavé a fragmentárne až do neskoršieho života.

S čím to súvisí? Priepasť v biografii detí rozrušuje rodičov a už niekoľko desaťročí mátla psychológov, neurológov a lingvistov.

Otec psychoanalýzy Sigmund Freud, ktorý pred viac ako sto rokmi vymyslel termín „detská amnézia“, bol touto témou úplne posadnutý.

Pri skúmaní tohto duševného vákua si mimovoľne kladiete zaujímavé otázky. Je naša prvá spomienka pravdivá alebo je vymyslená? Pamätáme si udalosti samotné alebo len ich slovný opis?

A je možné si jedného dňa spomenúť na všetko, čo sa nám v pamäti akoby nezachovalo?

Tento jav je dvojnásobne záhadný, pretože bábätká inak nasávajú nové informácie ako špongia, vytvárajúc každú sekundu 700 nových nervových spojení a uvoľňujúce zručnosti v učení sa jazykov, ktoré by im závidel každý polyglot.

Súdiac podľa najnovších výskumov, dieťa začína trénovať mozog už v maternici.

Kontext

Ako posilniť pamäť za 40 sekúnd

Čo robiť, ak stále zabúdate mená ľudí

Letológia: keď je slovo na špičke jazyka

Prečo, len čo prekročíme prah, zabudneme, kam sme išli

Odpoveď na túto otázku možno nájsť v práci nemeckého psychológa 19. storočia Hermanna Ebbinghausa, ktorý na sebe vykonal množstvo priekopníckych štúdií, aby odhalil hranice ľudskej pamäti.

Aby jeho mozog na začiatku experimentu vyzeral ako prázdna tabuľa, prišiel s nápadom použiť nezmyselné reťazce slabík – slová zložené náhodne z náhodne vybraných písmen, ako napríklad „kag“ alebo „ slans“ — a začal si zapamätávať tisíce takýchto kombinácií písmen.

Krivka zabúdania, ktorú zostavil na základe výsledkov experimentu, naznačuje prítomnosť prekvapivo rýchleho poklesu schopnosti človeka zapamätať si, čo sa naučil: ľudský mozog bez zvláštneho úsilia preosieva polovicu všetkých nových vedomostí za hodinu.

Do 30. dňa si človek pamätá len 2-3% z toho, čo sa naučil.

Jedným z najdôležitejších Ebbinghausových zistení je, že takéto zabúdanie je celkom predvídateľné. Ak chcete zistiť, ako veľmi sa pamäť dieťaťa líši od pamäte dospelého, stačí si porovnať grafy.

V 80. rokoch minulého storočia vedci po vykonaní príslušných výpočtov zistili, že človek si pamätá prekvapivo málo udalostí, ktoré sa udiali v jeho živote v období od narodenia do šiestich či siedmich rokov. Očividne sa tu deje niečo iné.

Je zaujímavé, že závoj spomienok sa strháva každému v rôznom veku. Niektorí ľudia si pamätajú, čo sa im stalo, keď mali dva roky, a niektorí ľudia nemajú na seba žiadne spomienky až do veku 7-8 rokov.

V priemere sa útržky spomienok začnú u človeka objavovať približne v tri a pol roku života.

O to zaujímavejšie je, že miera zábudlivosti sa v jednotlivých krajinách líši: priemerný vek, v ktorom si človek začne pamätať sám seba, sa môže v jednotlivých krajinách líšiť až o dva roky.

Môžu tieto zistenia objasniť povahu takéhoto vákua? Aby psychológ Qi Wang z Cornell University (USA) našiel odpoveď na túto otázku, zozbieral stovky spomienok od skupín čínskych a amerických študentov.

V úplnom súlade s národnými stereotypmi boli príbehy Američanov dlhšie, detailnejšie a s jasným dôrazom na nich samých.

Číňania hovorili stručnejšie a s dôrazom na fakty; vo všeobecnosti sa ich spomienky na detstvo začali o šesť mesiacov neskôr.

Tento vzorec je potvrdený mnohými ďalšími štúdiami. Zdá sa, že podrobnejšie príbehy, ktoré sa zameriavajú na seba, sú ľahšie zapamätateľné.

Verí sa, že osobný záujem prispieva k fungovaniu pamäti, pretože vlastný uhol pohľadu dáva udalostiam zmysel.

„Je to všetko o rozdiele medzi spomienkami „V zoo boli tigre“ a „Videl som tigre v zoo, a hoci boli strašidelné, užil som si veľa zábavy,“ vysvetľuje Robin Fivush, psychológ z Emory University. (USA).

Pri opätovnom vykonaní rovnakého experimentu Wang urobil rozhovory s matkami detí a stanovil presne rovnaký vzorec.

Inými slovami, ak sú vaše spomienky nejasné, môžu za to vaši rodičia.

Prvou spomienkou na Wangov život je prechádzka v horách neďaleko jeho domova v čínskom meste Chongqing s matkou a sestrou. Mala vtedy asi šesť rokov.

Kým sa však nepresťahovala do Spojených štátov, nikoho nenapadlo opýtať sa jej na vek, na ktorý si ona sama pamätá.

„Vo východných kultúrach spomienky z detstva nikoho nezaujímajú. Ľudia sú len prekvapení: ‚Prečo to potrebujete?‘,“ hovorí.

Ak vám spoločnosť dá vedieť, že tieto spomienky sú pre vás dôležité, uchováte si ich,“ hovorí Wang.

Najstaršie spomienky sa začínajú formovať medzi mladými predstaviteľmi novozélandských Maorov, ktorí sa vyznačujú veľkou pozornosťou k minulosti. Veľa ľudí si pamätá, čo sa im stalo, keď mali len dva a pol roka.

Kultúrne charakteristiky môžu tiež ovplyvniť spôsob, akým hovoríme o svojich spomienkach, pričom niektorí psychológovia sa domnievajú, že udalosti sa začnú ukladať do pamäti človeka až po tom, čo si osvojí reč.

„Jazyk pomáha štruktúrovať, organizovať spomienky vo forme rozprávania. Ak dáte udalosť do podoby príbehu, získané dojmy sa časom stanú organizovanejšie a ľahšie zapamätateľné,“ hovorí Fivush.

Niektorí psychológovia sú však skeptickí, pokiaľ ide o úlohu jazyka v pamäti. Napríklad deti, ktoré sa narodia nepočujúce a vyrastú bez znalosti posunkového jazyka, si začnú pamätať samy seba približne v rovnakom veku.

To naznačuje, že si nemôžeme spomenúť na prvé roky nášho života jednoducho preto, že náš mozog ešte nie je vybavený potrebnými nástrojmi.

Toto vysvetlenie bolo výsledkom vyšetrenia najznámejšieho pacienta v histórii neurológie, známeho pod pseudonymom H.M.

Po tom, čo bol H.M. poškodený hipokampus pri neúspešnej operácii na liečbu epilepsie, stratil schopnosť pamätať si nové udalosti.

„Je to sídlo našej schopnosti učiť sa a pamätať si. Nebyť hipokampu, nevedel by som si spomenúť na náš rozhovor,“ vysvetľuje Jeffrey Fagen, ktorý na St. John’s University (USA) skúma problémy súvisiace s pamäťou a učením.

Je však zaujímavé poznamenať, že pacient s poranením hipokampu sa napriek tomu mohol dozvedieť iné typy informácií – rovnako ako dieťa.

Keď ho vedci požiadali, aby nakreslil päťcípu hviezdu z jej odrazu v zrkadle (je to ťažšie, ako to vyzerá!), každým pokusom sa zlepšoval, hoci zakaždým sa mu zdalo, akoby ju kreslil prvýkrát.

Možno v ranom veku hipokampus jednoducho nie je dostatočne vyvinutý, aby si vytvoril plnohodnotné spomienky na udalosti.

Počas niekoľkých prvých rokov života opičie mláďatá, mláďatá potkanov a deti pokračujú v pridávaní neurónov do hipokampu a žiadne z nich si počas detstva nedokáže na nič dlho pamätať.

Zdá sa však, že akonáhle telo prestane vytvárať nové neuróny, zrazu túto schopnosť získajú. "U malých detí a dojčiat je hipokampus veľmi nedostatočne vyvinutý," hovorí Fagen.

Znamená to však, že v nedostatočne vyvinutom stave hipokampus časom stráca uložené spomienky? Alebo sa netvoria vôbec?

Keďže udalosti z detstva môžu ovplyvňovať naše správanie aj dlho potom, čo na ne zabudneme, niektorí psychológovia sa domnievajú, že pravdepodobne zostanú v našich spomienkach.

"Je možné, že spomienky sú uložené na nejakom mieste, ktoré je momentálne nedostupné, ale je veľmi ťažké to empiricky dokázať," vysvetľuje Fagen.

Nemali by sme však príliš dôverovať tomu, čo si z tej doby pamätáme – je možné, že naše spomienky z detstva sú do značnej miery falošné a pamätáme si udalosti, ktoré sa nám nikdy nestali.

Elizabeth Loftes, psychologička z Kalifornskej univerzity v Irvine (USA), venovala svoj vedecký výskum práve tejto téme.

"Ľudia môžu vyzdvihnúť nápady a začať si ich vizualizovať, čím sa stanú nerozoznateľnými od spomienok," hovorí.

Vymyslené udalosti

Samotná Loftes vie, ako sa to deje. Keď mala 16 rokov, jej matka sa utopila v bazéne.

O mnoho rokov neskôr ju príbuzný presvedčil, že to bola ona, kto objavil vynorené telo.

„Spomienky“ zaplavili Loftesovú, ale o týždeň jej ten istý príbuzný zavolal späť a vysvetlil, že urobila chybu - telo našiel niekto iný.

Samozrejme, nikto nerád počuje, že jeho spomienky nie sú skutočné. Loftes vedela, že na presvedčenie svojich pochybovačov potrebuje pevné dôkazy.

Ešte v 80. rokoch 20. storočia naverbovala dobrovoľníkov na štúdium a sama im začala dávať „spomienky“.

Loftes prišiel s prepracovanou lžou o traume z detstva, ktorú údajne utrpeli, keď sa stratili v obchode, kde ich neskôr našla jedna milá stará pani a odniesla ich rodičom. Aby to bolo vierohodnejšie, priviedla do príbehu rodinných príslušníkov.

"Účastníkom štúdie sme povedali: "Hovorili sme s vašou matkou a ona nám povedala, čo sa vám stalo."

Takmer tretina subjektov padla do pasce: niektorým sa podarilo „zapamätať si“ túto udalosť do všetkých detailov.

V skutočnosti sme si niekedy viac istí presnosťou našich predstavených spomienok ako udalosťami, ktoré sa skutočne stali.

A aj keď sú vaše spomienky založené na skutočných udalostiach, je celkom možné, že boli následne prerámované a preformátované tak, aby odrážali rozhovory o udalosti a nie vaše vlastné spomienky na ňu.

Pamätáte si, keď ste si mysleli, aké zábavné by bolo premeniť svoju sestru na zebru pomocou permanentného fixu? Alebo ste to len videli na rodinnom videu?

A ten úžasný koláč, ktorý upiekla tvoja mama, keď si mal tri roky? Možno ti o ňom povedal tvoj starší brat?

Snáď najväčšou záhadou nie je to, prečo si nepamätáme svoje skoršie detstvo, ale to, či sa dá našim spomienkam vôbec dôverovať.

Veľa ľudí hovorí, že by sa chceli vrátiť do detských rokov - v teple, útulne, bezstarostne, s mladými (aj živými) matkami a otcami, starými rodičmi... Napriek všetkej nežnosti k spomienkam môže byť práve týchto spomienok veľmi málo a útržkovitých. . Prečo si človek nepamätá detstvo (rozumej rané)? Koniec koncov, tento čas je nám taký drahý!...

Spomienka na malé dieťa je ako oceán. Jemné vlny nás uspávajú a nastavujú optimisticky na celý život, no stopa každej búrky - hoci búrka nakoniec skončí a vodné zrkadlo sa vyhladí - v nás navždy zostáva... Možno toto je odpoveď na otázku Prečo ľudia zabúdajú na to, čo sa im stalo v detstve?

Každý človek vo veku okolo 7 rokov stratí všetky svoje najranejšie spomienky. Prečo takmer každý z nás o sebe môže povedať: „Nič si z detstva nepamätám“? Neznámy. Neurológovia a psychiatri zatiaľ nevedia vysvetliť tento jav, nazývaný „detská amnézia“, a môžu len vychádzať z predpokladov.

Zabúdame, ale náš mozog nie.

Všetci sa zhodujú na tom, že práve v prvých rokoch života sa formuje charakter človeka, schopnosť učiť sa a vnímať svet. Niektorí dokonca ľudský mozog v tomto období prirovnávajú k zrkadlu, ktoré odráža (ale vďaka rozvoju určitých neurónových sietí si aj pamätá) emócie, ktoré sa k nám v tomto období „dostávajú“.

Dieťa milované a prijímané svojou rodinou bude sebavedomé, kreatívne a priateľské voči svetu dospelých. A čo ten nemilovaný? Urazený? Prehliadnutý, takmer ponechaný napospas osudu? Namiesto toho, aby sa v budúcnosti sústredil na pochopenie sveta a sebarozvoj, zameria sa na odrážanie hrozieb a prípravu na obranu. Takéto dieťa sa neskôr bude snažiť kompenzovať pocit úzkosti a neistoty tým, že si osvojí model rizikového sexuálneho správania, zlozvykov, záchvatov hnevu, prejedania sa.

Navyše mnohí ľudia, ktorí ako deti zažili silné krivdy, nehľadajú zdroje pocitu vlastnej hodnoty a dôstojnosti v sebe, ale „zvonku“ – v ich akceptovaní ostatnými. Preto sú odsúdení k večnej honbe za chválou a slovami uznania, ktoré žijú, nútení neustále niečo robiť, dokazovať a získavať nové ocenenia. Zároveň zostávajú nemilosrdní v hodnotení samých seba a nešetria trestom a ponižovaním pre seba.

Prečo si nepamätám svoje detstvo?

Do štvrtého roku života sa formuje naša osobnosť, a teda aj spôsob fungovania v spoločnosti, vysvetľujú psychológovia, mnohé zručnosti nadobudnuté v tomto období sa v nás tak hlboko zakoreňujú, že už nepodliehajú ďalšiemu vzdelávaniu. To isté platí, žiaľ, aj o prežitých traumách v tomto období. Neustále tiež formujú naše správanie, preferencie a obavy dospelých.

Ale prečo sa potom stáva, že si človek z raného detstva (na úrovni vedomia) nepamätá takmer nič? Je zvláštne, že strácame takú dôležitú (ak nie najdôležitejšiu) etapu nášho života.

Detská amnézia trvá približne do 3 rokov veku. Podľa vedcov to môže súvisieť s vývojom mozgu a konkrétne hipokampu, ktorý je „domovom“ ľudskej pamäte. Staré spomienky musia ustúpiť novým. A tak zabúdame. Nemôžeme sa vrátiť do momentu, keď nás otec prvýkrát držal v náručí, alebo keď sme po prvý raz vedome videli mamin úsmev... Spomienky zanikajú, hoci nás predtým formovali. Nie každý však zmizne bez stopy...

Neurológovia poznajú pojem „os stresu“. Ukazuje sa, že traumatické, silné emocionálne zážitky z detstva spôsobujú trvalé zmeny v mozgu. Os prebieha od hypotalamu cez hypofýzu k nadobličkám zodpovedným za uvoľňovanie stresových hormónov a je zodpovedná za našu reakciu na stres. Ak ju v prvých mesiacoch a rokoch detstva vystrašia silné negatívne emócie, potom počas celého života budeme na takéto podnety reagovať bolestivo.

Naše detstvo. Pri pohľade na deti zo susedného dvora chápete, že toto je najbezstarostnejší čas v živote každého človeka. Spomienky na detstvo či narodenie však nemáme k dispozícii. S čím súvisí táto záhada? Prečo by sme si nemali pamätať na svoje detské roky? Čo sa skrýva za touto medzerou v našej pamäti? A potom v určitom bode zrazu prebleskla myšlienka, prečo si nepamätáme samých seba od narodenia, nás núti ponoriť sa do tajomstiev neznáma.

Prečo si nepamätáme naše narodenie

Zdalo by sa, že taký dôležitý moment, akým je narodenie, sa mal do nášho mozgu vtlačiť navždy. Ale nie, v podvedomí sa občas vynoria nejaké živé udalosti z minulého života, a čo je najdôležitejšie, navždy sa vymažú z pamäte. Nie je prekvapujúce, že najlepšie mysle v psychológii, fyziológii a náboženskej sfére sa snažia pochopiť taký zaujímavý fakt.

Vymazanie pamäte z mystického hľadiska

Výskumníci študujúci neznámu mystickú stránku existencie nášho vesmíru a Vyššej mysle dávajú svoje odpovede na otázky, prečo oblasti ľudskej pamäte vymazávajú schopnosť reprodukovať proces zrodenia.

Hlavný dôraz je kladený na Dušu. Obsahuje informácie o:

• prežité obdobia života,
• emocionálne zážitky,
• úspechy a neúspechy.

Prečo si nepamätáme, ako sme sa narodili?

Z fyzického hľadiska nie je možné, aby človek pochopil dušu a dešifroval skutočnosti v nej uložené.

Predpokladá sa, že táto látka navštívi vytvorené embryo na desiaty deň svojej existencie. Ale neusadí sa tam navždy, ale na chvíľu ho opustí, aby sa vrátila mesiac a pol pred pôrodom.

Vedecké pozadie

Ale nemáme možnosť spomenúť si na veľmi dôležitý moment v našom živote. Deje sa to preto, že duša nechce „zdieľať“ s telom informácie, ktoré sama vlastní. Balík energie chráni náš mozog pred nepotrebnými dátami. S najväčšou pravdepodobnosťou je proces vytvárania ľudského embrya príliš záhadný na to, aby sa dal vyriešiť. Vonkajší vesmír používa telo len ako vonkajší obal, kým duša je nesmrteľná.

Človek sa rodí v bolesti

Prečo si nepamätáme, ako sme sa narodili na tento svet? Presné dôkazy tohto javu neboli získané. Existujú len predpoklady, že za to môže extrémny stres prežívaný pri pôrode. Dieťa z teplého matkinho lona vylieza pôrodnými cestami do pre neho neznámeho sveta. Počas toho pociťuje bolesť v dôsledku meniacej sa štruktúry častí tela.

Výška Ľudské telo priamo súvisí s formovaním pamäti. Dospelý si pamätá najvýznamnejšie okamihy svojho života a ukladá ich do „úložného“ priestoru svojho mozgu.

U detí sa všetko deje trochu inak.

• Pozitívne a negatívne momenty a udalosti sa ukladajú v „subkortexe“ ich vedomia, no zároveň ničia tam existujúce spomienky.
• Detský mozog ešte nie je dostatočne vyvinutý na to, aby uložil veľké množstvo informácií.
• Preto si od narodenia nepamätáme sami seba a neukladáme si spomienky z detstva.

Čo si pamätáme z detstva

Pamäť detí sa vyvíja od 6 mesiacov do 1,5 roka. Ale aj vtedy sa delí na dlhodobé a krátkodobé. Dieťa rozpozná ľudí okolo seba, vie sa prepnúť na ten či onen predmet a vie sa orientovať v byte.

Ďalší vedecký predpoklad o tom, prečo sme úplne zabudli na proces objavovania sa na tomto svete, je spojený s neznalosťou slov.

Bábätko nehovorí, nevie porovnávať aktuálne udalosti a fakty, ani správne opísať, čo videlo. Detská amnézia je pomenovanie absencie spomienok z detstva psychológmi.

Vedci vyjadrujú svoje odhady o tomto probléme. Veria, že deti si vyberajú krátkodobú pamäť ako miesto na ukladanie dôležitých prežitých udalostí. A to nemá nič spoločné s nedostatkom schopnosti vytvárať spomienky. Každý človek nielenže nevie povedať, ako k jeho zrodu došlo, ale plynutie času ho núti v určitom období zabudnúť na ďalšie dôležité svetlé momenty svojho života.

Existujú dve hlavné vedecké teórie, ktoré sa snažia pochopiť tento zložitý problém.

Prečo si niektorí ľudia pamätajú samých seba ako deti?

V akom veku si začíname pamätať udalosti, ktoré sa nám stali? Medzi vašimi známymi sú s najväčšou pravdepodobnosťou ľudia, ktorí tvrdia, že si pamätajú svoje detské roky. Ak ste jedným z nich, potom sa prestaňte klamať. A neverte ostatným, ktorí dokazujú, že je to tak.

Mozog vymaže udalosti z detstva

Dospelý človek si dokáže spomenúť na chvíle, ktoré sa mu stali po piatich rokoch, ale nie skôr.

Čo vedci dokázali:

• Detská amnézia úplne vymaže prvé roky života zo spomienok.
• Nové mozgové bunky, keď sa tvoria, zničia všetky rané pamätné udalosti.
• Tento dej sa vo vede nazýva neurogenéza. Je konštantná v každom veku, ale v detstve je obzvlášť násilná.
• Existujúce „bunky“ uchovávajúce určité informácie sú prepísané novými neurónmi.
• Výsledkom je, že nové udalosti úplne vymažú tie staré.

Úžasné fakty ľudského vedomia

Naša pamäť je rôznorodá a ešte nie je úplne preštudovaná. Mnoho vedcov sa pokúsilo prísť na dno pravdy a určiť, ako ju ovplyvniť, čo nás núti vytvoriť si „skladovacie komory“, ktoré potrebujeme. Ale ani rýchly rozvoj informačného pokroku neumožňuje urobiť takúto rošádu.

Niektoré body sa však už osvedčili a možno vás prekvapia. Pozrite si niektoré z nich.

Čo si pamätáte z detstva?

Aké sú vaše najživšie spomienky z detstva? Mozog dieťaťa je navrhnutý tak, že nie je náchylný na zvukové asociácie. Najčastejšie si dokáže zapamätať udalosti, ktoré videl, alebo tie, ktoré si deti vyskúšali hmatom.

Strach a bolesť prežívané v detstve sú vytlačené zo „skladovacích komôr“ a nahradené pozitívnymi a dobrými dojmami. Niektorí ľudia si ale dokážu zo života zapamätať len negatívne momenty a šťastné a radostné chvíle si z pamäti úplne vymažú.

Prečo si naše ruky pamätajú viac ako mozog?

Človek je schopný reprodukovať telesné vnemy podrobnejšie ako tie vedomé. Tento fakt dokázal experiment s desaťročnými deťmi. Ukázali im fotografie ich kamarátov zo škôlkarskej skupiny. Vedomie nerozpoznalo, čo videli, len galvanická reakcia kože prezradila, že deti si ešte pamätajú svojich odrastených kamarátov. Dá sa to určiť podľa elektrického odporu, ktorému pokožka čelí. Pri vzrušení sa mení.

Prečo si pamäť pamätá zážitky?

Emocionálne spomienky sú zjazvené našimi najnegatívnejšími zážitkami. Vedomie nás teda varuje do budúcnosti.

Ale niekedy psychika jednoducho nemá schopnosť vyrovnať sa s duševnou traumou.

• Hrozné momenty jednoducho nechcú zapadnúť do skladačky, ale sú prezentované v našej fantázii vo forme roztrúsených fragmentov.
• Takýto smutný zážitok je v implicitnej pamäti uložený v roztrhaných kúskoch. Malý detail – zvuk, pohľad, slovo, dátum udalosti – môže vzkriesiť minulosť, ktorú sa snažíme vymazať z hĺbky nášho mozgu.
• Aby sa zabránilo vzkrieseniu obsedantných strašných faktov, každá obeť využíva princíp takzvanej disociácie.
• Skúsenosti po traume sú roztrieštené na samostatné, nesúrodé fragmenty. Potom nie sú tak spojené so skutočnými nočnými morami.

Ak ste sa urazili:

Existujú skutočne možnosti, ako odpovedať na otázku, prečo si nepamätáme sami seba od narodenia? Možno sa tieto informácie stále dajú vytiahnuť z hlbín nášho priestranného úložiska?

Pri určitých problémoch sa najčastejšie obraciame na psychológov. Aby pomohli vyrovnať sa s jeho riešením, špecialisti sa v niektorých prípadoch uchýlia k hypnóze.

Často sa verí, že všetky naše bolestivé skutočné skúsenosti pochádzajú z hlbokého detstva.

Počas chvíľky tranzu môže pacient vymenovať všetky svoje skryté spomienky bez toho, aby o tom vedel.
Niekedy individuálna nevnímavosť k hypnóze neumožňuje človeku ponoriť sa do raných období svojej životnej cesty.

Niektorí ľudia na podvedomej úrovni stavajú prázdnu stenu a chránia svoje emocionálne zážitky pred ostatnými. A táto metóda nedostala vedecké potvrdenie. Preto, ak vám niektorí ľudia povedia, že si dokonale pamätajú moment svojho narodenia, neberte túto informáciu vážne. Najčastejšie ide o jednoduché vynálezy alebo šikovný profesionálny reklamný trik.

Prečo si pamätáme chvíle, ktoré sa nám dejú po dosiahnutí 5 rokov?

Môžete odpovedať:

• Čo si pamätáte z detstva?
• Aké boli vaše prvé dojmy po návšteve materskej školy?

Ľudia na tieto otázky väčšinou nevedia dať aspoň žiadnu odpoveď. Napriek tomu však stále existuje najmenej sedem vysvetlení tohto javu.

Pamätáme si alebo nie?

Nedá sa predpokladať, že všetky vyššie uvedené hypotézy sú stopercentne správne. Keďže moment zapamätania je veľmi vážny a nie úplne preštudovaný proces, je ťažké uveriť, že je ovplyvnený iba jedným z uvedených faktov. Samozrejme, je zvláštne, že si nechávame veľa rôznych vecí, ale svoje narodenie si nepredstavujeme. Toto je najväčšia záhada, ktorú ľudstvo nedokáže vyriešiť. A s najväčšou pravdepodobnosťou otázka, prečo si nepamätáme samých seba od narodenia, bude znepokojovať veľké mysle po celé desaťročia.

Tvoje komentáre sú veľmi zaujímavé – pamätáš si na seba ako dieťa?

Bude zaujímavé to zistiť.

Bábätká absorbovať informácie ako špongia – prečo nám potom tak dlho trvá, kým si vytvoríme prvú spomienku na seba?

Stretli ste sa na obede s ľuďmi, ktorých poznáte už dlho. Organizovali ste spoločné dovolenky, oslavovali narodeniny, chodili ste do parku, radi ste jedli zmrzlinu a dokonca ste s nimi išli na dovolenku. Mimochodom, títo ľudia – vaši rodičia – na vás za tie roky minuli veľa peňazí. Problém je v tom toto si nepamätáš.

Väčšina z nás si vôbec nepamätá prvých pár rokov svojho života: od najdôležitejšieho momentu – narodenia – po prvé krôčiky, prvé slová a dokonca až po škôlku. Dokonca aj potom, čo sa v našej hlave objaví vzácna prvá spomienka, následné „zárezy v pamäti“ sa ukážu ako zriedkavé a fragmentárne až do neskoršieho života.

S čím to súvisí?? Priepasť v biografii detí rozrušuje rodičov a už niekoľko desaťročí mátla psychológov, neurológov a lingvistov.

Otec psychoanalýzy Sigmund Freud, ktorý tento termín vytvoril pred viac ako sto rokmi "detská amnézia", a bol touto témou úplne posadnutý.

Pri skúmaní tohto duševného vákua si mimovoľne kladiete zaujímavé otázky. Je naša prvá spomienka pravdivá alebo je vymyslená? Pamätáme si udalosti samotné alebo len ich slovný opis? A je možné si jedného dňa spomenúť na všetko, čo sa nám v pamäti akoby nezachovalo?

Tento jav je dvojnásobne záhadný, pretože bábätká inak nasávajú nové informácie ako špongia, vytvárajúc každú sekundu 700 nových nervových spojení a uvoľňujúce zručnosti v učení sa jazykov, ktoré by im závidel každý polyglot.

Súdiac podľa najnovších výskumov, dieťa začína trénovať mozog už v maternici. Ale aj u dospelých sa informácie časom strácajú, ak sa nepokúšajú ich uchovať. Jedným z vysvetlení preto je, že detská amnézia je jednoducho dôsledkom prirodzeného procesu zabúdania na udalosti, ktoré sa udiali počas nášho života.

Odpoveď na túto otázku možno nájsť v práci nemeckého psychológa 19. storočia Hermanna Ebbinghausa, ktorý na sebe vykonal množstvo priekopníckych štúdií, aby odhalil hranice ľudskej pamäti.

Aby jeho mozog na začiatku experimentu vyzeral ako prázdna tabuľa, vymyslel si nezmyselné reťazce slabík – slová poskladané náhodne z náhodne vybraných písmen, ako napríklad „kag“ alebo „slans“ – a začal zapamätať si tisíce takýchto kombinácií písmen.

Krivka zabúdania, ktorú zostavil na základe výsledkov experimentu, naznačuje prítomnosť prekvapivo rýchleho poklesu schopnosti človeka zapamätať si, čo sa naučil: ľudský mozog bez zvláštneho úsilia preosieva polovicu všetkých nových vedomostí za hodinu.

Do 30. dňa si človek pamätá len 2-3% z toho, čo sa naučil.

Jedným z najdôležitejších Ebbinghausových zistení je, že takéto zabúdanie je celkom predvídateľné. Ak chcete zistiť, ako veľmi sa pamäť dieťaťa líši od pamäte dospelého, stačí si porovnať grafy.

V 80. rokoch minulého storočia vedci po vykonaní príslušných výpočtov zistili, že človek si pamätá prekvapivo málo udalostí, ktoré sa udiali v jeho živote v období od narodenia do šiestich či siedmich rokov. Očividne sa tu deje niečo iné.

Je zaujímavé, že závoj spomienok sa strháva každému v rôznom veku. Niektorí ľudia si pamätajú, čo sa im stalo, keď mali dva roky, a niektorí ľudia nemajú na seba žiadne spomienky až do veku 7-8 rokov. V priemere sa útržky spomienok začnú u človeka objavovať približne v tri a pol roku života.

O to zaujímavejšie je, že miera zábudlivosti sa v jednotlivých krajinách líši: priemerný vek, v ktorom si človek začne pamätať sám seba, sa môže v jednotlivých krajinách líšiť až o dva roky.

Môžu tieto zistenia objasniť povahu takéhoto vákua? Aby psychológ Qi Wang z Cornell University (USA) našiel odpoveď na túto otázku, zozbieral stovky spomienok od skupín čínskych a amerických študentov.

V úplnom súlade s národnými stereotypmi boli príbehy Američanov dlhšie, detailnejšie a s jasným dôrazom na nich samých. Číňania hovorili stručnejšie a s dôrazom na fakty; vo všeobecnosti sa ich spomienky na detstvo začali o šesť mesiacov neskôr. Tento vzorec je potvrdený mnohými ďalšími štúdiami. Zdá sa, že podrobnejšie príbehy, ktoré sa zameriavajú na seba, sú ľahšie zapamätateľné.

Verí sa, že osobný záujem prispieva k fungovaniu pamäti, pretože vlastný uhol pohľadu dáva udalostiam zmysel.

„Je to všetko o rozdiele medzi spomienkami „V zoo boli tigre“ a „Videl som tigre v zoo, a hoci boli strašidelné, veľmi som sa bavil,“ vysvetľuje Robin Fivush, psychológ z Emory University. (USA).

Pri opätovnom vykonaní rovnakého experimentu Wang urobil rozhovory s matkami detí a stanovil presne rovnaký vzorec. Inými slovami, ak sú vaše spomienky nejasné, môžu za to vaši rodičia.

Prvou spomienkou na Wangov život je prechádzka v horách v blízkosti jeho domova v čínskom meste Chongqing s matkou a sestrou. Mala vtedy asi šesť rokov. Kým sa však nepresťahovala do Spojených štátov, nikoho nenapadlo opýtať sa jej na vek, na ktorý si ona sama pamätá.

"Vo východných kultúrach nikoho nezaujímajú spomienky na detstvo. Ľudia sú len prekvapení: 'Prečo toto potrebujete?'," hovorí. „Ak vám spoločnosť povie, že tieto spomienky sú pre vás dôležité, zachováte si ich,“ hovorí Wang.

Najstaršie spomienky sa začínajú formovať medzi mladými predstaviteľmi novozélandských Maorov, ktorí sa vyznačujú veľkou pozornosťou k minulosti. Veľa ľudí si pamätá, čo sa im stalo, keď mali len dva a pol roka.

Kultúrne charakteristiky môžu tiež ovplyvniť spôsob, akým hovoríme o svojich spomienkach, pričom niektorí psychológovia sa domnievajú, že udalosti sa začnú ukladať do pamäti človeka až po tom, čo si osvojí reč.

"Jazyk pomáha štruktúrovať, organizovať spomienky vo forme rozprávania. Ak udalosť prezentujete vo forme príbehu, výsledné dojmy sa časom stanú organizovanejšie a ľahšie zapamätateľné," hovorí Fivush.

Niektorí psychológovia sú však skeptickí, pokiaľ ide o úlohu jazyka v pamäti. Napríklad deti, ktoré sa narodia nepočujúce a vyrastú bez znalosti posunkového jazyka, si začnú pamätať samy seba približne v rovnakom veku. To naznačuje, že si nemôžeme spomenúť na prvé roky nášho života jednoducho preto, že náš mozog ešte nie je vybavený potrebnými nástrojmi.

Toto vysvetlenie bolo výsledkom vyšetrenia najznámejšieho pacienta v histórii neurológie, známeho pod pseudonymom H.M. Po neúspešnej operácii na vyliečenie epilepsie H.M. hipokampus bol poškodený, stratil schopnosť pamätať si nové udalosti.

"Je to sídlo našej schopnosti učiť sa a pamätať si. Keby nebolo hipokampu, nedokázal by som si zapamätať náš rozhovor," hovorí Jeffrey Fagen, ktorý sa zaoberá výskumom pamäte a učenia na Univerzite sv. Jána.

Je však zaujímavé poznamenať, že pacient s poranením hipokampu sa predsa len mohol dozvedieť iné typy informácií – rovnako ako dojča. Keď ho vedci požiadali, aby nakreslil päťcípu hviezdu z jej odrazu v zrkadle (je to ťažšie, ako to vyzerá!), každým pokusom sa zlepšoval, hoci zakaždým sa mu zdalo, akoby ju kreslil prvýkrát.

Možno v ranom veku hipokampus jednoducho nie je dostatočne vyvinutý, aby si vytvoril plnohodnotné spomienky na udalosti. Počas niekoľkých prvých rokov života opičie mláďatá, mláďatá potkanov a deti pokračujú v pridávaní neurónov do hipokampu a žiadne z nich si počas detstva nedokáže na nič dlho pamätať.

Zdá sa však, že akonáhle telo prestane vytvárať nové neuróny, zrazu túto schopnosť získajú. "U malých detí a dojčiat je hipokampus veľmi nedostatočne vyvinutý," hovorí Fagen.

Znamená to však, že v nedostatočne vyvinutom stave hipokampus časom stráca uložené spomienky? Alebo sa netvoria vôbec? Keďže udalosti z detstva môžu ovplyvňovať naše správanie aj dlho potom, čo na ne zabudneme, niektorí psychológovia sa domnievajú, že pravdepodobne zostanú v našich spomienkach.

"Je možné, že spomienky sú uložené na nejakom mieste, ktoré je momentálne nedostupné, ale je to veľmi ťažké empiricky dokázať," vysvetľuje Fagen.

Nemali by sme však príliš dôverovať tomu, čo si z tej doby pamätáme – je možné, že naše spomienky z detstva sú do značnej miery falošné a pamätáme si udalosti, ktoré sa nám nikdy nestali.

Elizabeth Loftes, psychologička z Kalifornskej univerzity v Irvine (USA), venovala svoj vedecký výskum práve tejto téme.

"Ľudia môžu vyzdvihnúť nápady a začať si ich vizualizovať, čím sa stanú nerozoznateľnými od spomienok," hovorí.

Vymyslené udalosti

Samotná Loftes vie, ako sa to deje. Keď mala 16 rokov, jej matka sa utopila v bazéne. O mnoho rokov neskôr ju príbuzný presvedčil, že to bola ona, kto objavil vynorené telo. „Spomienky“ zaplavili Loftesovú, ale o týždeň jej ten istý príbuzný zavolal späť a vysvetlil, že urobila chybu - telo našiel niekto iný.

Samozrejme, nikto nerád počuje, že jeho spomienky nie sú skutočné. Loftes vedela, že na presvedčenie svojich pochybovačov potrebuje pevné dôkazy. V 80. rokoch 20. storočia naverbovala dobrovoľníkov do štúdie a začala im dávať „spomienky“.

Loftes prišiel s prepracovanou lžou o traume z detstva, ktorú údajne utrpeli, keď sa stratili v obchode, kde ich neskôr našla jedna milá stará pani a odniesla ich rodičom. Aby to bolo vierohodnejšie, priviedla do príbehu rodinných príslušníkov.

"Účastníkom štúdie sme povedali: "Hovorili sme s vašou matkou a ona nám povedala, čo sa vám stalo."

Takmer tretina subjektov padla do pasce: niektorým sa podarilo „zapamätať si“ túto udalosť do všetkých detailov.

V skutočnosti sme si niekedy viac istí presnosťou našich predstavených spomienok ako udalosťami, ktoré sa skutočne stali. A aj keď sú vaše spomienky založené na skutočných udalostiach, je celkom možné, že boli následne prerámované a preformátované tak, aby odrážali rozhovory o udalosti a nie vaše vlastné spomienky na ňu.

Pamätáte si, keď ste si mysleli, aké zábavné by bolo premeniť svoju sestru na zebru pomocou permanentného fixu? Alebo ste to len videli na rodinnom videu? A ten úžasný koláč, ktorý upiekla tvoja mama, keď si mal tri roky? Možno ti o ňom povedal tvoj starší brat?

Snáď najväčšou záhadou nie je to, prečo si nepamätáme svoje skoršie detstvo, ale to, či sa dá našim spomienkam vôbec dôverovať.