Kā patstāvīgi iemācīties latīņu valodu. Latīņu valoda iesācējiem un “no nulles” Apgūstiet latīņu burtus iesācējiem

Neskatoties uz to, ka tas tiek uzskatīts par mirušu, tas tiek pētīts un izmantots daudzās cilvēka darbības jomās: tiesībās, medicīnā, farmakoloģijā, bioloģijā. Cilvēkam nepieciešamo zināšanu apjoms ir atkarīgs no pielietojuma un gala mērķa, taču jebkurā gadījumā ir jāzina pamati. Šajā rakstā mēs aplūkosim jautājumu par to, kā izskatās “iesācēju” kurss. Alfabēts, gramatikas pārskats un prakses padomi ir minimums, kas nepieciešams, lai palīdzētu jums mācīties patstāvīgi.

Alfabēts un fonētika

Kur sākt mācīties latīņu valodu? Iesācējiem, pirmkārt, ir svarīgi zināt alfabētu. Tajā ir 24 burti. Pamatojoties uz pētījumiem, to izruna ir vienota un tuva seno romiešu aptuvenajai izrunai. Zemāk ir transkripcija krievu valodā.

To lasīšanā ir dažas īpatnības.

Patskaņis i tiek lasīts kā [i] un [th] pirms patskaņiem, h ir aspirēts, l ir mīksts kā franču valodā, y izklausās kā [i]. Burts c tiek lasīts kā [ts] pirms e, i, y, ae, oe vai kā [k] pirms a, o, u un vārdu beigās. S izklausās kā [z] starp patskaņiem, x - kā [ks].

Diftongi tiek lasīti šādi:

1. ae - [e]
2. oe - [Ö]
3. au - [ау]
4. es — [eu]
5. ch - [x]
6. ngu — [ngv]
7. ph - [f]
8. qu - [kv]
9. rh - [r]
10. th - [t]
11. ti - [ti]

Akcents

• īss (izrunā ātri) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
• garš (izstiepts, kad izrunā) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Zilbes ir:

• atvērts - beigas ar patskaņu;
• slēgts - beigas ar līdzskaņu.

Uzsvars tiek likts uz pirmo zilbi, ja vārds ir divzilbs (tas nekad netiek likts uz pēdējo zilbi). Ja vārds sastāv no trim vai vairākām zilbēm, tad uzsvars tiek likts uz otro zilbi no beigām, ja tas ir garš, un uz trešo, ja tas ir īss.

Gramatika

Kurss "iesācējiem" paredz zināšanas par gramatikas pamatiem. Latīņu valodā visas runas daļas ir sadalītas maināmos ciparos, vietniekvārdos) un nemaināmos starpsaucienos).

Studējot gramatiku patstāvīgi, jums vajadzētu mācīties, izmantojot mācību grāmatas, kurās ir atbildes uz pašpārbaudes uzdevumiem. Vēlams veikt lielu skaitu praktisku uzdevumu, kas automatizēs gramatisko struktūru lietošanas prasmi, un rezultātā apskatītais materiāls paliks atmiņā uz ilgu laiku.

Prakse

Apgūstot alfabētu un gramatiku, pamazām uzkrājas pasīvais vārdu krājums, kuru vēlāk nepieciešams aktivizēt, lasot tekstus. Šajā posmā parādīsies jauni vārdi, kuru tulkošanai jums būs nepieciešama akadēmiskā vārdnīca, piemēram, Lielā latīņu-krievu valoda. Ja zināt angļu valodu, varat izmantot Elementary Latīņu vārdnīcu un Oksfordas latīņu vārdnīcu. Jums arī jāiegūst sava vārdnīca un periodiski jāatkārto vārdi no tās.

Lasīšana ir latīņu valodas iesācējiem kursa pēdējais posms. Šajā līmenī ieteicams lasīt tādus tekstus kā:

1. Fabulae iekārtas.
2. Latīņu lasītājs.
3. De Viris Illustribus.
4. Latīņu Vulgātas Bībele.

Pamazām jums ir jāsarežģī uzdevumi un jāpāriet no vienkāršas lasīšanas uz izpratni bez vārdnīcas. Šim nolūkam ir piemēroti kursi "Assimil", Schola Latina Universalis un forumi latīņu valodas apguvējiem, kuros var vingrināties runāšanā un saņemt padomu, ja kaut kas nav skaidrs.

Kurss sniegs iespēju pieskarties latīņu valodas bagātībām, kas ietekmējušas vairāku Eiropas valodu veidošanos un attīstību, piemēram, franču, itāļu, spāņu, angļu un citas. Tāpēc, studējot latīņu valodu, jums nākotnē būs vieglāk apgūt jaunas svešvalodas vai pavērt negaidītas šķautnes jau zināmajās. Tāpat kā loģika un matemātika, arī praktiskās iemaņas latīņu tekstu lingvistiskajā analīzē pozitīvi ietekmēs jebkuru pētniecisko darbību.

Latīņu valoda jau sen ir kļuvusi par zinātniskās terminoloģijas pamatu dažādās zināšanu nozarēs, tāpēc tā ir nepieciešama tiem, kas studē tiesību zinātni, medicīnu, bioloģiju, filoloģiju, vēsturi, filozofiju un citas disciplīnas.

Tā kā latīņu valoda mūsdienās nevienai tautai nav dzimtā, tas ir, nepieder pie “dzīvajiem”, nodarbībās koncentrēsimies nevis uz sarunvalodas praksi, bet gan uz tekstu tulkošanu un analīzi. Kursa veidotāji ir pielikuši pūles, lai mācību procesā jūs iemācītos lasīt, saprast un tulkot ar vārdnīcu gan atsevišķus teikumus, gan adaptētus prozas tekstus. Nodarbībās apgūsi arī prasmi pārtulkot vienkāršus krievu teikumus latīņu valodā, kas palīdzēs labāk izprast un nostiprināt apgūstamās valodas gramatiskās kategorijas.

Kursu laikā noteikti iepazīsies ar populāriem latīņu izteicieniem, kas iekļauti pasaules kultūras kasē, kā arī ar latīņu vārdu likteņiem krievu un citās Eiropas valodās.

Prasības

Pabeigta vidējā izglītība.

Kursu programma

Ievadlekcija

I. 1. Alfabēts. Lasīšanas noteikumi

2. Darbības vārds - vispārīga informācija. Aktīvās balss pamatformas, pamati, personiskās galotnes

3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. Aizlieguma formas

4. Lietvārds – vispārīga informācija. Gadījumi. Pirmā deklinācija

5. Personas vietniekvārdi. Refleksīvs vietniekvārds

II 1. Otrā deklinācija (vīrišķais)

1. 2.Otrā deklinācija (neitriskā dzimte). Neitrs likums

3. I–II deklinācijas īpašības vārdi. Piederības vietniekvārdi

4. Pasīvā balss. Pasīvās balss personīgās beigas. Praesens indikativi passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. Aktīvās un pasīvās konstrukcijas. Ablativus auctoris. Ablativus instrumenti

III 1. Vietniekvārdi ille; ste; ipse

2. Imperfectum indicativi activi et passivi

3. Vietniekvārds ir, ea, id. Pronomināli īpašības vārdi

4. Futurum primum indicativi activi et passivi

5. Priekšfiksēti darbības vārdi ar “esse”

IV 1. Trešā deklinācija: līdzskaņu tips

2. Trešā deklinācija: patskaņa veids

3. Trešā deklinācija: jauktais tips

3. Trešā deklinācija: īpašības vārdi

4. Trešās deklinācijas pazīmes

5. Participium praesentis activi

V 1. Infinitīva funkcijas. Apgrozījums Accusativus cum infinitivo (sākums)

2. Apgrozījums Nominativus cum infinitivo (sākums)

3. Perfectum indikativi activi

4. Participium perfecti passivi. Perfectum indikativi passivi

5. Vietniekvārdi qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.

2. Ablativus absolutus

3. Īpašības vārdu un apstākļa vārdu salīdzinošā pakāpe. Ablativus salīdzinājums.

4. Īpašības vārdu salīdzināšanas augstākā pakāpe. Genetivus partitivus

5. Ceturtā deklinācija

VII 1. Piektā deklinācija

2. Vietniekvārds hic, haec, hoc

3. Participium futuri activi. Infinitīvi

4. Apgrozījums Accusativus cum infinitivo (turpinājums)

5. Cipari

VIII 1.Gerundijs

2. Gerundivum kā definīcija

3. Coniugatio periphrastica. Aprakstošā konjugācija.

4. Neregulāri darbības vārdi – eo, fero

5. Neregulāri darbības vārdi – volo, nolo, malo

IX 1. Modus coniunctivus – formu veidošanās

2. Coniunctivus patstāvīgajos teikumos

3. Studentu himna “Gaudeamus”

4. Noteikums par laiku iestatīšanu pakārtotos teikumos ar pakārtoto vārdu

5. Netiešs jautājums

Mācību rezultāti

Pabeidzot šo kursu, studenti

Būt spējīgam:

1. Tulkot sakarīgus adaptētus tekstus un atsevišķus teikumus ar vārdnīcu krievu valodā.

2. Tulkojiet vienkāršus teikumus latīņu valodā ar vārdnīcu.

3. Izmantojiet latīņu-krievu un krievu-latīņu vārdnīcu.

Zināt:

1. Latīņu valodas morfoloģijas pamati.

2. Latīņu sintakses pamati.

3. Gramatikas terminoloģijas pamati.

Pašu:

1. Prasmes lasīt tekstus un likt uzsvaru.

2. Prasmes tulkot no latīņu valodas uz krievu valodu.

3. Tulkošanas prasmes no krievu valodas latīņu valodā.

Veidotās kompetences

OK-1 – gatavība kritiskai izpratnei par sabiedriskās un kultūras dzīves parādībām; spēja uztvert, analizēt, apkopot informāciju, izvirzīt mērķus un izvēlēties veidus, kā to sasniegt

OK-2 – gatavība cienīt vēsturisko mantojumu un kultūras tradīcijas, toleranti uztvert sociālās un kultūras atšķirības

OK-3 – prasme izmantot pamatzināšanas humanitāro, sociālo un ekonomikas zinātņu jomā izziņas un profesionālajā darbībā

OK-4 – domāšanas kultūras pārvaldīšana, spēja argumentēti un skaidri konstruēt mutisku un rakstisku runu

OK-5 – prasme izmantot datorprasmes sociālajā sfērā, izziņas un profesionālajā darbībā

PC-1 – spēja demonstrēt zināšanas par pamatprincipiem un jēdzieniem literatūras (literatūras) teorijas un vēstures jomā un galvenajā(-ās) valodā(-ās), ko apgūst, komunikācijas teoriju, teksta filoloģisko analīzi un interpretāciju, priekšstatu par filoloģijas vēsture, pašreizējais stāvoklis un attīstības perspektīvas

PC-3 – pamatiemaņu apguve literāro un lingvistisko faktu vākšanā un analīzē, izmantojot tradicionālās metodes un mūsdienu informācijas tehnoloģijas

PK-6 – prasme apgūtās zināšanas literatūras (literatūras) un apgūstamās(-o) svešvalodas(-u) teorijas un vēstures jomā, komunikācijas teorijā, filoloģiskā analīzē un tekstu interpretācijā pielietot savā pētnieciskajā darbībā.

PK-13 – prasme dažāda veida tekstu (galvenokārt zinātnisko un žurnālistisko) tulkošanā no svešvalodas un svešvalodā; zinātnisko darbu un mākslas darbu anotēšana un apkopošana svešvalodā

Latīņu valoda (vai tikai latīņu valoda) iesācējiem un “no nulles” skolā “European Education” - apmācība notiek caur Skype.

Eiropas civilizācijas vēsturē ir divas valodas - sengrieķu un latīņu. Tos bieži sauc arī par klasiskajiem.

Sengrieķu valoda bija vissvarīgākais faktors Eiropas civilizācijas attīstībā dažādās tās jomās. Tieši grieķi lika pamatus filozofijai, dabas un humanitāro zinātņu pamatiem, deva virzienu literatūrai, kā arī bija pirmie, kas demonstrēja sarežģītas sociāli politiskās sakarības un attiecības. Tā bija grieķu valoda, kas kļuva par pirmo Eiropas valodu, kurai bija sava rakstu valoda. Grieķijā sākas senā civilizācija, bet pēc tam stafeti paņem Romas impērija. Roma nes tālāku attīstību Rietumeiropā, taču civilizācijas valoda vairs nav grieķu valoda, bet gan latīņu valoda.

Latīņu valoda pieder indoeiropiešu saimei (kopā ar grieķu, angļu, vācu un citām ģermāņu valodām), un vēlāk uz tās pamata radās romāņu valodas: itāļu, franču, spāņu, portugāļu, rumāņu un citas.

Latīņu valoda ir bijusi dzīvās saziņas valoda kopš 6. gadsimta pirms mūsu ēras. līdz VI AD e. Viena no itāļu tautām, latīni, bija pirmā, kas lietoja latīņu valodu. Latīņi apdzīvoja Itālijas centrālo daļu – Latiju. Kopš VIII pirms mūsu ēras. e. Roma kļūst par viņu kultūras un politisko centru.

Tūkstoš gadu pastāvēšanas laikā latīņu valoda, tāpat kā jebkura cita dzīvā valoda, ir mainījusies un papildināta ar jauniem vārdiem un noteikumiem.

Mūsdienu pasaulē latīņu valoda tiek uzskatīta par mirušu (tas ir, to vairs neizmanto dzīvai saziņai).

Mūsdienās latīņu valoda ir nepieciešama filoloģijas fakultāšu studentiem, medicīnas darbiniekiem, juristiem, politiķiem, filozofiem un dažu citu profesiju pārstāvjiem. Turklāt latīņu terminoloģiju par pamatu izmanto arī citas valodas, kas paliek sākotnējā formā vai tiek pakļautas zināmām izmaiņām. Jāpiebilst, ka matemātikā, fizikā un citās zinātnēs viņi joprojām izmanto simbolus, kas bieži vien kalpo kā latīņu vārdu saīsinājumi. Bioloģijā, medicīnā, farmakoloģijā joprojām tiek izmantota vienota starptautiska latīņu nomenklatūra. Līdzās itāļu valodai latīņu valoda ir Vatikāna oficiālā valoda.

Tā kā romiešu zinātne tika veidota uz grieķu pamata, mūsdienu zinātniskā terminoloģija satur nozīmīgu grieķu-latīņu valodas komponentu.

Latīņu valoda iesācējiem ir diezgan plašs jēdziens, jo tā mācība kalpo dažādiem mērķiem. Mūsu skolas skolotāji palīdzēs jums skaidri definēt jūsu darba struktūru un izveidot kursu, kas būs pēc iespējas vairāk vērsts uz jūsu mērķiem un vēlmēm. Pat ja daudziem ir viens un tas pats mērķis, ceļš uz tā sasniegšanu var būt atšķirīgs. Tā kā mēs visi esam dažādi, mums ir atšķirīga uztvere un izpratne par valodas struktūru, atšķirīgi iegaumēšanas modeļi utt. Skolotājs, gatavojoties nodarbībām, cenšas ņemt vērā katra skolēna individuālās īpašības, kas ievērojami atvieglo noteiktas tēmas un valodas apguves procesu kopumā. Piemēram, ja esi medicīnas students, tad tādas tēmas kā latīņu valoda un medicīnas terminoloģijas pamati, latīņu valoda ārstiem, latīņu valoda farmācijas terminoloģijas apguvei, īsa anatomiskā vārdnīca, latīņu terminoloģija cilvēka anatomijas kursā u.c. iespējams, būs jums aktuāli.

Katrai profesijai ir savas studiju programmas un tēmas, kuras var mainīt un papildināt atbilstoši skolēna vēlmēm.

Labāk ir mācīties latīņu valodu iesācējiem pusotru stundu, un dienās, kad jums nav nodarbību, konsolidējiet materiālu īsākās pieejās. Nedēļas nogalēs varat veltīt nedaudz vairāk laika latīņu valodas apguvei. Jāatceras, ka darbs ar skolotāju ir tikai daļa no ceļa. Lai sasniegtu rezultātus, jums jāpieliek lielas pūles un patstāvīgs darbs.

Latīņu valodas fonētika ir diezgan vienkārša, jo tās pamatā ir mums visiem zināmie burti (latīņu alfabēts ir gandrīz visu Eiropas valodu pamatā). Iesācējiem ir grūtāk apgūt lasīšanas noteikumus latīņu valodā. Ja vēlaties iemācīties saprast valodu, nevis tikai iemācīties pāris latīņu sakāmvārdus un frāzes, jums ir jāapgūst gramatika. Izprast latīņu tekstu nozīmi bez gramatikas zināšanām vienkārši nav iespējams. Fakts ir tāds, ka runas daļu konjugācija un citas transformācijas notiek saskaņā ar noteiktiem noteikumiem, tāpēc sākotnējos posmos mācību grāmatās bieži ir tekstu skaidrojumi un zemsvītras piezīmes, lai atvieglotu lasītā jēgas izpratni un uztveri.

Tāpat jāatceras, ka latīņu valodas kurss iesācējiem nav vērsts uz runas latīņu valodas apguvi (jo latīņu valoda runātajā valodā nav lietota ļoti ilgu laiku). Iesācēju latīņu valodas kurss palīdzēs jums apgūt gramatiku un vārdu krājumu, kas nepieciešams jūsu jomā.

4. izd. - M.: 2009. - 352 lpp.

Mācību grāmatā ir: gramatiskais materiāls atbilstoši programmai, kas paredzēts 120 stundu mācību laikam, un vingrinājumi tā apguvei; latīņu autoru teksti; Latīņu-krievu vārdnīca, ieskaitot vārdu krājumu no mācību grāmatu tekstiem. Sakarā ar pašmācības specifiku grāmatā sniegti testi, metodiskie norādījumi un komentāri par tekstiem. Tekstu izlase atbilst plaša lasītāju loka interesēm.

Humanitāro fakultāšu studentiem.

Formāts: djvu

Izmērs: 2,5 MB

Lejupielādēt: drive.google

Formāts: pdf

Izmērs: 31,4 MB

Lejupielādēt: drive.google

SATURA RĀDĪTĀJS
Ievads. Latīņu valoda nozīmē 3
Kā tiek veidota apmācība un ko tā māca 8
Kas ir gramatika 10
I daļa
11. nodaļa
§ 1. Burti un to izruna (11). § 2. Patskaņu kombinācijas (13).
§ 3. Līdzskaņu kombinācijas (14). § 4. Patskaņu skaņu garums un īsums (daudzums) (14). §5. Akcents (15). Vingrinājumi (15).
II 16. nodaļa
§ 6. Latīņu valodas uzbūves raksturojums (16). § 7. Sākotnējās ziņas par lietvārdu (18). § 8.1 deklinācija (20). § 9. Darbības vārds esse (būt) (22). § 10. Dažas sintaktiskas piezīmes (22). Vingrinājumi (23).
III 24. nodaļa
§vienpadsmit. Sākotnējā informācija par darbības vārdu (25). § 12. Konjugāciju raksturojums. Vispārīga izpratne par darbības vārda vārdnīcas (pamata) formām (26). § 13. Darbības vārda pamatformas (vārdnīca) (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Darbības vārdu noliegumi (31). § 16. Iepriekšējie paskaidrojumi par tulkojumu (32). Vingrinājumi (38).
IV nodaļa 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II deklinācija. Vispārīgas piezīmes (41). § 19. II deklinācijas lietvārdi (42). §20. Parādības, kas raksturīgas I un II deklinācijai (43). § 21. I-II deklināciju īpašības vārdi (43). § 22. Īpašuma vietniekvārdi (45). § 23. Accusativus duplex (46). Vingrinājumi (46).
47. nodaļa
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Demonstratīvie vietniekvārdi (49). § 26. Pronomināli īpašības vārdi (51). § 27. Ablativus loci (52). Vingrinājumi(53).
54. tests
VI 56. nodaļa
§ 28. III deklinācija. Vispārīga informācija (57). § 29. III deklinācijas lietvārdi (59). 30.§. Slīpu gadījuma formu korelācija ar nominatīvā gadījuma formu (60). § 31. III deklinācijas lietvārdu dzimte (62). § 32. Ablativus temporis (62). Vingrinājumi (63).
VII 64. nodaļa
§ 33. III deklinācijas īpašības vārdi (64). § 34. Participium praesentis acti (66). 35.§ Patskaņa tipa III deklinācijas lietvārdi (67). Vingrinājumi (68).
Lasāmie raksti 69
II daļa
VIII nodaļa 74
§ 36. Pasīvā balss. Darbības vārdu forma un nozīme (74). 37.§ Aktīvo un pasīvo konstrukciju jēdziens (76). § 38. Personiskie un refleksīvie vietniekvārdi (78). 39.§ Personisko, refleksīvo un piederošo vietniekvārdu lietošanas pazīmes (79). § 40. Dažas genetivus nozīmes (80). Vingrinājumi (81).
IX nodaļa 82
§41. Latīņu darbības vārdu laika sistēma (82). §42. Galvenie perfekto un guļus stublāju veidošanās veidi (83). § 43. Perfectum indicativi activi (84). § 44. Supinum un tā vārdu veidošanas loma (86). § 45. Paraticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Vingrinājumi (89).
X 90. nodaļa
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi un passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi un passivi (92). § 49. Relatīvs vietniekvārds (93). 50.§ Sarežģītu teikumu jēdziens (94). § 51. Paraticipium futuri acti (95). Vingrinājums (96).
Tests 97
XI 99. nodaļa
§ 52. Darbības vārds esse ar priedēkļiem (99). § 53. Sarežģīts darbības vārds posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Vietniekvārdi lietošanā ase. Ar. inf. (103). § 56. Infinitīvu formas (104). § 57. Definīcija tekstā un izteiciena ace tulkošanas metodes. Ar. inf. (105). Vingrinājumi (107).
XII 108. nodaļa
§ 58. IV deklinācija (109). § 59. Verba deponentia un semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Vingrinājumi (114).
XIII nodaļa 115
§ 62. V deklinācija (115). 63.§ Dativus duplex (116). § 64. Demonstratīvais vietniekvārds hie, haec, hoc (117). Vingrinājumi (117).
XIV nodaļa 118
65.§ Īpašības vārdu salīdzināšanas pakāpes (119). § 66. Salīdzinošais grāds (119). § 67. Augstākās pakāpes (120). 68.§ Apstākļa vārdu veidošana no īpašības vārdiem. Apstākļa vārdu salīdzināšanas pakāpes (121). § 69. Papildu salīdzināšanas pakāpes (122). Vingrinājumi (124)
Izlasāmie raksti 125
III daļa
XV nodaļa 129
§ 70. Līdzdalības frāzes (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definīcija tekstā un abl frāzes tulkošanas metodes. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus bez divdabes (133). Vingrinājumi (134).
135. nodaļa
§ 74. Cipari (136). § 75. Ciparu lietošana (137). § 76. Noteicošais vietniekvārds idem (138). Vingrinājums (138).
XVII 139. nodaļa
§ 77. Konjunktīvas formas (139). § 78. Apakšvārda nozīmes (142). § 79. Apakšvārda nozīmes nokrāsas patstāvīgos teikumos (143). § 80. Papildu un mērķtiecīgi pakārtoti punkti (144). § 81. Seku pakārtotie punkti (146). Vingrinājumi (147).
XVIII 148. nodaļa
§ 82. Perfektās grupas konjunktīva formas (149). § 83. Perfektā savienojošā vārda lietošana patstāvīgos teikumos (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Pakārtotās klauzulas ir pagaidu, cēloņsakarības un koncesīvas (151). Vingrinājumi (153).
XIX 154. nodaļa
§ 86. Netiešs jautājums (154). Vingrinājums (155).
155. pārbaudījums
XX 159. nodaļa
§ 87. Nosacīti teikumi (159). Vingrinājums (160).
XXI nodaļa 161
§ 88. Gerunds un gerunds (161). § 89. Gerundīvas lietošana (162). § 90. Gerunda lietošana (164). § 91. Gerunda un gerunda atšķirības pazīmes un to nozīmju salīdzinājums ar infinitīvu (164). Vingrinājumi (165).
IV daļa
Atlasīti fragmenti no latīņu autoru darbiem
S. Jūlijs Cēzars. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullijs Cicerons. Oratio in Catilinam prima 172
Kornēlijs Neposs. Markuss Porcijs Kato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. 189. vēstule
Vellijs Paterkuls. Historiae Romanae libri duo 194
Eitropija. Breviarium historiae Romanae ab U. ar 203
Antonijs Possevins. De rebus Moscoviticie 211
Aleksandrs Gvagnīns. Moscoviae Descriptio 214
P. Virgilijs Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Karmena. Satira 230
Fedrs. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Marija 237
Gaudeamus 238
Aforismi, atslēgas vārdi, saīsinājumi 240
Gramatikas atsauce
Fonētika 250
Morfoloģija 250
I. Runas daļas (250). P. Lietvārdi. A. Lietu beigas (251). B. Deklināciju likumsakarības (252). B. Nominativus III deklinācijā (252). D. Atsevišķu lietvārdu deklinācijas pazīmes (253). III. Īpašības vārdi un to salīdzināšanas pakāpes (254). IV. Cipari (254). V. Vietniekvārdi (257). VI. Darbības vārds. A. Darbības vārdu formu veidošana no trim celmiem (259). B. Depozitīvie un pusdepozitīvie darbības vārdi (262). B. Nepietiekami darbības vārdi (262). D. Arhaiskie darbības vārdi (ārpus konjugācijām) (262). VII. Apstākļa vārdi (266). VIII. Priekšvārdi (267). Vienkāršā teikuma sintakse 267
IX. Vārdu kārtība teikumā (267). X. Lietu izmantošana (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). XV. Konjunktīvas nozīme (272).
Sarežģīta teikuma sintakse 273
XVI. Arodbiedrības. A. Koordinācija (visbiežāk) (273). B. Pakārtošana (visbiežāk) (274). XVII. Cons-secutio temporum (274). XVIII. Pakārtoti noteikumi (275). XIX. Determinatīvi pakārtoti teikumi (275). XX. Determinatīvie teikumi ar adverbiālu nozīmi (276). XXI. Papildu pakārtotie punkti (276). XXII. Mērķa pakārtoti noteikumi (276). XXIII. Seku pakārtotie nosacījumi (277). XXIV. Pagaidu pakārtotie noteikumi (277). XXV. Cēloņsakarības pakārtoti teikumi (278). XXVI. Koncesīvi pakārtoti teikumi (278). XXVII. Nosacījuma klauzulas (279). XXVIII. Netiešs jautājums (279). XXIX. Netiešā runa (279). XXX. Attractio modi (280). XXXI. Pakārtoti teikumi ar saikļiem ut, quum, quod (280).
Vārddarināšanas elementi 282
Pieteikumi 287
Par romiešu vārdiem 287
Par romiešu kalendāru 288
Par latīņu versiju 292
Par notīm 293
Par etimoloģiju un vārdu krājumu 294
Pārbaudes atslēga 295
Latīņu-krievu vārdnīca 298

Valodas. Jaunajā izlasē ir iekļautas bezmaksas vietnes tiem, kuri gatavojas apgūt latīņu un sengrieķu valodu, izmantojot seno literatūru, ziņu izlaidumus, video aplādes un sociālo tīklu kopienas.

latīņu valoda

Tiem, kas nolemj apgūt latīņu valodu no nulles, mēs varam ieteikt virkni šo īso nodarbību angļu valodā. Katra epizode ilgst trīs līdz četras minūtes, un šajā laikā ir iespējams mierīgā tempā atcerēties vairākas frāzes un gramatikas likumus. Šīs aplādes vizualizācijā nav nekā lieka: tikai vienkārši slaidi, kas ilustrē skolotāja vārdus. Šobrīd 160 šī kursa nodarbības ir publiski pieejamas vietnē YouTube, taču papildus materiāliem varat doties arī uz tā veidotāju mājaslapu.

Svešvalodas studentiem bieži tiek ieteikts lasīt avīzes vai klausīties radio šajā valodā. Pateicoties Somijas raidsabiedrībai YLE, šī iespēja ir kļuvusi pieejama arī tiem, kas nolemj apgūt latīņu valodu. Reizi nedēļā šajā vietnē tiek publicēts īss pasaules jaunumu apskats. Kopš 1989. gada programmas autori ir izstrādājuši jaunu latīņu valodas leksiku, lai aptvertu aktuālos notikumus – atsevišķos izdevumos senos romiešus joprojām esam atstājuši tālu aiz muguras. Šo ziņu krājumu var lasīt un klausīties, lai gan pēdējā gadījumā latīņu valoda iegūst nelielu somu akcentu.

Ja vēlaties iemācīties latīņu valodu un pavadīt daudz laika VKontakte, noteikti abonējiet šo grupu. Pirmkārt, vairākas pārbaudītas rokasgrāmatas, apmācības un vārdnīcas ir ievietotas šeit bezmaksas lejupielādei. Otrkārt, kopienas dalībnieki ievieto daudz attēlu - tiem, kas labāk atceras jaunus vārdus ar tiem pievienotām ilustrācijām. Un, treškārt, dažreiz jūs saskaraties ne tikai ar latīņu valodas demotivatoriem (vislabāk tos meklēt) šeit), bet arī īsti šedevri - piemēram, latīņu valoda komiksu grāmata "Asterikss un Obelikss". Un visbeidzot, īpašā pavedienā šeit jūs pat varat apspriest tetovējumus.

Varbūt kāds, piemēram, Oņegins, mācās latīņu valodu tikai tāpēc, lai “burta beigās liktu vale”, un kāds cenšas lasīt seno literatūru oriģinālā. Šī vietne piedāvā daudzus Senās Romas klasiķu darbus - no vēsturnieka Tacita un enciklopēdista Varro līdz arhitektam Vitruvijam. Šeit ir ievietoti visi teksti ar tulkojumu angļu valodā - lai gan nav iespējams redzēt katra konkrētā vārda tulkojumu atsevišķi, bet ir redzams visas rindkopas tulkojums.

Sengrieķu

Šis kanāls ir labi piemērots tiem, kuri nolemj apgūt sengrieķu valodu, izmantojot materiālus krievu valodā. Filologa Pētera Makhlina gramatikas kursā šobrīd ir 29 īsas nodarbības – no sengrieķu alfabēta skaidrojuma līdz darbības vārdu formu klasifikācijai. Vienīgais, pie kā tos apskatot būs jāpierod, ir tas, ka tāfele ne vienmēr precīzi iekrīt kameras objektīva asumā, kas gan diez vai traucē ievērot skolotāja mutvārdu paskaidrojumus. Ja pielāgojaties šai opcijai, nepalaidiet garām interesantu videoklipu sēriju par Eiropas valodu vēsture tas pats autors.

Lai neatpaliktu no latīņu valodas popularizētājiem, spāņu filologs Huans Koderhs sāka publicēt iknedēļas ziņas sengrieķu valodā. Dažos veidos viņam gāja nedaudz vieglāk – viņš var tieši aizņemties vārdu krājumu, lai aprakstītu aktuālos notikumus no mūsdienu grieķu valodas. Taču grūtības radās citur: tikai nesen sengrieķu fonts sāka pienācīgi parādīt pārlūkā Chrome, un vietnes veidotājs beidzot varēja ielādēt ziņu tekstu kā tekstu, nevis kā attēlus.

Ja salīdzina šo publiku ar līdzīgām valodu kopienām, atšķirība ir uzreiz pamanāma: ir daudz saišu uz noderīgiem, nopietniem resursiem - un nav smieklīgu attēlu. Mēģinājums zinātniski rekonstruēt sengrieķu valodas izrunu, izmantojot Ezopa fabulu piemēru vai pamācību par kaligrāfiju – šeit atradīsiet daudz līdzīgu materiālu, nemaz nerunājot par mācību grāmatām un tulkoto literatūru. Starp citu, ja joprojām vēlaties savai plūsmai pievienot smieklīgus attēlus ar parakstiem sengrieķu valodā, dodieties uz