Hvordan lære latin på egen hånd. Latin for nybegynnere og "fra bunnen av latinske bokstaver for nybegynnere"

Til tross for at det regnes som dødt, blir det studert og brukt i mange områder av menneskelig aktivitet: rettsvitenskap, medisin, farmakologi, biologi. Mengden kunnskap en person trenger avhenger av omfanget og sluttmålet, men uansett må du vite det grunnleggende. I denne artikkelen vil vi vurdere spørsmålet om hvordan kurset "for nybegynnere" ser ut. Alfabetet, grammatikkgjennomgangen og øvingstipsene er minimum for å hjelpe med selvstudium.

Alfabet og fonetikk

Hvordan begynne å lære latin? For nybegynnere er det først og fremst viktig å kunne alfabetet. Den inneholder 24 bokstaver. Basert på forskning er uttalen deres enhetlig og nær den omtrentlige uttalen til de gamle romerne. Nedenfor er transkripsjonen på russisk.

Det er noen funksjoner ved lesingen deres.

Vokalen i leses som [og] og [th] foran vokaler, h - aspirert, l - mykt som på fransk, y høres ut som [og]. Bokstaven c leses som [ц] før e, i, y, ae, oe eller som [k] før a, o, u og på slutten av ord. S høres ut som [h] mellom vokaler, x høres ut som [ks].

Diftonger leses slik:

ae - [e]
oe - [Ö]
au - [au]
eu - [eu]
lm - [x]
ngu - [ngv]
ph - [f]
qu - [kv]
rh - [p]
th - [t]
ti - [ti]

understreke

kort (uttales raskt) - ă, ĕ, ĭ, ŏ, ŭ, y̆;
lang (strekk under uttale) - ā, ē, ī, ō, ū, ȳ.

Stavelsene er:

åpen - slutter med en vokal;
lukket - slutter i en konsonant.

Det legges vekt på den første stavelsen hvis ordet har to stavelser (det legges aldri på den siste stavelsen). Hvis ordet består av tre eller flere stavelser, legges vekten på den andre stavelsen fra slutten hvis den er lang, og på den tredje hvis den er kort.

Grammatikk

Kurset "for nybegynnere" forutsetter kunnskap om det grunnleggende i grammatikk. På latin er alle deler av tale delt inn i bøyede tall, pronomen) og uforanderlige interjeksjoner).

Når du studerer grammatikk på egenhånd, bør du studere etter de manualene som har svar på øvelser for selvransakelse. Det er tilrådelig å utføre et stort antall praktiske oppgaver, som vil automatisere ferdighetene til å bruke grammatiske strukturer, og som et resultat vil materialet som dekkes, bli husket i lang tid.

Øve på

Når man studerer alfabetet og grammatikken, akkumuleres det gradvis et passivt ordforråd, som senere må aktiveres ved lesing av tekster. På dette stadiet vil nye ord dukke opp, for oversettelsen av disse trenger du en akademisk ordbok, for eksempel Big Latin-Russian. Hvis du kan engelsk, kan du kjøpe Elementary Latin Dictionary og Oxford Latin Dictionary. Du må også starte din egen ordbok og med jevne mellomrom gjenta ordene fra den.

Lesing er siste trinn i kurset «Latin for nybegynnere». På dette nivået anbefales det å lese slike tekster som:

Fabulae fasiliteter.
Latinsk leser.
De Viris Illustribus.
Den latinske Vulgata-bibelen.

Gradvis må du komplisere oppgavene og gå fra enkel lesing til å forstå uten ordbok. Til dette formålet egner seg kurs «Assimil», Schola Latina Universalis og fora for latinlærere, hvor du kan øve deg på å snakke og få råd dersom noe ikke er klart.

Kurset vil gi deg muligheten til å berøre rikdommene til det latinske språket, som påvirket dannelsen og utviklingen av flere europeiske, som fransk, italiensk, spansk, engelsk og andre. Derfor vil å lære latin gjøre det lettere for deg å mestre nye fremmedspråk i fremtiden eller åpne for uventede fasetter i allerede kjente. Akkurat som logikk og matematikk vil de praktiske ferdighetene til språklig analyse av latinske tekster ha en positiv innvirkning på enhver forskningsaktivitet.

Det latinske språket har lenge vært grunnlaget for vitenskapelig terminologi i ulike kunnskapsgrener, og er derfor nødvendig for de som studerer rettsvitenskap, medisin, biologi, filologi, historie, filosofi og andre disipliner.

Siden det latinske språket i dag ikke er hjemmehørende i noen nasjon, det vil si at det ikke tilhører de «levende», vil vi i løpet av timene ikke konsentrere oss om samtalepraksis, men om oversettelse og analyse av tekster. Kursets kompilatorer har satset på at du i læringsprosessen lærer å lese, forstå og oversette med ordbok både enkeltsetninger og tilpassede prosatekster. I klasserommet vil du også mestre evnen til å oversette enkle russiske setninger til latin, noe som vil hjelpe deg å bedre forstå og konsolidere de grammatiske kategoriene til språket som studeres.

I løpet av kurset vil du definitivt bli kjent med de bevingede latinske uttrykkene som er inkludert i verdenskulturens skattkammer, samt skjebnen til latinske ord på russisk og andre europeiske språk.

Krav

Fullført videregående opplæring.

Kursprogram

Innledende forelesning

I. 1. Alfabet. Leseregler

2. Verb - generell informasjon. Grunnleggende former, baser, personlige avslutninger av den aktive stemmen

3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. Forbudsskjemaer

4. Substantiv - generell informasjon. Saker. første deklinasjon

5. Personlige pronomen. refleksivt pronomen

II 1. Andre deklinasjon (maskulint)

2. Andre deklinasjon (intetkjønn). intetkjønnsregel

3. Adjektiver I-II deklinasjon. Besittende pronomen

4. Passiv stemme. Personlige avslutninger av den passive stemmen. Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. Reelle og passive konstruksjoner. Ablativus auctoris. Ablativus instrumenti

III 1. Pronomen ille; iste; ipse

2. Imperfectum indicativi activi et passivi

3. Pronomenet er, ea, id. Pronominale adjektiver

4. Futurum primum indicativi acti et passivi

5. Forstavelsesverb med "esse"

IV 1. Tredje deklinasjon: konsonanttype

2. Tredje deklinasjon: vokaltype

3. Tredje deklinasjon: blandet type

3. Tredje deklinasjon: adjektiver

4. Funksjoner ved den tredje deklinasjonen

5. Participium praesentis activi

V 1. Funksjoner av infinitiv. Omsetning Accusativus cum infinitivo (begynnelse)

2. Snu Nominativus cum infinitivo (begynnelse)

3. Perfectum indicativi activi

4. Participium perfecti passivi. Perfectum indicativi passivi

5. Pronomen qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.

2. Ablativus absolutus

3. Komparativ grad av sammenligning av adjektiver og adverb. Ablativus comparisonis.

4. Superlativ grad av sammenligning av adjektiver. Genetivus partivus

5. Fjerde deklinasjon

VII 1. Femte deklinasjon

2. Pronomen hic, haec, hoc

3. Participium futuri activi. Infinitiver

4. Omsetning Accusativus cum infinitivo (fortsettelse)

5. Tall

VIII 1. Gerundium

2. Gerundivum som definisjon

3. Coniugatio periphrastica. Beskrivende konjugasjon.

4. Uregelmessige verb - eo, fero

5. Uregelmessige verb - volo, nolo, malo

IX 1. Modus coniunctivus - dannelse av former

2. Coniunctivus i uavhengige klausuler

3. Studentsang "Gaudeamus"

4. Regelen for å sette tider i bisetninger med en konjunktiv

5. Indirekte spørsmål

Læringsutbytte

Etter fullført kurs vil studentene

Være i stand til:

1. Oversett til russisk sammenhengende tilpassede tekster og enkeltsetninger med en ordbok.

2. Oversett enkle setninger til latin med en ordbok.

3. Bruk en latin-russisk og russisk-latinsk ordbok.

Vet:

1. Grunnleggende om latinsk morfologi.

2. Grunnleggende om latinsk syntaks.

3. Grunnleggende om grammatisk terminologi.

Egen:

1. Ferdighetene til å lese tekster og sette stress.

2. Oversettelseskunnskaper fra latin til russisk.

3. Oversettelsesferdigheter fra russisk til latin.

Dannet kompetanser

OK-1 - beredskap for en kritisk forståelse av fenomenene i sosialt og kulturelt liv; evnen til å oppfatte, analysere, generalisere informasjon, sette et mål og velge måter å oppnå det på

OK-2 - vilje til å respektere den historiske arven og kulturelle tradisjoner, tolerant oppfatte sosiale og kulturelle forskjeller

OK-3 - evnen til å bruke grunnleggende kunnskap innen humanitære, sosiale og økonomiske vitenskaper i kognitive og profesjonelle aktiviteter

OK-4 - besittelse av en tenkekultur, evne til rimelig og tydelig å bygge muntlig og skriftlig tale

OK-5 - evnen til å bruke dataferdigheter i den sosiale sfæren, i kognitive og profesjonelle aktiviteter

PC-1 - evne til å demonstrere kunnskap om hovedbestemmelser og begreper innen litteraturteori og historie (litteratur) og hovedspråk (språk) som studeres, kommunikasjonsteori, filologisk analyse og teksttolkning, historieforståelse , nåværende tilstand og utsikter for utvikling av filologi

PC-3 - besittelse av grunnleggende ferdigheter i å samle og analysere litterære og språklige fakta ved bruk av tradisjonelle metoder og moderne informasjonsteknologi

PC-6 - evnen til å anvende tilegnet kunnskap innen litteraturteori og litteraturhistorie (litteratur) og studert fremmedspråk (språk), kommunikasjonsteori, filologisk analyse og teksttolkning i egen forskningsvirksomhet

PC-13 - ferdigheter i å oversette ulike typer tekster (hovedsakelig vitenskapelige og journalistiske) fra et fremmedspråk og til et fremmedspråk; merknader og abstrahering av vitenskapelige verk og kunstverk på fremmedspråk

Latin (eller bare latin) for nybegynnere og «fra bunnen av» ved «European Education»-skolen – opplæring gjennomføres via Skype.

To språk har sine røtter i den europeiske sivilisasjonens historie - disse er gammelgresk og latin. De blir også ofte referert til som klassikere.

Det antikke greske språket var den viktigste faktoren i utviklingen av den europeiske sivilisasjonen i dens forskjellige sfærer. Det var grekerne som la grunnlaget for filosofien, grunnlaget for natur- og humanvitenskapene, ga retning til litteraturen og var de første som demonstrerte komplekse sosiopolitiske bånd og relasjoner. Det var gresk som ble det første europeiske språket som hadde sitt eget skriftspråk. Den eldgamle sivilisasjonen begynner i Hellas, men så tar Romerriket opp stafettpinnen. Roma bringer videre utvikling til Vest-Europa, men gresk er ikke lenger sivilisasjonens språk, men latin.

Det latinske språket tilhører den indoeuropeiske familien (sammen med gresk, engelsk, tysk og andre germanske språk), og senere romanske språk oppstår på grunnlag av det: italiensk, fransk, spansk, portugisisk, rumensk og andre.

Latin var språket for levende kommunikasjon i perioden fra 600-tallet f.Kr. til VI n. e. Et av de Italic-folkene, Latini, var den første som brukte det latinske språket. Latinerne bebodde den sentrale delen av Italia - Latium (Latium). Starter fra VIII f.Kr. e. Roma blir deres kulturelle og politiske sentrum.

Gjennom sin tusenårige eksistens har det latinske språket, som alle andre levende språk, endret seg og fylt opp med nye ord og regler.

I den moderne verden regnes latin som død (dvs. det brukes ikke lenger til direkte kommunikasjon).

I dag trenger studenter ved filologiske fakulteter, medisinske arbeidere, advokater, politikere, filosofer og representanter for noen andre profesjoner latin. I tillegg er latinsk terminologi tatt som grunnlag av andre språk, forblir i sin opprinnelige form eller underlagt visse endringer. Det skal bemerkes at i matematikk, fysikk og andre vitenskaper brukes fortsatt konvensjoner, som ofte fungerer som en forkortelse av latinske ord. I biologi, medisin, farmakologi, og i dag bruker de en enkelt internasjonal latinsk nomenklatur. Sammen med italiensk er latin det offisielle språket i Vatikanet.

Siden romersk vitenskap ble bygget på grunnlaget for gresk, inneholder moderne vitenskapelig terminologi en betydelig gresk-latinsk komponent.

Latin for nybegynnere er et ganske vidt begrep, fordi studiet har ulike mål. Lærerne på skolen vår vil hjelpe deg med å tydelig definere strukturen i arbeidet og bygge et kurs som vil være mest fokusert på dine mål og ønsker. Selv om målet er det samme for mange, kan veiene for å nå det være forskjellige. Siden vi alle er forskjellige, har vi forskjellig oppfatning og forståelse av språkets struktur, forskjellige memoreringsskjemaer osv. Læreren prøver å ta hensyn til de individuelle egenskapene til hver elev når han forbereder seg til klasser, noe som i stor grad letter prosessen med å mestre et bestemt emne og språket som helhet. For eksempel, hvis du er student ved Det medisinske fakultet, så emner som latin og grunnleggende medisinsk terminologi, latin for leger, latin for å studere farmasøytisk terminologi, en kort anatomisk ordbok, latinsk terminologi i løpet av menneskelig anatomi, etc. d.

Hvert yrke har sine egne programmer og emner for studier, som kan endres og suppleres i henhold til studentens ønsker.

Det er bedre å studere latin for nybegynnere i en og en halv time, og på dager du ikke har klasser, konsolider materialet med kortere tilnærminger. I helgene kan du bruke litt mer tid på å lære latin. Det bør huskes at det å jobbe med en lærer bare er en del av reisen. For å oppnå resultatet må du legge mye arbeid og selvstendig arbeid.

Latinsk fonetikk er ganske enkel da den er basert på bokstavene vi alle er kjent med (det latinske alfabetet er grunnlaget for nesten alle europeiske språk). For nybegynnere er det vanskeligere å mestre lesereglene på latin. Hvis du vil lære å forstå språket, og ikke bare lære et par latinske ordtak og fraser, må du mestre grammatikken. Å forstå betydningen av latinske tekster er rett og slett umulig uten kunnskap om grammatikk. Faktum er at bøying og andre transformasjoner av deler av tale skjer i henhold til visse regler, derfor inneholder lærebøker i de innledende stadiene ofte forklaringer og fotnoter til tekster for å lette forståelsen og oppfatningen av betydningen av det som leses.

Det bør også huskes at latinkurset for nybegynnere ikke er rettet mot å mestre muntlig latin (siden latin ikke har blitt brukt i dagligtale på veldig lenge). Et nybegynnerkurs i latin vil hjelpe deg med å mestre grammatikken og ordforrådet som trengs i ditt felt.

4. utg. - M.: 2009. - 352 s.

Læreboken inneholder: grammatisk materiale for programmet, designet for 120 timers studietid, og øvelser for assimilering; tekster av latinske forfattere; Latin-russisk ordbok, inkludert ordforrådet til læreboktekster. I forbindelse med det konkrete ved selvstudium inneholder boken prøver, retningslinjer og kommentarer til tekstene. Utvalget av tekster møter interessene til et bredt spekter av lesere.

For studenter ved humanitære fakulteter.

Format: djvu

Størrelsen: 2,5 Mb

Nedlasting: drive.google

Format: pdf

Størrelsen: 31,4 Mb

Nedlasting: drive.google

INNHOLDSFORTEGNELSE
Introduksjon. Latinsk betydning 3
Hvordan opplæringen er bygget opp og hva den lærer 8
Hva er grammatikk 10
jeg skilles
I kapittel 11
§ 1. Bokstaver og deres uttale (11). § 2. Kombinasjoner av vokaler (13).
§ 3. Kombinasjoner av konsonanter (14). § 4. Lengdegrad og korthet på vokaler (tall) (14). §5. Aksent (15). Øvelser (15).
II kapittel 16
§ 6. Kjennetegn ved det latinske språkets struktur (16). § 7. Innledende opplysninger om substantivet (18). § 8.1 deklinasjon (20). § 9. Verbet esse (å være) (22). § 10. Noen syntaktiske merknader (22). Øvelser (23).
III kapittel 24
§elleve. Innledende informasjon om verbet (25). § 12. Kjennetegn ved konjugasjoner. Generell idé om ordboken (grunnleggende) former for verbet (26). § 13. Grunnleggende (ordbok) former for verbet (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Negativ med verb (31). § 16. Foreløpige forklaringer til oversettelsen (32). Øvelser (38).
IV kapittel 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II deklinasjon. Generelle merknader (41). § 19. Substantiv av II-deklinasjonen (42). §tjue. Fenomener som er felles for I- og II-deklinasjoner (43). § 21. Adjektiver I-II deklinasjoner (43). § 22. Besittende pronomen (45). § 23. Accusativus duplex (46). Øvelser (46).
V kapittel 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Demonstrative pronomen (49). § 26. Pronominale adjektiver (51). § 27. Ablativus loci (52). Øvelse(53).
Test 54
VI kapittel 56
§ 28. III deklinasjon. Generell informasjon (57). § 29. Substantiv i III-deklinasjonen (59). § 30. Sammenheng mellom former for indirekte kasus med formen for nominativ kasus (60). § 31. Kjønn på substantiver III deklinasjon (62). § 32. Ablativus temporis (62). Øvelser (63).
VII kapittel 64
§ 33. Adjektiver av III-deklinasjonen (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Substantiv av vokaltypens III-bøyning (67). Øvelser (68).
Artikler å lese 69
II del
VIII kapittel 74
§ 36. Passiv stemme. Form og betydning av verb (74). § 37. Begrepet aktive og passive konstruksjoner (76). § 38. Personlige og refleksive pronomen (78). § 39. Trekk ved bruken av personlige, refleksive og besittende pronomen (79). § 40. Noen betydninger av genetivus (80). Øvelser (81).
Kapittel 82
§41. Tidssystemet til det latinske verbet (82). §42. Hovedtypene for dannelse av perfekte og liggende stengler (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum og dets avledningsrolle (86). § 45. Par-ticipium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Øvelse (89).
X kapittel 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi og passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi og passivi (92). § 49. Relativt pronomen (93). § 50. Begrepet sammensatte setninger (94). § 51. Participium futuri activi (95). Øvelse (96).
Test 97
XI kapittel 99
§ 52. Verbet esse med prefikser (99). § 53. Sammensatt verb posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Pronomen i omsetning ess. Med. inf. (103). § 56. Infinitivs former (104). § 57. Definisjon i teksten og metoder for oversettelse av omsetning ess. Med. inf. (105). Øvelser (107).
XII kapittel 108
§ 58. IV-deklinasjon (109). § 59. Verba deponentia og semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Øvelser (114).
XIII kapittel 115
§ 62. V-bøyning (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Demonstrativt pronomen hie, haec, hoc (117). Øvelser (117).
XIV kapittel 118
§ 65. Sammenligningsgrader av adjektiver (119). § 66. Sammenligningsgrad (119). § 67. Superlativer (120). § 68. Dannelse av adverb fra adjektiver. Grader av sammenligning av adverb (121). § 69. Supplerende sammenligningsgrader (122). Øvelse (124)
Artikler å lese 125
III del
XV kapittel 129
§ 70. Partisippomsetning (129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Definisjon i teksten og måter å oversette omsetning abl. abs. (132). § 73. Ablativus absolutus uten partisipp (133). Øvelser (134).
XVI kapittel 135
§ 74. Tall (136). § 75. Bruk av tall (137). § 76. Definitivt pronomen idem (138). Øvelse (138).
XVII kapittel 139
§ 77. Konjunktivas former (139). § 78. Betydningen av bindehinnen (142). § 79. Nyanser av betydningen av konjunktiv i selvstendige setninger (143). § 80. Tilleggs- og målklausuler (144). § 81. Relative klausuler av konsekvensen (146). Øvelser (147).
XVIII kapittel 148
§ 82. Former for konjunktiva til den perfekte gruppen (149). § 83. Bruken av konjunktiv av perfektumgruppen i selvstendige setninger (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Relative klausuler er midlertidige, kausale og konsestive (151). Øvelser (153).
XIX kapittel 154
§ 86. Indirekte spørsmål (154). Øvelse (155).
Test 155
XX kapittel 159
§ 87. Betingede dommer (159). Øvelse (160).
XXI Kapittel 161
§ 88. Gerund og gerund (161). § 89. Bruk av gerunden (162). § 90. Bruk av gerunden (164). § 91. Tegn på forskjell mellom gerund og gerund og sammenligning av deres betydninger med infinitiv (164). Øvelser (165).
IV del
Utvalgte passasjer fra verkene til latinske forfattere
C. Julius Cæsar. Commentarii de bello Gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio i Catilinam prima 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. Plinius Caecilis Secundus Minor. Epistel 189
Velleius Paterculus. Historiae Romanae libri duo 194
Eutropius. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Antonius Possevinus. De rebus Muscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Muscoviae descriptio 214
P. Vergilius Maro. Aeneis 224
Q. Horatis Flaccus. Carmen. Satira 230
Phaedrus. Fabulae 234
Pater Noster 237
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238
Aforismer, bevingede ord, forkortelser 240
grammatikkguide
Fonetikk 250
Morfologi 250
I. Orddeler (250). P. Substantiv. A. Saksavslutninger (251). B. Mønstre av deklinasjoner (252). V. Nominativus i tredje deklinasjon (252). D. Kjennetegn ved deklinasjonen av individuelle substantiver (253). III. Adjektiver og deres sammenligningsgrader (254). IV. Tall (254). V. Pronomen (257). VI. Verb. A. Dannelsen av verbformer fra tre stammer (259). B. Deposisjonelle og semi-deposisjonelle verb (262). B. Utilstrekkelige verb (262). D. Arkaiske verb (uten konjugasjoner) (262). VII. Adverb (266). VIII. Preposisjoner (267). Enkel setningssyntaks 267
IX. Ordrekkefølge i en setning (267). X. Bruk av saker (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundium. Gerundivum (272). XV. Betydningen av konjunktiva (272).
Kompleks setningssyntaks 273
XVI. Fagforeninger. A. Å komponere (mest vanlig) (273). B. Underordnet (mest vanlig) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Fagpunkter (275). XIX. Definitivledd (275). XX. Definitive setninger med adverbiell betydning (276). XXI. Ytterligere underordnede ledd (276). XXII. Relative formålsbestemmelser (276). XXIII. Relative klausuler av konsekvensen (277). XXIV. Tidsmessige underordnede ledd (277). XXV. Årsakssetninger (278). XXVI. Konsesjonelle underordnede ledd (278). XXVII. Betingede klausuler (279). XXVIII. Indirekte spørsmål (279). XXIX. Indirekte tale (279). XXX. Attraksjon modi (280). XXXI. Relativsetninger med konjunksjoner ut, quum, quod (280).
Elementer i orddannelse 282
Søknader 287
Om romerske navn 287
Om den romerske kalenderen 288
Om latinsk versjon 292
Om notater 293
Om etymologi og ordforråd 294
Nøkkel til testoppgaver 295
Latin-russisk ordbok 298

språk. Det nye utvalget inneholder gratissider for de som skal mestre latin og gammelgresk ved hjelp av gammel litteratur, nyhetsutgivelser, videopodcaster og fellesskap på sosiale nettverk.

latin

For de som bestemmer seg for å lære latin fra bunnen av, kan vi anbefale en serie av disse korte leksjonene på engelsk. Hver episode varer i tre til fire minutter, og i løpet av denne tiden er det mulig å memorere noen få fraser og grammatikkregler i et rolig tempo. Det er ikke noe overflødig i visualiseringen av denne podcasten: bare enkle lysbilder som illustrerer lærerens ord. Nå er 160 leksjoner av dette kurset allerede lagt ut på YouTube i åpen tilgang, men du kan også gå til hjemmesiden til skaperne for tilleggsmateriell.

Fremmedspråklige elever blir ofte rådet til å lese aviser på det språket eller lytte til radio. Takket være det finske kringkastingsselskapet YLE har denne muligheten dukket opp også for de som bestemmer seg for å lære latin. En gang i uken publiserer denne siden en kort oversikt over verdensnyheter. Siden 1989 har forfatterne av programmet utviklet nytt latinsk vokabular for å dekke aktuelle hendelser - på noen områder la vi fortsatt de gamle romerne langt bak. Denne nyhetssamlingen kan leses og lyttes til - men i sistnevnte tilfelle får latin en liten finsk aksent.

Hvis du vil lære latin og bruke mye tid på Vkontakte, sørg for å abonnere på denne gruppen. For det første er flere velprøvde manualer, opplæringsprogrammer og ordbøker lagt ut her for gratis nedlasting. For det andre legger fellesskapets medlemmer ut mange bilder – for de som bedre husker nye ord med illustrasjoner knyttet til seg. Og for det tredje, ikke bare latinske demotivatorer kommer noen ganger over her (det er bedre å gå etter dem her), men også ekte mesterverk - for eksempel latin Asterix og Obelix tegneserie. Og til slutt, i en spesiell tråd her kan du til og med diskutere tatoveringer.

Det er mulig at noen, som Onegin, lærer latin bare for å "sette vale på slutten av brevet", mens noen søker å lese gammel litteratur i originalen. Dette nettstedet presenterer mange verk av klassikerne fra det antikke Roma - fra historikeren Tacitus og vitenskapsmannen-leksikon Varro til arkitekten Vitruvius. Alle tekster er lagt ut her med oversettelse til engelsk - selv om det ikke er mulig å se oversettelsen av hvert enkelt ord separat, men oversettelsen av hele avsnittet er synlig.

gamle grekerland

Denne kanalen er godt egnet for de som bestemmer seg for å lære det gamle greske språket ved å bruke materialer på russisk. Filolog Pyotr Makhlins grammatikkkurs inkluderer for tiden 29 korte leksjoner – fra å forklare det gamle greske alfabetet til å klassifisere verbformer. Det eneste du må venne deg til mens du ser dem er at tavlen ikke alltid faller nøyaktig inn i skarpheten til kameralinsen, som imidlertid nesten ikke forstyrrer å følge lærerens muntlige forklaringer. Hvis du tilpasser deg dette alternativet - ikke gå glipp av en serie interessante videoer om europeiske språks historie samme forfatter.

For å holde tritt med populariserende av det latinske språket, begynte den spanske filologen Juan Coderx å produsere ukentlige nyheter på gammelgresk. På en måte hadde han det litt lettere - han kan direkte låne vokabular for å beskrive aktuelle hendelser fra det moderne greske språket. Men vanskelighetene oppsto andre steder: først nylig begynte den gamle greske fonten å bli vist tilstrekkelig i Chrome, og skaperen av nettstedet klarte til slutt å laste inn teksten til nyhetene som tekst, og ikke som bilder.

Hvis vi sammenligner denne offentligheten med lignende språksamfunn, er forskjellen umiddelbart merkbar: mange linker til nyttige, seriøse ressurser - og ingen morsomme bilder. Et forsøk på en vitenskapelig rekonstruksjon av uttalen av det antikke greske språket ved å bruke eksemplet med Aesops fabler eller en veiledning om kalligrafi - du vil finne mye lignende materiale her, for ikke å nevne lærebøker og oversatt litteratur. Forresten, hvis du fortsatt vil legge til morsomme bilder med eldgamle greske bildetekster i feeden din, gå til