นิพจน์จินตภาพก็เช่นกัน วิธีแสดงเวลา ลำดับของคำในประโยคด้วย wenn

หลังสหภาพแรงงาน aber - but, und - และ แต่, sondern - แต่ แต่, เดน - เพราะ, อื่น ๆ - หรือหรือ อนุประโยคย่อยใช้คำสั่งโดยตรง

Die Eltern fahren nach Italien fur die Kinder

พ่อแม่ไปอิตาลีป้าจะดูแลลูก

ย้อนกลับลำดับคำ

ในอนุประโยคหลังคำสันธาน ดารัม, เดชาบ์, เดสวีเกน, บุตร, ทรอทซ์เดม, แดนน์, โฟลกลิช ใช้แล้ว ย้อนลำดับคำ. นั่นคือประธานและภาคแสดงในอนุประโยคจะกลับกัน

แพรเซ่นส์ (ปัจจุบัน)

Ich habe keines ออโต้. mit dem Bus zur Arbeit

Ich habe keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

ฉันไม่มีรถ ฉันจึงนั่งรถบัสไปทำงาน

สมบูรณ์แบบ (อดีตกาล)

ในกรณีนี้ ตัวช่วย (haben/sein) ยืนบน ที่แรก หลังสหภาพแรงงาน กริยารูปที่สาม ใบไม้ ในที่สุด ข้อเสนอเสริม

อิค แฮตเต้ คีนส์ ออโต้ mit dem Bus zur Arbeit

Ich hatte keines Auto, mit dem Bus zur Arbeit

ไม่มีรถก็นั่งรถเมล์ไปทำงาน

ผกผัน

ในอนุประโยคหลังคำสันธาน ดาส (อะไร), ไวล์ (เพราะ), เหวิน (ถ้าเมื่อไหร่), ตก (ในกรณี), während (ยัง), ก่อน (ก่อน; ก่อน), ณัชเดม (หลังจากนั้น), obwohl (แม้ว่า) - ใช้แล้ว ผกผัน . นั่นคือ กริยา ในอนุประโยค ไปให้สุด .

แพรเซ่(ปัจจุบัน)

เคนส์ ออโต้ Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit

ฉันไม่มีรถ. ฉันไปทำงานโดยรถประจำทาง

Ich fahre mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

ฉันไปทำงานโดยรถประจำทางเพราะฉันไม่มีรถ

อิช ไวส์ ใน der Schule

ฉันรู้ว่าเขาอยู่ในโรงเรียน

Präteritum (อดีตกาล)

เคนส์ ออโต้ Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit

ฉันไม่มีรถ ฉันไปทำงานโดยรถประจำทาง

Ich fuhr mit dem Bus zur Arbeit, keines Auto

ฉันนั่งรถเมล์ไปทำงานเพราะฉันไม่มีรถ

สมบูรณ์แบบ (อดีตกาล)

ในกรณีนี้ กริยาทั้งสอง อนุประโยค ไปให้สุด แต่ใน ที่สุดท้าย ใส่ ตัวช่วย หรืออื่นๆที่เกี่ยวกับเรื่อง

Ich habe ein อัตโนมัติ nicht gekauft. mit dem Bus zur Arbeit

ฉันไม่ได้ซื้อรถ ฉันไปทำงานโดยรถประจำทาง

Ich habe ein Auto nicht gekauft, mit dem Bus zur Arbeit

ฉันไม่ได้ซื้อรถเพราะฉันนั่งรถบัสไปทำงาน

ถ้าอนุประโยคกับสหภาพ เหวิน อยู่หน้าประโยคหลัก สิ่งสำคัญมักขึ้นต้นด้วยคำว่า ดังนั้น หรือ แดน :

หัวล้าน ins Kino

ถ้าเพื่อนมาเร็วก็ไปโรงหนังกัน

WENN หรือ ALS

เหวิน ในความหมายของ "เมื่อ" จะใช้หากการกระทำในประโยคหลักและรองเกิดขึ้นพร้อมกัน อีกด้วย เหวิน ในความหมายของ “เมื่อ” ใช้เพื่อเน้น หลายหลาก การกระทำ:

นัค มอสเกา มิช อันเบดดิ้งต์

เมื่อเขามาที่มอสโคว์ เขาก็มาหาฉันโดยไม่ขาดหาย

Als ยังแปลว่า "เมื่อ" แต่ใช้ในอดีตกาลเมื่อ เดี่ยว การกระทำ:

meine Freundin am Sonnstag im Theatre

เราพบเพื่อนของฉันเมื่อเราอยู่ที่โรงละครในวันอาทิตย์

การก่อสร้าง UM...ZU และ DAMIT

ยูเนี่ยน อืม … zu + Inf. และ damit แสดงออก เป้าหมาย .

Ergeht nach Deutschland, Deutschland

เขากำลังจะไปเยอรมันเพื่อเรียนภาษาเยอรมัน

Ich schenke ihm ein Lehrbuch der deutschen Sprache, er deutsche Sprache

ฉันให้หนังสือเรียนภาษาเยอรมันแก่เขาเพื่อที่เขาจะได้เรียนภาษาเยอรมัน

ก่อสร้าง (AN)STATT ... ZU

Anstatt seine Hausaufgaben zu machen, sieht das Mädchen เฟิร์น

แทนที่จะทำการบ้าน เด็กสาวดูทีวี

ออกแบบ OHNE ... ZU

Sie geht, ohne sich zu verabschieden

เธอจากไปโดยไม่บอกลา

ผกผันกับ DER(DIE, DAS, DESSEN)

ยูเนี่ยน เดอร์ (ตาย, das, dessen, den, dem ) เป็นการแสดงออกถึงคำจำกัดความ

Ich fahre in der Stadt, ใน meine Verwandten

ฉันกำลังจะไปเมืองที่ญาติของฉันอาศัยอยู่

ประโยคที่ซับซ้อนมักจะประกอบด้วยประโยคหลักและอนุประโยคย่อยอย่างน้อยหนึ่งประโยค และประโยคย่อยจะแทนที่หนึ่งในสมาชิกของประโยคหลัก (ประธาน วัตถุ คำจำกัดความ สถานการณ์ของเวลา สถานที่ ฯลฯ) และ "เกิดขึ้น" ใน ประโยคหลัก กล่าวคือ อี ถ้าประโยคย่อยมาก่อนประโยคหลัก ประโยคหลักจะเริ่มต้นด้วยส่วนที่ผันแปรของคำกริยา สามัญของอนุประโยคย่อยส่วนใหญ่คือ ส่วนที่ผันผวนของภาคแสดง พวกเขาถูกวางไว้บน ที่สุดท้าย .

สหภาพแรงงาน เหวิน, als, nachdemสอดคล้องกับสหภาพรัสเซีย "หลัง" สหภาพแรงงาน เหวินและอัลสามารถจับคู่กับสหภาพ "เมื่อ" ได้ นอกจากนี้ สหภาพแรงงาน เหวินสามารถแนะนำประโยคย่อยของเหตุผลและตรงกับสหภาพ "ถ้า"

จดจำสหภาพนั้น ยังใช้เฉพาะในประโยคที่สื่อสาร เดี่ยว การกระทำใน อดีต เวลาในกรณีอื่นทั้งหมดจะใช้สหภาพ เหวิน.

เหวินด้วยในความหมายของ "เมื่อ" การกระทำนั้นเกิดขึ้น พร้อมกัน ด้วยการกระทำของประโยคหลัก ในอนุประโยคและประโยคหลัก ในกรณีนี้กาลคู่ต่อไปนี้จะใช้: preterite - preterite; ก่อนวัยอันควร - สมบูรณ์แบบ; ปัจจุบัน - ปัจจุบัน; ปัจจุบัน-อนาคต ฉัน ( ดูตัวอย่างด้านบน).

ในอนุประโยคที่มีคำสันธาน นัคเดม, เวนน์, เช่นกันในความหมาย "หลัง" การกระทำเกิดขึ้นก่อนการกระทำ (ก่อนการกระทำ) ของประโยคหลัก ในกรณีนี้ จะใช้คู่ของกาลต่อไปนี้ (การใช้กาลสัมพัทธ์):

ตัวอย่างเช่น:

อูบุง 6:จับคู่ tense ของกริยาในวงเล็บ กับ tense ของกริยาในส่วนที่สองของประโยค

1. Als sie nach Hause gingen, (begegnen) sie einigen Schulfreundinnen ฟอน คลอเดีย 2. Sie rief alle ihre Freundinnen an, nachdem sie nach Hause (คอมเมน). 3. Wenn ich nach Hause (เกเฮน), kann ich Brot und Milch kaufen. 4. Wenn du die Hausaufgaben (machen), wirst du deine Freunde besuchen können. 5. Ich war leider nicht zuhause, als sie mich besuchen (วูลเลน) 6. Nachdem wir uns den Film angesehen hatten, (gehen) อยู่ใน ein Café 7. Tante Erna kam, als wir noch (frühstücken). 8. Wenn der Unterricht zu Ende (เส่ง), können wir alle zusammen Edith besuchen. 9. Wir werden das Buch besprechen können, nachdem du es (เลสเซิน). 10. Als er die Zeitschrift (finden), gab er sie mir zurück. 11. Nachdem wir nach Hause (zurückkommen), erzählten wir alles unserer Mutter. 12. Nachdem sie sich an der See erholt haben, (fahren) sie noch ใน die Schweiz 13. Als er mit Angelika (tanzen), erfuhr er viel Interessantes über seine Gruppenkameraden. 14. Wenn ich Texte übersetzen muss, (anrufen) mich immer meine Freundin … und wir gehen ins Kino. 15. Ich fühle mich immer sehr wohl, นัคเดม อิก มิช (duschen) 16. Als sie ihr altes Haus (verkaufen), kauften sie sich eine große Wohnung ในไลพ์ซิก

อูบุง 7:แปลงประโยคจากแบบฝึกหัดที่ 6 เป็นประโยคที่มีวลีมีส่วนร่วม และประโยคจากแบบฝึกหัดที่ 4 และ 5 เป็นประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคของเวลา

อูบุง 8:จากประโยคด้านล่าง ให้สร้างประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำสันธาน นัคเดม, เวนน์, อื่นๆ

ผู้เชี่ยวชาญ: ณัชเดม อิช erwacht สงคราม,ยืนอิช อัฟ / ณัชเดมอิช erwacht bin, steheอิช auf.

1. อิช เออวาเช่. 2. Ich stehe auf. 3. อิช มาเช มอร์เกนยิมนาสติก สี่ . Ich wasche mich และ ziehe mich an. 5. ไอช์ fruhstucke 6. Ich gehe in die Universität. 7. Ich esse zu Mittag. 8. Ich gehe ใน den Lesesaal. 9. Ich komme nach Hause. 10. อิชเชเฮเฟิร์น. 11. Ich lese ein Buch. 12. Ich โทรศัพท์ เช่น re mit meinen ฟรุนเดน 13. Ich besuche meine Freunde. 14. Ich mache ตาย Hausaufgaben, 15. Ich höre mir Musik an. 16. Ich treibe กีฬา 17. อิช เกเฮ ชลาเฟน

Übung 9: เล่าเกี่ยวกับวันก่อนหน้าของคุณโดยใช้ประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำสันธาน nachdem, wenn, als

คุณสามารถทำความเข้าใจว่าประโยคย่อยของภาษาเยอรมันคืออะไรโดยดูจากแผนภาพต่อไปนี้พร้อมตัวอย่าง:

อย่างที่คุณเห็น ประโยคย่อยสามารถอยู่ก่อนหรือหลังประโยคหลักได้

ในอนุประโยคภาคแสดงมีค่า ล่าสุด. ถ้าเพรดิเคตเป็นสารประกอบ ส่วนที่คอนจูเกตจะอยู่ในตำแหน่งสุดท้าย และส่วนที่เปลี่ยนไม่ได้จะอยู่ด้านหน้า การปฏิเสธ "nicht" อยู่ด้านหน้าภาคแสดง สิ่งที่แนบมาที่ถอดออกได้ไม่สามารถถอดออกได้ หัวเรื่องมาทันทีหลังคำสันธาน

คุณสามารถดูลำดับคำในประโยคย่อยภาษาเยอรมันได้ในแผนภาพนี้:

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่ต้องจำไว้ว่าภาคแสดงอยู่ที่ส่วนท้ายของประโยคบุพบท ภาคแสดงส่วนใหญ่มักจะเป็นกริยา ส่วนคงที่และส่วนคอนจูเกตปรากฏขึ้นเมื่อ ตัวอย่างเช่น เรามีกริยาช่วย อิช กันน์ คอมเมน. kann เป็นส่วนคอนจูเกต kommen เป็นส่วนที่ไม่เปลี่ยนแปลง

มีไม่กี่อย่าง ประเภทของอนุประโยค. ด้านล่างนี้ เราจัดเตรียมตารางประเภทของอนุประโยคย่อย ซึ่งรวมถึงคำเกริ่นนำ (คำสันธาน คำสรรพนาม) ตามด้วยลำดับคำที่อธิบายข้างต้นในอนุประโยคย่อย

ประเภทหลักของอนุประโยคย่อย:

1) เหตุผล:

Ich komme ไม่มีอะไร ไวล์อิค แครงค์ บิน ฉันจะไม่มาเพราะฉันป่วย/ไม่สบาย

Ich mache das Fenster จาก ดา es mir zu heiss ist. เอส เมียร์ ซู ไฮส์ ฉันจะเปิดหน้าต่างเพราะมันร้อนเกินไปสำหรับฉัน

2) เป้าหมาย:

Ich lerne Deutsch, ดามิท ich eine gute Arbeit finden คานน์. ฉันกำลังเรียนภาษาเยอรมันเพื่อที่จะหางานที่ดี

Ich arbeite viel, ดามิท meine Kinder alles haben. ฉันทำงานหนักเพื่อให้ลูกๆ ของฉันมีทุกอย่าง

หากอักขระในประโยคหลักและรองเหมือนกัน คุณสามารถใช้การหมุนเวียนกับ อืม...zu:

ดามิทอิค ดอยช์ แลร์น. ฉันมาเยอรมันเพื่อเรียนภาษาเยอรมัน

Ich bin nach Deutschland gekommen, อืม Deutsch ซูเลิร์น ฉันมาเยอรมันเพื่อเรียนภาษาเยอรมัน

3) เงื่อนไข:

เหวิน es morgen nicht regnet, gehen wir ในเดียร์แบร์ก ถ้าพรุ่งนี้ฝนไม่ตก เราจะไปภูเขากัน

น้ำตก Sie Kinder haben, bekommen Sie eine Ermäßigung. หากคุณมีลูกคุณจะได้รับส่วนลด

4) เวลา:

เหวิน du nach Hause kommst, ruf mich bitte อัน เมื่อคุณกลับถึงบ้าน กรุณาโทรหาฉัน

Wahrend ich arbeite, sind meine Kinder im โรงเรียนอนุบาล ในขณะที่ฉันทำงาน ลูกๆ ของฉันอยู่ในโรงเรียนอนุบาล

Als ich acht สงคราม, habe ich das Schwimmen gelernt เมื่อฉันอายุได้แปดขวบ ฉันเรียน/เรียนว่ายน้ำ

เซทเดม ich ใน Moskau wohne, habe ich immer einen guten Job. เนื่องจากฉันอาศัยอยู่ในมอสโก ฉันมีงานที่ดีอยู่เสมอ

Wir haben noch eine Stunde Zeit, ทวิตาย Gaste kommen เรามีเวลาอีกหนึ่งชั่วโมงก่อนที่แขกจะมาถึง

โซบาลด์ du fertig bist, fangen wir อัน ทันทีที่คุณพร้อม เรามาเริ่มกันเลย

bevorอิค einkaufen gehe, schreibe ich mir immer eine Einkaufsliste ก่อนที่ฉันจะไปซื้อของ ฉันจะเขียนรายการซื้อของให้ตัวเองเสมอ

ณัชเดม ich ตาย Prüfung bestanden habe, kann ich mich erholen. พอสอบผ่านก็พักผ่อนได้

5) สถานที่และเส้นทาง:

อิช มอคเต วิสเซ่น ว้าวลวดบาป ฉันอยากจะรู้ว่าเราอยู่ที่ไหน

Ich Weiss ไม่มีอะไร โวฮิน dieser Weg สำหรับ ฉันไม่รู้ว่าถนนสายนี้ไปทางไหน

6) สัมปทาน:

ออบวอลเอส เรกเน็ต, เกเฮ อิค สเปเซียเรน ถึงฝนจะตก ฉันจะไปเดินเล่น

7) การเปรียบเทียบ:

เฌอ mehr เกลด อิก แวร์เดียน, desto mehr Steuern muss อิค เบซาเลิน ยิ่งฉันทำเงินได้มากเท่าไหร่ ฉันก็ยิ่งต้องจ่ายภาษีมากขึ้นเท่านั้น

Sie sprechen besser Deutsch, ยัง wir erwartet haben. คุณพูดภาษาเยอรมันได้ดีกว่าที่เราคาดไว้

8) อนุประโยคเพิ่มเติม:

ผู้ชายแซกต์, ดาสเบนซิน หัวโล้น วีเดอร์ เทวเรอร์ ไวร์ด. เขาว่าราคาน้ำมันจะขึ้นอีกในไม่ช้านี้

Konnen Sie mir bitte sagen, wieตาย Gerät funktioniert? คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าอุปกรณ์นี้ทำงานอย่างไร

Ich weiss noch ไม่มีอะไร obอิก มอร์เกน อิน ชวิมบาด เกเฮ ไม่รู้ว่าพรุ่งนี้จะได้ไปสระไหม

9) อนุประโยคขั้นสุดท้าย:

Ich möchte einen Mann heiraten, เดอร์ mich immer verstehen ไวร์ด ฉันต้องการแต่งงานกับผู้ชายที่เข้าใจฉันเสมอ

Ich mochte eine Frau heiraten, ตายมิช นี เบตรูเกน ไวร์ด ฉันอยากแต่งงานกับผู้หญิงที่ไม่เคยนอกใจฉัน

Ich möchte ein Kind haben, ดาส mich niemals enttäuschen wird. ฉันอยากมีลูกที่ไม่เคยทำให้ฉันผิดหวัง

Ich möchte diesen Film เซเฮน, ฟอน เดมทั้งหมด sprechen ฉันอยากดูหนังเรื่องนี้ที่ทุกคนพูดถึง

และนี่คือสหภาพแรงงานที่ไม่ส่งผลกระทบ ตามลำดับคำของประโยคที่พวกเขาป้อน:und, aber, denn, oder, sondern

คำสั่งหลังจากสหภาพเหล่านี้เหมือนกันทุกประการกับประโยคหลัก: ส่วนที่เชื่อมต่อกันของภาคแสดงอยู่ในตำแหน่งที่สอง

Er antwortete sicher, เดน เออร์ ฮัตเต sich auf die Prufung gut vorbereitet. ตายแล้ว!
เขาตอบอย่างมั่นใจในขณะที่เขาเตรียมสอบมาอย่างดี

Ich habe keine Zeit และ ich gehe nicht zum Fußball
ฉันไม่มีเวลาและฉันจะไม่ไปฟุตบอล

แบบฝึกหัด: ใส่คำสันธานที่เหมาะสม

1) ...ดู willst, begleite ich dich nach Hause.

2) Ich muss viel arbeiten,... ich genug Geld habe. อีกประการหนึ่ง

3) ... ich krank bin, muss ich meine Arbeit erledigen.

4) Ich weiß nicht,... wir machen sollen.

5) ... du das nicht machst, ไถ่ถอน ich nicht mehr mit dir

6) Ich gehe nach Hause,... ich müde บิน.

หลังจากศึกษาเนื้อหาในบทเรียนนี้แล้ว คุณจะสามารถ:

• ขอคำแนะนำร้านอาหาร
• ถามว่าคุณสามารถรับประทานอาหารกลางวันได้ที่ไหน (รับประทานอาหาร)
• ค้นหาที่ตั้งของร้านอาหาร (คาเฟ่)
• ถามเมื่อร้านอาหาร(คาเฟ่)เปิด

เรียนรู้คำศัพท์และสำนวนสำหรับบทสนทนา

ใส่ใจรูปแบบและการใช้คำ

กริยา empfehlen"แนะนำ" เหมือน sprechen, เนห์เมนและอื่น ๆ. (ดู บทที่ 1 บทที่ 4 และ บทที่ 5 บทที่ 1)การเปลี่ยนแปลงในเอกพจน์บุรุษที่ 3 สระตัวเลข -eบน -ผม:

1. คำวิเศษณ์ น้ำลิ้นจี่"แม่นยำ" สามารถกระทำได้ในอีกความหมายหนึ่ง โดยแสดงเหตุผลของสิ่งที่กล่าวในประโยคที่แล้ว ในกรณีนี้แปลว่า "เพราะ", "ความจริงก็คือว่า ... ":

   Ich muß jetzt gehen. Es ist น้ำลิ้นจี่ sehr ถ่มน้ำลาย
   ฉันต้องไปแล้ว เพราะมันดึกมากแล้ว

   ในนิพจน์ ไอเน็น อิมบิซ ซู ซิก เนห์เมน“สแน็ค”, “สแน็ค” สรรพนาม sichการเปลี่ยนแปลงในเอกพจน์บุรุษที่ 1 ตัวเลขบน mir:

   Er nimmt einen Imbiß zu sich, แต่: Ich nehme einen อิมบิซ ซู มีร์

   คำนาม ตาย Gaststatteมีความหมายทั่วไปของสถานประกอบการจัดเลี้ยงและแปลในรูปแบบต่างๆ: "ร้านอาหาร", "คาเฟ่", "โรงอาหาร" ฯลฯ

จำวิธีการสร้างคำต่อไปนี้ (1,2,4)

selbst + ตาย Bedienung = ตาย Selbstbedienung บริการตนเอง
das Frühstück + en = frühstücken รับประทานอาหารเช้า
zu Mittag essen = das Mittagessen มื้อเที่ยง
zu Abendessen = das Abendessen อาหารมื้อเย็น

ฝึกอ่านคำเดียว

Ich möchte zu Mittag essen

คำอธิบายไวยากรณ์

ในภาษาเยอรมันเช่นเดียวกับในรัสเซียมีอนุประโยคย่อย อย่างไรก็ตาม ในขณะที่ในภาษารัสเซีย การเรียงลำดับคำในประโยคหลักและประโยครองจะเหมือนกัน ในภาษาเยอรมัน คำสั่งย่อยมีลำดับคำที่แน่นอน กล่าวคือ:

ก.ภาคแสดงอยู่ที่ส่วนท้ายของประโยค

ข.ส่วนที่ผันแปรของกริยา (กริยาช่วยในกริยาที่สมบูรณ์แบบ กริยาช่วย กริยาเชื่อมโยง) อยู่ในตำแหน่งสุดท้าย

ใน.คำนำหน้าที่แยกได้นั้นเขียนพร้อมกับกริยา

อนุประโยคย่อยมีหลายประเภท ในบทเรียนนี้ คุณได้ทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขรองซึ่งแนะนำโดยสหภาพ เหวิน"ถ้า". ในกรณีนี้ประโยคหลักมักจะขึ้นต้นด้วยคำว่า ดังนั้นหรือ แดนตามด้วยกริยาของประโยคหลัก:

เหวินเอ่อ mich หนึ่งร่อง, ดังนั้นปราชญ์ ich ihm das
เหวิน er kommen mochte, แดนมูส เออร์ มิช อันรูเฟน
เหวิน es schon spat ist, müß ich nach Hause gehen.

คุณรู้อยู่แล้วว่าเพรดิเคตสามารถแสดงเป็นภาษาเยอรมันได้ด้วยกริยาที่เชื่อมโยง sein และคำนามหรือคำคุณศัพท์ (ดูบทที่ 2 บทที่ 2). Participle II ยังสามารถทำหน้าที่เป็นส่วนน้อยของภาคแสดง ประโยคดังกล่าวแสดงผลลัพธ์ของการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์

Das Formular ist ausgefullt. แบบฟอร์ม (แบบฟอร์ม) ถูกกรอก ฯลฯ

เพรดิเคตในภาษาเยอรมันสามารถแสดงด้วยวลีที่ตั้งไว้ ในกรณีนี้ กริยาจะอยู่ในตำแหน่งที่สอง (ในคำถามและในประโยคความจำเป็น - ในตอนแรก) และส่วนที่เหลือ - ที่ท้ายประโยค:

zu Mittag essen-ich เรียงความ heute im Hotel ซู มิทแทก.เรา

ลำดับคำในประโยคย่อย

เหวิน er heute abend kommt, (dann) ruft er mich an.
เหวินเอ่อ มอร์เกน abreist, gibt er mir seinen Reisepaß.
เหวิน er heute คอมเมน คานน์, (ดังนั้น) sagter uns das
เหวิน er das Fobmular หมวก Ausgefüllt, liegt es im Hotel.
เหวิน er nach เบอร์ลิน gekommen ist,แต่ถ้าหัวล้าน.
เอ่อ ruft mich an, เหวินเอ่อ มอร์เกน abreist.

1. คุณถูกถามว่าคุณทำสิ่งที่คุณสัญญาไว้หรือไม่ ตอบใช่สำหรับคำถาม ถามคำถามที่คล้ายกันกับคู่สนทนา

2. คุณจะสามารถดำเนินการตามคำขอได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ บอกฉันเกี่ยวกับมัน ถามว่าคู่สนทนาจะสามารถตอบสนองคำขอของคุณได้หรือไม่

3. คู่สนทนาสนใจว่าคุณไปที่ร้านกาแฟในกรณีใดบ้าง ตอบคำถาม. ถามคู่สนทนาเกี่ยวกับสิ่งเดียวกัน

4. อธิบายให้คู่สนทนาฟังว่าทำไมคุณถึงไปร้านกาแฟ ถามคู่สนทนาว่าเขากำลังจะไปไหนตอนนี้

มีหลายวิธีในการแสดงเวลาในภาษาเยอรมัน หากเหตุการณ์หรือการกระทำ (การกระทำ) เกิดขึ้นในอดีตเพียงครั้งเดียว แสดงว่าสหภาพเยอรมัน " als" ตัวอย่างเช่น

• Als Thomas Sarah sah สงคราม sie schon zu einer Tasse Kaffee eingeladen - เมื่อโธมัสเห็นซาร่าห์ เธอได้รับเชิญไปดื่มกาแฟแล้ว (สมัยก่อนเป็นการกระทำเพียงครั้งเดียว)
• ยังเซอร์ Vater nach Hause kam, war das Abendessen schon fertig - พอพ่อกลับบ้าน อาหารเย็นก็พร้อมแล้ว (สมัยก่อนทำครั้งเดียว)

เมื่อการกระทำหรือปรากฏการณ์ไม่มีอยู่ในอักขระตัวเดียว และเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า สหภาพเยอรมัน " wenn" ตัวอย่างเช่น

• Immer wenn Thomas Sarah sah, war sie schon zu einer Tasse Kaffee eingeladen. อิมเมอร์ เวนน์ โธมัส ซาร่าห์ sah, war sie schon zu einer Tasse Kaffee eingeladen. - เมื่อไรก็ตามที่โทมัสเห็นซาร่าห์ เธอได้รับเชิญไปดื่มกาแฟแล้ว (ในหลายๆ การกระทำที่ผ่านมา)
• อัญมณี wenn unser Vater nach Hause kam, war das Abendessen schon fertig - ทุกครั้งที่พ่อกลับบ้าน อาหารเย็นพร้อมแล้ว (เมื่อก่อน - หลายการกระทำ)
• Wenn er eine günstigere Lösung findet, มัส เออ ซิก ไบ อุน เมลเดน - เมื่อเขาพบทางออกที่ดีกว่าเขาต้องแจ้งให้เราทราบ (ในอนาคต - การดำเนินการเดียว)
• Wenn er Fehler findet, muss er uns sofort darüber informieren. - เมื่อเขาพบข้อผิดพลาดเขาต้องแจ้งให้เราทราบทันทีเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ในอนาคต - การกระทำหลายอย่าง)
• Wenn du das erforderliche Spielzeug ค้นพบ, ปราชญ์ mir Bescheid – หากคุณพบของเล่นที่ใช่บอกฉัน (การกระทำครั้งเดียวในอนาคต)
• Wenn Barbara ใน der Schule frühstücken wird, müßt ihr das bezahlen – ถ้าบาร์บาร่าทานอาหารเช้าที่โรงเรียน คุณต้องจ่ายค่าอาหารเช้าเอง (การดำเนินการหลายอย่างในอนาคต)

มีสถานการณ์การพูดดังกล่าวเมื่อความคิดสามารถแสดงออกได้โดยไม่ต้องใช้ประโยคย่อย ในสถานการณ์เช่นนี้ อนุประโยคย่อยจะถูกแทนที่ด้วยคำว่า " ในขณะเดียวกัน – inzwischen” หรือ “then - dann” ซึ่งตามกฎแล้วจะทำหน้าที่ของสมาชิกรองและกำหนดให้ใช้การเรียงลำดับคำย้อนกลับในประโยค (ไม่เช่นนั้นจะเกิดขึ้นหลังจากสมาชิกหลักภายในคำสั่ง) ตัวอย่างเช่น:

• Zuerst kam Holger อัน, danach kann sein Neffe. “คนแรกที่โฮลเกอร์มาถึง และจากนั้นหลานชายของเขาก็มาถึง
• Zunächst hat unser เชฟ diese Entscheidung getroffen, dann verstand er seinen Fehler – ในตอนแรก เจ้านายของเราทำการตัดสินใจนี้ แล้วเขาก็รู้ตัวว่าผิดพลาด
• Seine Kollegen führten alle Versuche durch, inzwischen bekam unsere Vertriebsabteilung neue Vorschriften. “เพื่อนร่วมงานของเขาได้ทำการทดสอบทั้งหมดแล้ว และในระหว่างนี้ฝ่ายขายของเราก็ได้รับกฎระเบียบใหม่
• Alle Familienangehörigen waren gerade beim Abendessen, da klopfte jemand an der Tür. สมาชิกในครอบครัวทุกคนเพิ่งทานอาหารเย็นเมื่อมีคนมาเคาะประตู

นอกจากสหภาพดังกล่าวแล้ว "wann" ยังใช้เพื่อแสดงความสัมพันธ์ชั่วคราวได้อีกด้วย - สรรพนามคำถาม, ตัวอย่างเช่น:

• ว่าน bekomme ich meinen Stempel? ฉันจะได้รับตราประทับเมื่อใด
• Jennifer weiß nicht, วัน sie ihren Koffer bekommt. เจนนิเฟอร์ไม่รู้ว่าเธอจะได้รับกระเป๋าเดินทางเมื่อไหร่

ระหว่าง "วาน" กับ "เหวิน" มีความแตกต่างที่แน่นอนและไม่ควรสับสน. เมื่อไม่ทราบช่วงเวลาที่เหตุการณ์จะเกิดขึ้น จะใช้ "wann" เช่น

• Die Kinder wissen nicht, wann der Spiel เริ่มต้น เด็กไม่รู้ว่าเกมจะเริ่มเมื่อไร
• Wisst ihr, wann wir die nächste Lieferung bekommen? คุณรู้หรือไม่ว่าเราจะได้รับการจัดส่งครั้งต่อไป?