"ಸಿಂಹ" ದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದಾಳಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರಾಜನು ಏನು ಮಾಡಿದನು

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಒಣಗಿದ ಎಲೆ (ಸುಳ್ಳು, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್), ಆಟವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನು (ಅಪರೂಪದ, ದಟ್ಟವಾದ) ಬುಷ್ ಮೂಲಕ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸದೆ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅವುಗಳ ಕುಸಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತಿ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ವಿಶೇಷಣ ನಾಮಪದ 4. ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದವು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. (_____________) ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆ ಉದುರಿಹೋಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LIGHT ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಏಕ-ಮೂಲ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಅದನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ._________________________________________________________________________________ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದ್ದಿಲು, ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲು, ಹಂಸ, ಕುಣಿಕೆಗಳು. ______________________________7. ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಪರೀಕ್ಷಾ ಪದಗಳನ್ನು ಬ್ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಕುದುರೆಗಳು ... (________________) ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಂಡವು ಮತ್ತು ನಂತರ ... ಅದು (_____________________) ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆಗಳ ಬಳಿ ಮಲಗಿತು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕುದುರೆಗಳು ನದಿಯ ಮೇಲಿರುವ ಸ್ಟೀಮರ್‌ನ ಹೂ ... ಕೊವ್ (______) ನಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡವು. ದಡದಿಂದ (__________________) ಕಾಡು ಗುಲಾಬಿಯ ವಾಸನೆ ಬಂದಿತು.8. ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಕರಗುವಿಕೆ, ಆಳ, ಹಿಮ, ವಾಸನೆ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್. _______________________________________9. ವಾಕ್ಯಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ (?! .) 1) ಕಾಡಿನ ಸರೋವರಗಳ ಮೇಲೆ ಶಾಂತ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತಗಳು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿವೆ __ 2) ಮಗು ಕಲ್ಲನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಗಾಬರಿಗೊಂಡ ದುಂಬಿಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿತು __ 3) ಹೇಗೆ ಚಿಪ್ಪುಮೀನು, ಕಠಿಣಚರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳು ಮಳೆ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಬರಬಹುದು __ 10. ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಪವಿರಾಮ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ವಾಕ್ಯದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ. ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 11-12 ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಇತ್ತು - ಇವಾನಿಚ್. ಅವನು ದಿನವಿಡೀ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದನು ಅಥವಾ ಮಲಗಿದನು. ಅವನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ, ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಟಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಿ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಸಮಯ ಕಳೆದಿತು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಹಿಟ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಏರುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಹೋದರು. ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಟಬ್ನಲ್ಲಿ, ಗರಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ಇವನೊವಿಚ್ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಮೀಯರ್ ಆಗಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪೈಗಳಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ಇವಾನಿಚ್ ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಬೆಕ್ಕು, ಅವನು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ಇವಾನಿಚ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಸಾರ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅವರು ನೆಲದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ - ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇವಾನಿಚ್ ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ನಾವು ಹೇಗಾದರೂ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾವು ನೋಡಿದೆವು - ಇವನೊವಿಚ್ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇಲಿ ಇತ್ತು. ಅವನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿದನು - ನೇರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೋಣೆಗೆ. ಅವನು ನೆಲದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದನು, ಇಲಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: "ಇಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಎಂತಹ ಬೇಟೆಗಾರ!" ಮಾಮ್ ಒಂದು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿದ, ಇಲಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ sniffed, ಮತ್ತು Ivanych ಕುಳಿತು ಕುಳಿತು ಸ್ವತಃ ಮಲಗಲು ಹೋದರು .. 11. ಯೋಜನೆಯ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ.1. ಬೆಕ್ಕು ಇವಾನಿಚ್ 2. ____________________________________________________________3. ಮೌಸ್ ಶೆಫರ್ಡ್ 4. _______________________________________________________________12. ಕಥೆಯಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ.13. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ವಾಕ್ಯವನ್ನು ದಾಟಿಸಿ. ಮರಿಗಳು ಗೂಡು ಬಿಟ್ಟ ನಂತರ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿಂತೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮರಿಗಳು ಇನ್ನೂ ಹಾರಲು, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮರಿಗಳು ಮರೆಮಾಡಲು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಇತರರು ಕುತಂತ್ರದಿಂದ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಗಾಳಿಪಟ ಅಥವಾ ನರಿಯನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತವೆ.14. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ. ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದನು, ಮಂಜು ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ದೋಣಿಯನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವರು ತೀರಕ್ಕೆ ಈಜಿದರು. ಮುಂದೆ ಮಂಜು ಇದೆ, ಆದರೆ ಅಲೆಗಳು ಉರುಳುತ್ತಿವೆ, ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖರು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಸಮುದ್ರ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಒಬ್ಬ ಮೂರ್ಖ ಮಂಜಿನಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟರ್ನ್ ಕೂಗಿನೊಂದಿಗೆ ಮಂಜಿನೊಳಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಡಿಂಗಿ - __________________________________________________________________ ಮೂರ್ಖ - _____________________________________________________________________15. ವಾಕ್ಯಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ - ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ __? - ಸರಿ, ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ, - ಅಜ್ಜ ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತಾ ಹೇಳಿದರು. - ವೇಗವಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ __- ಮತ್ತು ಅವನು ಕಪ್ಪು __- ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ - ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. - ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದರೆ, ನಾವು ಡಬಲ್-ಬ್ಯಾರೆಲ್ಡ್ ಶಾಟ್‌ಗನ್‌ನಿಂದ ಹೆದರಿಸಬಹುದು, - ನಾವು ಸೂಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. - ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ __16. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ. ಗುಂಪಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯಯವಿದೆ: 1) ನಿಘಂಟು, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ 3) ಹರಿವು, ಉಂಡೆ 2) ನಿಕಲ್, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ 4) ಬುಟ್ಟಿ, ಬೆಕ್ಕು

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಪ್ರತಿ ಭಾಗಕ್ಕೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹಾಕಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪದವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಈ ಶಬ್ದಗಳು ಅದರ ಧ್ವನಿ ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಭಾಷೆ ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳು ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡರಹಿತವಾಗಿವೆ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳಿವೆ: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಗಡಸುತನ-ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಸೊನೊರಿಟಿ-ಕಿವುಡುತನದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.ಅವು ಗಡಸುತನ-ಮೃದುತ್ವದಿಂದ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.
ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಭಾಗದಿಂದ ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಹೇಳಿಕೆ ಗ್ರೇಡ್ 2

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಲಯನ್" ಗ್ರೇಡ್ 2. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ "ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್". ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಭಾಗ 1 ಪು. 105 ಮಾಜಿ 160. (ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರು L.F. ಕ್ಲಿಮನೋವ್, T.V. ಬಾಬುಶ್ಕಿನಾ)

ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಎಲೆನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ,

MOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4

ಪೆರೆಸ್ಲಾವ್ಲ್-ಜಲೆಸ್ಕಿ, 2016

ಇಂದು ಯಾರನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಪುರುಷರಲ್ಲಿ ಉದ್ದನೆಯ ಮೇನ್.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ

ಈ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ?

ಅದರ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಈ ಪ್ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಇಂದು ನಾವು "ಸಿಂಹ" ದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

p ನಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. 105.

ಸಿಂಹವು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಅವನ ಸ್ಥಿತಿ, ಭಾವನೆಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಿವರಣೆಯಿದೆ.

ಸರ್ಕಸ್‌ನಿಂದ ಸಿಂಹವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸತ್ತಿತು. ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವನು ಹಿಮವನ್ನು ನೋಡಿದನು, ಕಹಿ ಚಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು. ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳು ಮೃಗವನ್ನು ಕಿವುಡಗೊಳಿಸಿದವು. ಅವರು ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದರು. ಅಲ್ಲಿ ಪಂಜರವನ್ನು ತರಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ದಣಿದ ಮೃಗಗಳ ರಾಜನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದನು.

ಪಠ್ಯವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಸಿಂಹವನ್ನು ಮೃಗಗಳ ರಾಜ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು?

ಮೊದಲ ಭಾಗ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?

ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ? ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ?

ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನೀಡಿ.

1) ಸಿಂಹವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು.

3) ಸಿಂಹಗಳು ಚಳಿಯನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

4) ಟೆಕ್ಸ್-ನಿರೂಪಣೆ.

5) 3 ಭಾಗಗಳು.

6) ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಿಂಹವು ಸರ್ಕಸ್‌ನಿಂದ ಹೇಗೆ ಓಡಿಹೋಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು.

7) ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳು ಅವನನ್ನು ಕಿವುಡಗೊಳಿಸಿದವು.

8) ದಣಿದ ಮೃಗವು ಪಂಜರದೊಳಗೆ ಓಡಿದಂತೆ.

ಯೋಜನೆ

ಕೀವರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ

• ಸರ್ಕಸ್ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ನಗರ ಶಬ್ದಗಳು.
• ಪೀಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್ ನೋಡಿ.

ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದರು

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಕಾಗುಣಿತ ತಯಾರಿ

ವಾಕ್ಯದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಿ.

ಕಾಣೆಯಾದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಅವರ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪರಿಚಿತ ಕಾಗುಣಿತಗಳಿವೆ?

ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ?

ಕಠಿಣ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಕಷ್ಟದ ಪದಗಳು:

ಸರ್ಕಸ್, ಭಾವಿಸಿದರು, ದಣಿದ, ಸಂತೋಷದಿಂದ.

ಸಿ ಮತ್ತು ಆರ್‌ಕೆಯಿಂದ ಕಿಲ್ ಸ್ಟಿಂಗ್ ಎಸ್ ಮತ್ತು ಮೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೆ. ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವನು ಹಿಮವನ್ನು ನೋಡಿದನು , ನಾನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶೀತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಪರ್ವತಗಳ ಶಬ್ದಗಳು ಓ ಹೌದು, ಮೃಗದ ಕಾಡುಗಳು. ಅವರು ಶಾಂತ ಬೀದಿ ಮತ್ತು ತ್ಸುಗೆ ಅಲೆದಾಡಿದರು. ಅಲ್ಲಿ pr ಮತ್ತು ಒಂದು ಪಂಜರವನ್ನು ನಡೆಸಿತು , ಮತ್ತು ಪೀಡಿಸಿದ ಮೃಗಗಳ ರಾಜನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ

• ಸರ್ಕಸ್ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ನಗರ ಶಬ್ದಗಳು.
• ಪೀಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ

ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದರು

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

• ಸರ್ಕಸ್ನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ನಗರ ಶಬ್ದಗಳು.
• ಪೀಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಯಿತು

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಂಡ

ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದರು

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಯೋಜನೆ

ಕೀವರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆ

• ಸರ್ಕಸ್ ನಿಂದ ಸಿಂಹ ಓಡಿಹೋದದ್ದು ಯಾವಾಗ?
• ಅವನು ಏನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದನು?
• ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಭಯವಾಯಿತು?
• ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದನು?

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿತು

ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಿ

• ಸರ್ಕಸ್ ನಿಂದ ಸಿಂಹ ಓಡಿಹೋದದ್ದು ಯಾವಾಗ?
• ಅವನು ಏನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದನು?
• ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಭಯವಾಯಿತು?
• ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದನು?
• ಪಂಜರ ತಂದಾಗ ಸಿಂಹ ಮಾಡಿದ್ದೇನು?

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿತು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ

• ಸರ್ಕಸ್ ನಿಂದ ಸಿಂಹ ಓಡಿಹೋದದ್ದು ಯಾವಾಗ?
• ಅವನು ಏನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಿದನು?
• ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಭಯವಾಯಿತು?
• ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದನು?
• ಪಂಜರ ತಂದಾಗ ಸಿಂಹ ಮಾಡಿದ್ದೇನು?

ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು

ಅನ್ನಿಸಿತು

ಮುಳ್ಳು ಚಳಿ

ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿತು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ

ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿದೆ.

ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

(UMK "ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್")

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಸಿಂಹ"

ಮರಣದಂಡನೆ ಗೊಲುಬ್ನಿಚೆಂಕೊ N.I.,

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ. 3

g.o ಕೊರೊಲೆವ್.

ಹೇಳಿಕೆ

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ಸಿಂಹವು ಬೆಕ್ಕು ಕುಟುಂಬದ ಪರಭಕ್ಷಕ ಸಸ್ತನಿಯಾಗಿದೆ. ದೇಹವು ದಟ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತಲೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಬಾಲವು ಕಪ್ಪು ಟಸೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ದೇಹದ ಉದ್ದ 2.1 ಮೀ, ಮತ್ತು ಬಾಲವು 1.1 ಮೀ ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ತೂಕ ಸುಮಾರು 280 ಕೆಜಿ. ಕೋಟ್ ಚಿಕ್ಕ ಹಳದಿ-ಮರಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪುರುಷರಲ್ಲಿ, ಮೇನ್ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಶಾಗ್ಗಿ, ತಿಳಿ ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು.

ಸಿಂಹಗಳು ಸೆರೆಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಬಲ್ಲವು, ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಲ್ಲವು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರ್ಕಸ್ ಮತ್ತು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ.

• ಪುಟ 105 ರಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ
• ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.

• ಸಿಂಹವು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಅವನ ಸ್ಥಿತಿ, ಭಾವನೆಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಿರಿ.

ಪಠ್ಯವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ? (ಪುನರಾವರ್ತನೆ)

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಯಾವ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು?

ಮೊದಲ ಭಾಗ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ?

ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ?

ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ?

ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಎರಡನೇ ಹೆಸರೇನು?

ಸಿಂಹ ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಓಡಿಹೋಯಿತು?

ಸಿಂಹವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಸ್‌ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಯಿತು.

ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಏನು ನೋಡಿದನು?

ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಸಿಂಹವು ಹಿಮವನ್ನು ಕಂಡಿತು.

ಸಿಂಹಕ್ಕೆ ಏನು ಅನಿಸಿತು?

ಸಿಂಹವು ಮುಳ್ಳು ಚಳಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು.

ನಗರದ ಶಬ್ದಗಳು ಮೃಗವನ್ನು ಕಿವುಡಗೊಳಿಸಿದವು.

ಮೃಗವನ್ನು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸಿದ್ದು ಯಾವುದು?

ಅವರು ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದರು.

ಸಿಂಹ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಯಿತು?

ಅವರು ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದರು.

ಅವರು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಏನು ತಂದರು?

ಮೃಗಗಳ ದಣಿದ ರಾಜನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ ಓಡಿಹೋದನು.

ಮೃಗಗಳ ರಾಜ ಏನು ಮಾಡಿದನು?

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸೋಣ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಯೋಜಿಸೋಣ.

ಯೋಜನೆ:

1. ಸರ್ಕಸ್ ನಿಂದ ಸಿಂಹ ಓಡಿಹೋದದ್ದು ಯಾವಾಗ?

2. ನಗರದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಭಯವಾಯಿತು?

3. ಪಂಜರವನ್ನು ತಂದಾಗ ಸಿಂಹ ಏನು ಮಾಡಿತು?

ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಒಂದು ಸಿಂಹ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ಪ್ರತಿ

ಪಾಠ

ನಿಮ್ಮ ಲಿಖಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು ಮೂರು ಯೋಜನೆಯ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಗಗಳು. ಪ್ರತಿ ಭಾಗದ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಸ ಸಾಲಿನಿಂದ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಿಂದ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ಪ್ರತಿ

ಪಾಠ

ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಪ್ರತಿ

ಪಾಠ

ಒಂದು ಸಿಂಹ.

ಲಯನ್ ಉಬ್ ಇ ಕುಟುಕು ರು ಮತ್ತು ಸಿ ಇಂದ ನನ್ನ ಮತ್ತು rka ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗ್ಗೊತ್ತು ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಜಿ , ರಂದು ಭಾವನೆ ಗೆ ಸ್ವರ ಸುಮಾರು ಚುಚ್ಚುವ ಹಾಲ್ ಸುಮಾರು ಇ. ಸೌಂಡ್ಸ್ ಜಿ ಸುಮಾರು ಆರ್ ಸುಮಾರು ಹೌದು ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಲಿ. ಅವರು ಶಾಂತ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದರು ಮತ್ತು tsu ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಿನ್ ಇ ಪಂಜರವನ್ನು ಹರಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ದಣಿದಿದೆ nn ನೇ ರಾಜ ಇ ಔದ್ ಜೊತೆ ಕಿರಣ ಸುಮಾರು ತಿನ್ನುವೆ ಟಿವಿ wb ಇ n ನಲ್ಲಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ ಇ ಇ.

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಕಾಗುಣಿತ ಕೆಲಸ

ಧನ್ಯವಾದಗಳು

Ub ಇ ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಗೆ ಸುಮಾರು ಚುಚ್ಚುವ ಹಾಲ್ ಸುಮಾರು ಡಿ , ಪರ್ವತಗಳು ಸುಮಾರು ಹೌದು, ಪ್ರಿನ್ ಇ ಸ್ಲಿ, ಧ್ವನಿ ಇ ಕಿರಣ,

ಪ್ರತಿ

ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಅದರ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯ:ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 4 ಕ್ಯಾಲಿಗ್ರಫಿ ಪ್ರಾಜ್ ನಿಮಿಷ. ಅಡ್ಡಹೆಸರು, ಸ್ಟ. ಮುಖಗಳು, ಸೆರ್. tse, ur. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಕ್ಷತ್ರ. ny, k.rzina.dododo

ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಆರ್ಥೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೆಲಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರಕರಣ, ಪ್ರಯಾಣ, ದುರಸ್ತಿ, ಸೂರು, ರೀಡ್ಸ್, ವಿಳಾಸ, ಮೋಡಿ, ಸ್ವೆಟರ್
ರಸ್ತೆಯು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಚಲನೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆಯೇ ವಿಶೇಷ ಮೇಲ್ಮೈ ಹೊಂದಿರುವ ಭೂಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಖ್ಯಾತಿಯು ಒಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದದ್ದು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ _ ದೂರದಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಮತ್ತು ಹಾಡು ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಸ್ತೆಯು _ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನದ್ದಾಗಿದೆ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: ನಾಮಪದಗಳ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಕೇಸ್ ಎಂಡಿಂಗ್‌ಗಳ ಕಾಗುಣಿತ ನಾಮಪದಗಳ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಕರಣದ ಅಂತ್ಯಗಳ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು: ನಾನು ನಾಮಪದವನ್ನು ಅದರ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಅವನತಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸಹಾಯಕ ಪದವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ. ರೂಪ. , ಇದು ಸಹಾಯಕ ಪದವಾಗಿದೆ. ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳು: 1 cl. - ಚಂದ್ರ, ಭೂಮಿ; 2 ಪಟ್ಟು. - ಕುದುರೆ, ಕಿಟಕಿ; 3 ಪಟ್ಟು. - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು. ಅವನು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಹಾರಿ _, ಜೀವನದಿಂದ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣ _, ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ತಿಂದ _, ಕವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲೆ _, ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದನು _, ಛಾವಣಿಗಳಿಂದ ನೀರು _, ಅದನ್ನು ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು _, ಸೈರನ್‌ಗಳ ಕಥೆ _, ಅವರು ಧೂಳಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ_. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ: 1 ಆಯ್ಕೆ - (ಸಿ) ಶಾಖೆಗಳು 2 ಆಯ್ಕೆ - (ಇಂದ) ಜೀವನ ಆಟ "ನಿಜ": ನಾಮಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಸ್ವರವನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಕಾಗುಣಿತವಾಗಿದೆ. ಕುದುರೆ, ಕಿಟಕಿ ಪದಗಳು 2 ನೇ ಅವನತಿಗೆ ಸಹಾಯಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. P.p ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಮಪದಗಳು e ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. 3 ನೇ ಕುಸಿತದ ನಾಮಪದದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಅಥವಾ ಇ ಬರೆಯಲು ಸಂದೇಹವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ತೋಪಿನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ e. -++++

ಮನೆಕೆಲಸ: ಯಾವುದೇ 3 ನಾಮಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ.

ಲಗತ್ತಿಸಿರುವ ಫೈಲುಗಳು

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸರ್ಕಸ್ ರಾಜವಂಶದ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳಾದ ಆರ್ಥರ್ ಮತ್ತು ಕರೀನಾ ಬಾಗ್ದಸರೋವ್ ಅವರು ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮತ್ತು ಈ ಕರಕುಶಲತೆಯು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದರೆ (ವಿಧೇಯವಾಗಿ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುವಾಗ ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಅನಿಸಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ), ನಾವು ಅವರನ್ನು ತಡೆಯಲು ಆತುರಪಡುತ್ತೇವೆ. 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಸ್ ಘಟನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದರಿಂದಲೂ ಅದು ತೆವಳುತ್ತದೆ.

ಫೆಬ್ರವರಿ 22, 2001 ರಂದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆನೆ ದಶಾ ಸಾವಿನ ತರಬೇತುದಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ತೆರೆಖೋವ್ ಅವರನ್ನು ತುಳಿದು ಹಾಕಿತು.

ಜನವರಿ 2002 ರಲ್ಲಿ, ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಸಿಂಹಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುಡುವ ಹೂಪ್ನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಸ್ವತಃ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾಡಿಮ್ ಜಬೆಲ್ಕಿನ್ ಅವರ ಪಳಗಿದ ಕಾನ್ಬೆಗೋವ್ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ದಾಳಿಕೋರನಿಗೆ ಮತ್ತೆರಡು ಸಿಂಹಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡವು. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಹಿಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಸಹಾಯಕರು ಸಿಂಹಗಳನ್ನು ಪಂಜರದೊಳಗೆ ಓಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಗಾಯಗೊಂಡ ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದ್ದು, ತಲೆ ಮತ್ತು ಮುಂಗೈಗೆ ಗಾಯಗಳಾಗಿವೆ. ವಾಡಿಮ್ ಬದುಕುಳಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಾಗಬೇಕಾಯಿತು: ಒಮ್ಮೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಝಬೆಲ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು.

2002 ರಲ್ಲಿ, ಉಫಾ ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಕಪ್ಪು ಪ್ಯಾಂಥರ್ ಬಘೀರಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪ್ರಾಣಿ ತರಬೇತುದಾರ ಮಾರಿಟ್ಸಾ 3ಅಪಶ್ನ್ಯಾ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರು. ಪಳಗಿಸುವವನು ತನ್ನ ವಾರ್ಡ್‌ನ ಶಕ್ತಿಯುತ ಉಗುರುಗಳ ಪಂಜವನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು.

ಏಪ್ರಿಲ್ 2003 ರಲ್ಲಿ, ಸೆರ್ಗೀವ್ ಪೊಸಾಡ್‌ನ ದೊಡ್ಡ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಿಂಹಗಳು ಪಂಜರದಿಂದ ಹೊರಬಂದು ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಕಚ್ಚಿ ಸಾಯಿಸಿದವು. ಸಿಂಹಗಳಿಗೆ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಲಾಯಿತು.

2003 ರಲ್ಲಿ, ಒಡೆಸ್ಸಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸರ್ಕಸ್ನ ಕಣದಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರ ಸ್ನೆಝಾನಾ ಡೌಟೊವಾ ಅವರ ವಿರೂಪಗೊಂಡ ದೇಹವು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಹುಲಿಗೆ ಏನಾಯಿತು, ಯಾರೂ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೀಠದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವ ಬದಲು, ಅವನು ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಅವಳ ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅವಳ ಶೀರ್ಷಧಮನಿ ಅಪಧಮನಿ, ಶ್ವಾಸನಾಳ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಚ್ಚಿದನು.

ಮಾರ್ಚ್ 8, 2004 ರ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ವೆರ್ನಾಡ್ಸ್ಕಿ ಅವೆನ್ಯೂದಲ್ಲಿನ ಮಾಸ್ಕೋ ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಹೆದರದ ಹುಲಿ ಸೀಸರ್, ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಂದ ಗರ್ಭಿಣಿ ತರಬೇತುದಾರ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸೊಬೆಂಕೊ ಮೇಲೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು.

ಮಾರ್ಚ್ 19, 2005 ರಂದು, ತರಬೇತುದಾರ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಶತಿರೋವ್ ಅವರು ಉಫಾ ಸರ್ಕಸ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಿಂಹಗಳಿಂದ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದರು. ಪರಭಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತರಬೇತುದಾರನ ಕಾಲನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅವನನ್ನು ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಎಸೆದರು. ಸಹಾಯಕರು ಮೆದುಗೊಳವೆಯಿಂದ ಕೆರಳಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ "ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದರು", ಆದರೆ ಕೋಪಗೊಂಡ ಸಿಂಹಗಳು ಬಲಿಪಶುವಿನ ಹಿಂದೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹಿಂದುಳಿಯಲು ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೋಪಗೊಂಡ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಪಂಜರಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲಾಯಿತು. ಗಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ ...

ಆಗಸ್ಟ್ 2005 ರಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ "ದಿ ಶೈನಿಂಗ್ ಆಫ್ ಲಿಟಲ್ ಸ್ಟಾರ್ಸ್" ನ ಪ್ರಥಮ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಉಫಾ ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಮಾತನಾಡುವ" ಅಡ್ಡಹೆಸರಿನ ಪ್ಯಾಂಥರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಬೆಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ತರಬೇತುದಾರ ಓಲ್ಗಾ ಬೆಜ್ಮೆನ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು. ಚೂಪಾದ ಉಗುರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಹೊಟ್ಟೆ.

ಜೂನ್ 2006 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋದ ಫ್ಲೋಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸರ್ಕಸ್ ಟೆಂಟ್‌ನಿಂದ ಲಾರಿಕ್ ಎಂಬ ಚಿಂಪಾಂಜಿಯು ಇಬ್ಬರನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕಚ್ಚಿತು. ಅವಳು ಒಬ್ಬನನ್ನು ಅಂಗವಿಕಲನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದಳು - ಆ ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಅವನ ಬಲಗೈಯ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು. ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಭುಜಕ್ಕೆ ಕಚ್ಚಿದ ಗಾಯದಿಂದ ಪಾರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಜುಲೈ 1, 2006 ರಂದು, ಟ್ವೆಟ್ನಾಯ್ ಬೌಲೆವಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಲಿಯೊಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತರಬೇತುದಾರ ಆರ್ತೂರ್ ಬಾಗ್ದಸರೋವ್ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಹುಲಿ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ತನ್ನ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಕಚ್ಚಿತು. ಪರಭಕ್ಷಕನನ್ನು ಪಿಸ್ತೂಲ್ ಹೊಡೆತಗಳಿಂದ ಓಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸ್ಕ್ಲಿಫೊಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಹಲವಾರು ಗಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು, ಅವರು ಸುಮಾರು ನೂರು ಹೊಲಿಗೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತರಬೇತುದಾರ ಎಲ್ವಿನಾ ಪೊಡ್ಚೆರ್ನಿಕೋವಾ ಅವರ ತಂದೆ ಹಿಮಕರಡಿಗಳಿಂದ ಹರಿದರು. 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರು.

ರಾಜಧಾನಿಯ ಡುರೊವ್ ರಂಗಮಂದಿರದಲ್ಲಿ, ಕೋಮಲ ಭಾವನೆಗಳ ಉಲ್ಬಣದಲ್ಲಿ, ಪುಟ್ಟ ಆನೆಯು ತರಬೇತುದಾರ ಕೋಟಿನ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಸೊಂಡಿಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅವನಿಗೆ ಒತ್ತಿದನು. ವೈದ್ಯರು ಕಲಾವಿದನ ಎಕ್ಸ್-ರೇ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳು ಮುರಿದುಹೋಗಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 6, 2010 ರಂದು, ಎಲ್ವಿವ್ ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೋಪಗೊಂಡ ಸಿಂಹವು ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಯಿತು, ತರಬೇತುದಾರನನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಭಾಂಗಣದಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬೇಕಾಯಿತು.

ಆಗಸ್ಟ್ 2012 ರಲ್ಲಿ, ಟೊಗ್ಲಿಯಾಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಬಫ್ ಸರ್ಕಸ್ ಟೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಿರತೆ 7 ಮತ್ತು 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಕೈಗೆ ಗಾಯಗಳಾಗಿವೆ.

ನವೆಂಬರ್ 11, 2013 ರಂದು, ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ನೊವೊಕುಯಿಬಿಶೆವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಸರ್ಕಸ್ನಲ್ಲಿ ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ಚಿರತೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು, ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಯಿತು.

ಜನವರಿ 21, 2014 ರಂದು, ಟಿಬಿಲಿಸಿಯಲ್ಲಿ, 23 ವರ್ಷದ ಸರ್ಕಸ್ ಕೆಲಸಗಾರನ ಆವರಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಸಿಂಹವು ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಚಿಂತಾಜನಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದ್ದು, ಉಳಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಮೇ 3, 2014 ರಂದು, ಪೊಡೊಲ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಸ್ ಬಿಗ್ ಟಾಪ್ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಿರತೆಯ ಕಾಲರ್ ಮುರಿದುಹೋಯಿತು. ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಪ್ರಾಣಿ ವೇದಿಕೆಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿದ್ದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಏಕಾಏಕಿ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದೆ. ಇದರಿಂದ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಹಾಗೂ ಆತನ ತಾಯಿ ಸಂಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿದ್ದಾರೆ.

ಜುಲೈ 28, 2014 ರಂದು, ಬ್ರಾಟ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ, ಟೆಂಟ್ ಸರ್ಕಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದ ಸರ್ಕಸ್ ಕರಡಿ, ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಸಂಜೆ, ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ, ತರಬೇತುದಾರ ಕರಡಿಗೆ ಮೂತಿ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಮೃಗವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿತು. ಪ್ರಾಣಿಯು ಪಂಜರದಿಂದ ಜಿಗಿದು ತರಬೇತುದಾರನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿತು. ಸರ್ಕಸ್ ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಆತುರಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ಅವರು ಗಾಯಗೊಂಡರು. ಕರಡಿ ಸ್ವತಃ ಅವನನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದ್ದ ವ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಹತ್ತಿದ ನಂತರ. ಬಲಿಪಶುಗಳಿಬ್ಬರನ್ನು ತೀವ್ರ ನಿಗಾ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಫೆಬ್ರವರಿ 7, 2015 ಸಿಂಹವು 30 ವರ್ಷದ ಸರ್ಕಸ್ ಕೆಲಸಗಾರನ ತೋಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಪಂಜರಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ತರಬೇತುದಾರನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು.ಅವರು ವಿಶೇಷ ಸಾಧನದೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಹವನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದರು. ಗಾಯಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರು ಅವನಿಗೆ ಮುರಿದ ತೋಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಗಾಯಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದರು.

ಮಾರ್ಚ್ 20, 2015 ರಂದು, ಸರಣಿಯ ಚಿತ್ರೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಲಿ ತರಬೇತುದಾರ ಅಸ್ಕೋಲ್ಡ್ ಜಪಾಶ್ನಿ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿ ಅವನ ಕಾಲನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿತು.

ಮುಂದುವರೆಯಬೇಕೆ?

ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮೇಲ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿ [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ], ನಮ್ಮ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ