Davra suhbatini tashkil etish va o‘tkazish metodikasi. Davra suhbati, munozara, bahs

“Oila bilan ishlashning samarali shakllari” mavzusida davra suhbati

Ishtirokchilar toifasi: shahar maktablarida pedagogik psixologlar.
Shakl:"davra suhbati".
Ishlash vaqti: 55 daqiqa.
Ish usullari:
-guruhlarda ishlash usuli;
- loyiha usuli;
- guruh muhokamasi usuli.
Ish tamoyillari:
- faoliyat tamoyili;
- sheriklik aloqasi tamoyili;
- mavjudlikning kontsentratsiyasi printsipi;
- qayta aloqa printsipi.
Ishlatilgan material:
- Whatman qog'ozining bo'sh varaqlari;
- markerlar yoki flomasterlar;
- multimedia proyektori, interfaol doska, taqdimot.

Tadbir tuzilishi:
1. Tashkiliy lahza (qutlash marosimi, ish uchun hissiy kayfiyat);
2. Nazariy qism (muammoning tematik qismiga kirish, ishtirokchilarni yangi ma'lumotlar bilan tanishtirish);
3. Amaliy qism – davra suhbati (jamoaviy ish usullaridan foydalangan holda: “Intervyu”; “Fikr almashish”; kichik guruhlarda ishlash);
4. Xulosa qilish, mulohaza yuritish.
5. Vidolashuv marosimi.

Taraqqiyot.
I. Ishtirokchilarning kelgusi ish uchun salomlari va hissiy kayfiyati.
"Assotsiatsiyalar" mashqi.
Ish vaqti: 6 minut.
Taqdimotchi ketma-ket uchta tushunchani nomlaydi: "bola", "maktab", "oila". Birinchi ishtirokchining vazifasi taklif qilingan so'zga o'z assotsiatsiyasini nomlashdir. Davrada keyingi ishtirokchi oldingi so'z bilan bog'lanishni nomlaydi (masalan: "bola" - "chaqaloq" - "aryoda" - "uyqu" va boshqalar).

II. Nazariy qism.
Ish vaqti: 12 daqiqa.

O'qituvchi bola yomon
kim bolaligini eslamaydi.
Ebner-Eschenbax.

III. Amaliy qism “davra suhbati” ishi.
"Intervyu" mashqi.
Ish vaqti: 5 daqiqa.
Ishtirokchilardan bir daqiqa o'ylab ko'rishlari va savolga javob berishlari so'raladi: "Siz o'zingizning kasbiy faoliyatingizda oilalar bilan ishlashning qaysi shakllarini afzal ko'rasiz?" Har bir ishtirokchining fikri tinglanadi. Mashq oxirida o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarning muayyan shakllari va usullaridan foydalanish chastotasi haqida xulosa chiqariladi.
"Fikrlar almashinuvi" mashqi.
Ish vaqti: 7 daqiqa.
Ishtirokchilarning vazifasi - o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashda qo'llaniladigan dolzarb (muammoli) masalalar va mavzularni shakllantirishga harakat qilish uchun kichik qog'ozlarga ikki daqiqa vaqt ajratish. Shundan so'ng yig'ilganlar o'z fikrlarini bildiradilar. Muhokama yakunida doskaga eng “ommabop va dolzarb” mavzular roʻyxati yoziladi (flipchart).
"Uchta ko'rish" mashqi.
Ish vaqti: 15 daqiqa.
Barcha ishtirokchilar uchta guruhga bo'lingan va besh daqiqa ichida ular bitta muammoni uch xil burchakdan ko'rish uchun qo'shma loyiha tuzadilar.
Muhokama mavzusi oilalar bilan ishlashning samarali shakllari nuqtai nazaridan:
- psixolog va sinf rahbarining yaqin hamkorligi;
- psixolog va ijtimoiy pedagogning yaqin hamkorligi;
- psixolog va ma'muriy korpus o'rtasida yaqin hamkorlik.
Vaqt o'tgach, har bir guruh vakillari o'z loyihalarini taqdim etadilar. Ish oxirida o'qituvchi-psixologning bolalar va ota-onalar bilan ishlashning maqbul shakllari va psixologik xizmat faoliyatidagi "cho'kish" yo'nalishlari to'g'risida xulosa chiqariladi.

V. Vidolashuv marosimi.
Ishlash vaqti: 2 daqiqa.
Taqdimotchi ishtirok etgan barchaga faol va ijodiy ishtiroki uchun minnatdorchilik bildiradi.

Bibliografiya:
1. Belchikov Ya.M., Birshtein M.M. Biznes o'yinlar. Riga, 1989 yil.
2. Vygotskiy L.S., Luriya A.R. Xulq-atvor tarixi bo'yicha tadqiqotlar. M., 1993 yil.
3. Derekleeva N.I. Ota-onalar yig'ilishlari. M., 2005 yil.
4. Ota-onalarga farzand tarbiyasida yordam berish / Tarji. ingliz tilidan; Ed. V.Ya. Pilipovskiy. M., 1991 yil.
5. Rogov E.I. Ta'lim bo'yicha amaliy psixolog uchun qo'llanma. M., 1995 yil.

"Men tashrif buyurgan maktablarda davra suhbati tamoyilining amalda ekanligini ko'rdim va bu farqdan hayratda qoldim."

"Davra suhbati"

Stollarni (stollarni) siljiting va o'quvchilarni aylanaga joylashtiring. Doira to'g'ri shaklda ekanligiga ishonch hosil qiling, shunda ishtirok etgan har bir kishi hammaning yuzini ko'ra oladi. O'qituvchi aylananing bir qismi bo'lib, boshqalar bilan bir xil stulda yoki kursida o'tiradi. Bu sinfda sodir bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday maxsus narsaning oldini olishga yordam beradi; bunda o‘qituvchi yetakchi emas, vositachidir.

Bolalarning ideal soni oltidan o'n sakkizgacha; agar ular ko'proq bo'lsa, suhbatlar og'irlashadi. Asosiy qoidalarni ham o'rnatish kerak. Men minimal miqdordan foydalanishni maslahat beraman, lekin quyidagi uchta qoida majburiydir.

Davra suhbatiga sinfni tayyorlashga vaqt ajratishingizni tavsiya qilaman. Erga tez va oson yopishadigan yopishqoq lenta rulosini oling. Siz shakllangan doira ichida stul yoki stullarni qo'yishingiz mumkin.

Davra suhbatini qanday o'tkazish kerak?

Bir vaqtning o'zida faqat bitta odam gapirishi mumkin.

Hech kim xohlamasa, gapirishga majbur emas.

Hech kimga qo'pol yoki shafqatsiz bo'lishga yo'l qo'yilmaydi.

Yosh talabalar bilan, masalan, ayiq haqida suhbatlashing. Kimning qo'lida ayiq bo'lsa, o'sha hikoyachidir. O'yinchoq uzatilganda, uni ushlab turgan bola keyingi hikoyachiga aylanadi (ayiq o'rniga yostiq yoki boshqa narsa ishlatilishi mumkin). Suhbat ob'ekti aylana bo'ylab o'tkaziladi va faqat qo'lida ushlab turgan kishi gapirishga ruxsat beriladi. Bu tartibni saqlaydi va hamma bir vaqtning o'zida gaplashishiga to'sqinlik qiladi. Bundan tashqari, har qanday uyatchan bolaga suhbatlashish imkoniyatini beradi.

“Yuqori sifatli davra stoli modeli yopiq, salbiy fikrlaydigan jamoalarni o'zgartiradi. Bu barcha kattalar va bolalarga maktablarda zo'ravonlik, buzuq xatti-harakatlar va yomon munosabatlarga qarshi kurashishda yordam beradi. Bu dastur yangi o‘qitish strategiyasining markazida bo‘lishi kerak”.

Qayerdan boshlash va qayerda tugatish kerak?

Davra suhbatini muzni buzish va tinglash qobiliyatlarini rag'batlantirish uchun o'yin bilan boshlang. Boshqaruvli munozaraga o'tayotganingizda, "Mening dam olish kunlaridagi sevimli mashg'ulotim" kabi neytral mavzudan boshlang.

Muayyan masala ustida ishlash uchun davra suhbatidan ham foydalanish mumkin. Misol uchun, agar boshlang'ich maktab o'quvchilari guruhi bezorilik xatti-harakati bilan shug'ullansa, bu xatti-harakatni yaqin davralarda ochiq muhokama qilish mumkin. Yana bir misol: o‘quvchi fikrlari nomuvofiqligi sababli guruhdan chetlashtirilsa; davra suhbati o'tkazilishi mumkin, unda asosiy e'tibor insonning boshqalarga o'xshamasligi va boshqa bo'lish huquqiga qaratilgan. Bu istisno qilingan shaxsga e'tibor qaratmaydigan, lekin boshqa bolalarni izolyatsiya qilish sabablari haqida o'ylashga majbur qiladigan tarzda amalga oshirilishi mumkin.

Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, "davra suhbati" ishini doimo to'g'ri yakunlang. Bajarilish belgisi sifatida foydalanishingiz mumkin bo'lgan narsani o'ylab ko'ring. Ba'zi o'qituvchilar dam olish yoki cho'zish mashqlaridan foydalanadilar, boshqalari esa qisqa she'r o'qiydilar.

Maktab bezoriligiga qarshi davra suhbati

Davra suhbatining foydasi shundaki, u yordam ko‘rsatishni osonlashtiradi va maktabda hurmatli muhit yaratadi, muloqot ko‘nikmalarini yaxshilaydi va bolalarda o‘z qadr-qimmati va o‘ziga ishonchini rivojlantirishga yordam beradi. Usul, shuningdek, fuqarolikni rivojlantirishga yordam beradi, demokratiya va muammolarni hal qilishni o'rgatadi va ijodkorlikni rivojlantiradi. Bundan tashqari, davra suhbati ta’lim tizimi samaradorligi va samaradorligini oshirib, maktab xodimlarini qo‘llab-quvvatlamoqda.

Davra suhbati Buyuk Britaniya, Avstraliya, Yangi Zelandiya va AQShning ko'plab maktablarida muntazam ravishda qo'llaniladi va maktab bezoriligining oldini olishda muhim rol o'ynaydi. Usuldan foydalanish o'smirlarda tinglash va empatiya kabi ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi. Davra suhbati boshqa odamlarga hurmat va individual o'zini o'zi qadrlash tuyg'usini rivojlantirishga yordam beradi. Usul qo'rqitishning tabiati va oqibatlarini ko'rib chiqish mumkin bo'lgan mini-forum yaratishga imkon beradi, shuningdek, maktab hamjamiyatining barcha a'zolari o'z hissasini qo'shadigan qo'rqitishga qarshi siyosat tizimini birgalikda ishlab chiqish uchun ishlatilishi mumkin.

Metodologiya

Davra suhbatini tayyorlash va o‘tkazish

Kompetentsiyaga asoslangan yondashuv birinchi navbatda mutaxassisning ongliligi va nazariy bilimlarini emas, balki uning muammoning mohiyatini ko'rish va mavjud bilimlarni amaliy qo'llash asosida uni hal qilish yo'llarini topish qobiliyatini qo'yadi. Davra suhbati o‘qituvchining ob’ektiv pozitsiyasini chuqurlashtirish va mustahkamlash imkonini beruvchi o‘zaro hamkorlikning tashkiliy faol shakllaridan biri sifatida kasbiy sohadagi dolzarb, murakkab va dolzarb masalalarni muhokama qilish, tajriba va ijodiy tashabbuslar almashish uchun katta imkoniyatlarga ega. "Davra suhbatlari" g'oyasi - bu ma'lum bir mavzu formatida ma'lum bir masala bo'yicha umumiy yechim topishga intilayotgan hamfikrlarning uchrashuvi, shuningdek, har bir kishi uchun masalalar bo'yicha munozara yoki munozarada qatnashish imkoniyati. qiziqish. Muammoni muhokama qilish, fikr almashish, qimmatli tajriba almashish, yaqin aloqalarni o'rnatish, qo'shimcha imkoniyatlar izlash va maxsus, "qaynoq" masalalarni muhokama qilishda muhokama qilish "davra suhbati"ga dinamizm va ekssentriklik bag'ishlaydi.

Maqsad“Davra suhbati” - muhokama uchun tanlangan muammo bo'yicha turli nuqtai nazardan fikr-mulohazalarning keng doirasini ochib berish, ushbu muammo bilan bog'liq tushunarsiz va munozarali masalalarni muhokama qilish va konsensusga erishish.

Vazifa“Davra suhbati” ishtirokchilarni muayyan dolzarb muammolarni hal qilish uchun safarbar qilish va faollashtirishdan iborat, shuning uchun “davra suhbati” o'ziga xos xususiyatlarga ega:

1. Axborotni shaxsiylashtirish (muhokama paytida ishtirokchilar umumiy emas, shaxsiy nuqtai nazarni bildiradilar. U o'z-o'zidan paydo bo'lishi va to'liq shakllantirilmasligi mumkin. Bunday ma'lumotlarga ayniqsa ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, qimmatli va real bo'lgan donani tanlash, taqqoslash kerak. ularni boshqa ishtirokchilarning (munozarachilarning) fikrlari bilan).

2. “Davra suhbati”ning polifoniyasi (“davra suhbati” davomida ishbilarmonlik shovqini, hissiy qiziqish va intellektual ijod muhitiga mos keladigan polifoniya bo‘lishi mumkin. Lekin aynan mana shu ma’ruzachi (moderator) ishini qiladi. ) va ishtirokchilarga qiyin bo'lgan ushbu polifoniya orasida taqdimotchi "asosiysi, hammaga gapirish imkoniyatini berish va ushbu fonni qo'llab-quvvatlashni davom ettirishdir, chunki "davra suhbati" ning o'ziga xos xususiyati. ).

Davra suhbati quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. ishtirokchilarning muammoni hal qilishning mumkin bo'lgan yo'llarini aniqlash uchun uni muhokama qilishga tayyorligi.

2. ma'lum bir pozitsiya, nazariy bilim va amaliy tajribaning mavjudligi.

Muhokama bir masala bo'yicha ataylab bir nechta nuqtai nazarga asoslangan, muhokamasi barcha ishtirokchilar uchun ma'qul bo'lgan pozitsiyalar va echimlarga olib keladigan bunday davra suhbatini tashkil qilish mumkin.

Shunday qilib, davra suhbatining ajralmas tarkibiy qismlari:

1. hal qilinmagan masala;

2. barcha manfaatdor tomonlar vakillarining teng ishtiroki;

3. muhokama qilinayotgan masala bo'yicha barcha ishtirokchilar uchun maqbul echimlarni ishlab chiqish.

Davra suhbatini o'tkazishda ijobiy natijaga erishish va ishbilarmonlik muhitini yaratish uchun quyidagilar zarur:

• Ishtirokchilarning maqbul sonini taqdim eting (agar mutaxassislar doirasi katta bo'lsa, bitta rahbar kerak emas, ikkitasi kerak.
• Audio va video yozish uchun texnik vositalarning ishlashini ta'minlash.
• Nutqlar jadvalini tuzing.
• Tomoshabinlarning to'g'ri dizaynini ta'minlang (davra suhbati haqiqatan ham dumaloq bo'lishi va muloqotning "yuzma-yuz" amalga oshirilishi maqsadga muvofiqdir, bu esa guruh muloqotiga va muhokamada maksimal ishtirok etishga yordam beradi.)

Davra suhbatini tashkil etish va o‘tkazish metodikasi

Davra suhbatini tashkil etish va o‘tkazishda odatda uch bosqich ajratiladi: tayyorgarlik, muhokama va yakuniy (munozaradan keyingi).

I Tayyorgarlik bosqichi o'z ichiga oladi:

· muammoni tanlash (muammo o'tkir, dolzarb bo'lishi va turli xil echimlarga ega bo'lishi kerak). Muhokama uchun tanlangan muammo fanlararo xususiyatga ega bo'lishi mumkin, u kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirish nuqtai nazaridan tinglovchilar uchun amaliy qiziqish uyg'otishi kerak;

· moderatorni tanlash (moderator davra suhbatini boshqaradi, shuning uchun u ishonchli muhit yaratish va muhokamani davom ettirish san'atini, shuningdek, axborotni oshirish usulini yuqori darajada egallashi kerak);

· munozarachilarni tanlash. Davra suhbati ishtirokchilari tarkibi ijro hokimiyati organlari, kasb-hunar hamjamiyatlari va boshqa tashkiliy tuzilmalar vakillarini jalb etish orqali kengaytirilishi mumkin;

· stsenariyni tayyorlash (oldindan rejalashtirilgan stsenariy bo'yicha davra suhbatini o'tkazish davra suhbati ishida stixiyalilik va tartibsizlikka yo'l qo'ymaslik imkonini beradi).

Stsenariy quyidagilarni nazarda tutadi:

Kontseptual apparatning ta'rifi (tezaurus);

Muhokama savollari ro'yxati (15 tagacha formulalar);

Axborotning vakili namunasidan foydalangan holda, ba'zan qarama-qarshi va g'ayrioddiy bo'lgan "uy qurilishi" javoblarini ishlab chiqish;

Moderatorning yakuniy nutqi;

· ishbilarmonlik va ijodiy muhitni saqlash maqsadida binolarni standart jihozlar (audio-video uskunalari), shuningdek multimedia vositalari bilan jihozlash;

· ishtirokchilarga maslahat berish (ko'pchilik ishtirokchilarga kelajakda himoya qiladigan ma'lum e'tiqodlarni rivojlantirishga imkon beradi);

· zarur materiallarni tayyorlash (qog'oz yoki elektron tashuvchilarda): bu statistik ma'lumotlar, tezkor so'rov materiallari, "davra suhbati" ishtirokchilari va tinglovchilarini taqdim etish uchun mavjud ma'lumotlarni tahlil qilish bo'lishi mumkin.

II Munozara bosqichi dan tashkil topgan:

1. muammolar va kontseptual apparat (tezaurus) ni belgilaydigan moderatorning nutqi, "davra suhbati" shaklida darsning umumiy texnologiyasi uchun qoidalar, qoidalarni belgilaydi va muloqotning umumiy qoidalari haqida ma'lumot beradi.

2. Muloqotning umumiy qoidalariga tavsiyalar kiradi:

· - umumiy iboralardan qochish;

· - diqqatni maqsad (topshiriq)ga qaratish;

· - tinglashni bilish;

· - suhbatda faol bo'lish;

· - qisqa bo'lishi;

· - konstruktiv tanqid qilish;

· - suhbatdoshingizga nisbatan haqoratli so'zlarni aytmang.

· Taqdimotchi davra suhbati ishtirokchilarining vaqtini qat'iy cheklab, direktiv tarzda harakat qilishi kerak.

3. "axborot hujumi"ni o'tkazish: ishtirokchilar muammoning hozirgi holatini ko'rsatadigan ishonchli faktlardan foydalangan holda ma'lum bir tartibda gapiradilar.

4. munozarachilarning chiqishlari va ko'tarilgan savollar bo'yicha mavjud fikrlarni aniqlash, original g'oyalarga e'tibor qaratish. Munozara qizg'inligini saqlab qolish uchun qo'shimcha savollarni shakllantirish tavsiya etiladi:

5. munozara savollariga javoblar;

6. moderator nutq va munozaralarning qisqacha mazmunini jamlaydi: o'rganilayotgan muammo bo'yicha kelishmovchiliklarning sabablari va tabiati, ularni bartaraf etish yo'llari va ushbu muammoni hal qilish bo'yicha chora-tadbirlar tizimi to'g'risida asosiy xulosalarni shakllantirish.

III Yakuniy (munozaradan keyingi) bosqichga quyidagilar kiradi:

· taqdimotchi tomonidan yakuniy natijalarni sarhisob qilish;

· tadbirning umumiy natijalarini belgilash.

01 / 06

Davra suhbatlari. Tadbirlarni tashkil etish, o'tkazish va texnik ta'minlash

Davra suhbati Rossiya aholisining ilg'or qismining barcha vakillari: biznes, rasmiylar, ommaviy axborot vositalari va manfaatdor tomonlar o'rtasidagi muloqot uchun noyob platformadir. Ushbu formatdagi tadbir ishtirokchilar va aloqalar o'rtasida biznes aloqalarini o'rnatish uchun ma'lum bir muhit yaratadi. Davra suhbati formati har qanday strategik muammolarni hal qilish uchun mijozning maqsadlariga juda mos keladi.
NBF agentligi sizni davra suhbati dasturi davomida tadbirda ishtirok etayotgan Rossiya iqtisodiyotining moliya sektori, bank industriyasi, sug'urta kompaniyalari va manfaatdor boshqa moliya-kredit tashkilotlari vakillari bilan bir qator ishchi uchrashuvlarni tashkil etish va o'tkazishga taklif qiladi. o'z mahsulot va xizmatlarini bozorda ilgari surishda. Davra suhbatida muloqot o'tkazish uchun teng darajada samarali vosita bu Rossiya tadbirkorlik faoliyati ishtirokchilariga va NBF nomidan taklif. Bizning keng abonent bazasi bor va biz sizni taklifdan foydalanishga taklif qilamiz: yirik va o'rta korxonalar egalari va menejerlari, shuningdek, KO'K.
Bunday yig'ilishlarga tayyorgarlik ko'rish uchun o'zaro manfaatli va qiziqarli takliflarni majburiy muhokama qilgan holda huquqshunoslar va auditorlar jalb qilinadi. Voqealar yetakchi moliyaviy va tahliliy ommaviy axborot vositalarida yoritiladi, bu sizga yaxshi rivojlangan aloqalardan foydalanish imkonini beradi. Davra suhbatlari formatida ishchi uchrashuvlarni tayyorlash uchun biz sizga mahsulot va xizmatlar, tashkilotingiz mahsulotlarining raqobatbardoshligi bo'yicha tegishli materialni tayyorlashni taklif qilamiz, ularni davra suhbati ishtirokchilari - iste'molchilar, ekspertlar va raqobatchilarga taqdim etishingiz kerak. kichik voqea formatida.

Davra suhbatlarining o'ziga xosligi - faoliyat profiliga ko'ra taklif etilgan ishtirokchilarning tor doirasi.
Ushbu turdagi tadbirlarni tashkil etish va texnik qo'llab-quvvatlash bo'yicha davlat organlari vakillari, Rossiya Federatsiyasi hukumati, Moskva va Moskva viloyati departamentlari rahbarlari, Rossiya sub'ektlari (85 ta viloyat) gubernatorlari ishtirokida davra suhbatlari o'tkaziladi. Rossiya Federatsiyasida keng qo'llaniladi.

Davra suhbati asosan taklif etilgan kam sonli ishtirokchilar uchun mo‘ljallangan. Ularning soni bir vaqtning o'zida 10 dan 150 kishigacha bo'lishi mumkin. Bunday kam sonli mehmonlar bilan biz davra suhbati tashkilotchilari davra suhbatida qo‘yilgan vazifalarni amalga oshirishda maksimal samaradorlikka erishish, zaldan va eng ko‘p ma’ruzachilar soniga so‘z berishni maqsad qilganmiz. yig‘ilgan davra suhbatimiz Prezidiumiga murojaat qilib, bir qator muhim masalalar va mavzularni muhokama qilishga ulgurdik.

Mintaqaviy hokimiyat vakillari davra suhbatini yaxshi ko'radilar! Bu tasdiqlangan, qulay va tez!
Ushbu format professional tashkilotchilar qo'lida eng samarali hisoblanadi. Shuning uchun, pudratchi / pudratchini tanlashga alohida e'tibor bering! Darhaqiqat, samarali dastur ishlab chiqish, materiallarni taqdim etish qoidalariga rioya qilish va davra suhbati moderatori va ma'ruzachilariga muhokama paytida savollaringizni aniq shakllantirish kerak.

Davra suhbati taxmini juda oddiy va oddiy.
Agentligimiz loyiha menejerlariga murojaat qilish kifoya va siz darhol dastlabki natijani olasiz.
Tadbir saytining formati har qanday bo'lishi mumkin:
- mehmonxona konferentsiya zali, mehmonxona foyesi, madaniyat saroyi / aktlar zali / davlat qabulxonasi / ofitserlar uyi sahnasi / konsert zali maydoni / ixtisoslashtirilgan biznes markazlari va boshqalar.
Davra suhbati narxi va asosiy elementlari:

• davra suhbati o'tkaziladigan joy va konferents-zalni tanlash va tasdiqlash;
• joy bezaklari, gul naqshlari, yangi gullar, stol va stullar ustidagi dasturxon;
• texnik jihozlar va qo'llab-quvvatlash: konferentsiya qo'ng'iroqlari, radio mikrofonlar, ovozni kuchaytirish uskunalari, mini va yashirin mikrofonlar, televizor uskunalari: proyektor va ekran, ma'ruzachilarning ma'ruzalarini ekranda taqdim etadigan kompyuter, ovoz berish tizimi - joriy vosita;
• butun davra stoli maydoni uchun ham, ma'ruzachilar va ishtirokchilarni qisman yoritish uchun ham yoritish uskunalari;
• mehmonxona va restoranlarda ovqatlanish xizmatlari yoki oshxonalar, xizmat ko'rsatuvchi xodimlar, muayyan idishlar va tadbiringiz uchun oldindan tasdiqlangan menyu tarkibi;
• davra stoli uchun korporativ uslubni ishlab chiqarish, banner konstruksiyalari va kanvaslar, ko'zoynaklar, presslar, rulonlar, prezidium fonlari bilan ishlab chiqarish, davra suhbati uchun tarqatma materiallar va reklama materiallarini tasdiqlash: qalamlar, bloknotlar, papkalar, sumkalar, bukletlar, varaqalar va mijoz va tashkilotchi tajribasi sizga yoqadigan har qanday narsa;
• voqealarni foto va videotasvirga olish, avtoreferatlar va press-relizlar taqdim etgan holda yozib olish, diktofonga yozib olish va audiomateriallarni adabiy qayta ishlagan va tahrirlangan holda stenogramma yozish, zarur hollarda istalgan chet tiliga tarjima qilish xizmatlari;
• buyurtmachi bilan kelishilgan ishtirokchilar va ma'ruzachilar ro'yxatiga muvofiq chaqiruv bilan ishtirokchilarga taklifnomalarni ishlab chiqish va ishlab chiqarish;
• tadbiringizning moderatori yoki taqdimotchilarining portfeli;
• o'tgan davra suhbatining hisobot materiallarini takrorlash, ishtirokchilarning fikr-mulohazalarini, ularning sharhlari, sharhlarini olish, keyingi materiallar to'plamini mehmonlar va ishtirokchilarga tarqatish, sertifikatlar va tashakkurnomalar matnlarini yozish bo'yicha ishlab chiqarish va ishlab chiqarish ishlari.

nomidagi Markaziy shahar kutubxonasida. N. A. Nekrasov Krasnodar shahrining shahar kutubxonalari xodimlari uchun "Davra suhbati o'tkazish texnologiyasi" seminarini o'tkazdi. Innovatsion va uslubiy bo'lim boshlig'i N.V.Shokotko xuddi shu nomdagi uslubiy ishlanmani taqdim etdi, uning materiallari bilan ushbu maqolada tanishish mumkin. Ishtirokchilar ko‘rgazmali tadbir – “Eko-Ya. Eko-biz. Ekologik dunyo".

So'nggi yillarda Rossiyaning ko'plab kutubxonalarida kitobxonlarni kitoblar bilan tanishtirishning eng mashhur va samarali usullaridan biri ommaviy tadbir "davra suhbati" shakliga aylandi. Kutubxona sanoatida bu dolzarb masalalarni jamoaviy muhokama qilish g'oyasiga asoslangan kitob va o'qishni targ'ib qilish usullari to'plamidir.

Shu ma’noda muhokamalar, munozaralar, suhbatlar va tadbirlarni o‘tkazishning boshqa an’anaviy usullari davra suhbatiga o‘xshaydi. Ammo, o'xshashliklarga qaramay, u bir qator afzalliklarga ega.

Davra suhbati Bu, birinchi navbatda, yetarlicha ko‘p sonli o‘quvchilarning faol ishtirokini, dolzarb muammolarni muhokama qilish uchun bir guruh mutaxassislarni jalb qilishni, tinglovchilarni ham nazariy, ham amaliy jihatdan qiziqtirgan keng ko‘lamli masalalarni tezkorlik bilan ko‘rib chiqishni nazarda tutadi.

Bundan tashqari, tadbirning ushbu shakli ommaviy ishning boshqa usullarini (dialog, polemika) amalga oshirish imkonini beradi va axborot mazmunining ortishi bilan ajralib turadi.

Uning ishtirokchilari nafaqat yangi ma'lumotlarni oladi va o'zlashtiradi, muammolarni tahlil qilishni va o'z pozitsiyasini himoya qilishni o'rganadi, balki o'z bilimlarini, ishontirish va asosli bahslashish qobiliyatini namoyish etadi.

Davra suhbati metodologiyasi, har qanday boshqa voqea kabi, tayyorgarlik bosqichini va bosqichning o'zini o'z ichiga oladi.

Davra suhbatiga tayyorgarlik bosqichi

1. Kutubxonachi tadbirning mavzusi, vaqti va joyini oldindan belgilab beradi va kitobxonlar va barcha manfaatdor shaxslarni xabardor qiladi. Bunday holda, mavzuni o'quvchilarning qiziqishlari va xohishlariga muvofiq shakllantirish mumkin.

2. Tayyorgarlik davrida davra suhbati mavzusini aks ettiruvchi va muammo bo‘yicha turli fikrlarni o‘z ichiga olgan nashrlar ro‘yxatini o‘quvchilarga tavsiya etish maqsadga muvofiqdir.

3. Davra suhbatini tayyorlash bosqichida tadbir uchun o'ziga xos g'oya ishlab chiqaruvchisi sifatida bir guruh mutaxassislar taklif etiladi. Bular mahalliy davlat hokimiyati va jamoat tashkilotlari, oliy o‘quv yurtlari vakillari, turli soha mutaxassislari bo‘lishi mumkin. Ba'zi hollarda mutaxassislar rolini eng tayyor kitobxonlar, muhokama qilinayotgan mavzuning turli jihatlari bo'yicha qisqa xabarlarni oldindan tayyorlaydigan kutubxona faollari bajarishi mumkin.

4. Tadbirga tayyorgarlik jarayonida kitobxonlarning bilish faolligini oshirish uchun davra suhbati mavzusi bo‘yicha yozma savollar to‘planadi. Ular kutubxonachilar va tashrif buyuruvchi mutaxassislarni tayyorlash bo‘yicha qo‘llanma hisoblanadi.

5. Tadbir qiziqarli, mazmunli va yuqori faollik bilan o‘tishi uchun tayyorgarlik davrida uni o‘tkazish tartibi, ko‘rish prinsipidan foydalanish, texnik vositalar, materiallar, axborot vositalari va shu kabi shakllarni o‘ylab ko‘rish zarur. situatsion savollar, videokliplar sifatida o'quvchi faolligini oshirish.

6. Tadbir uchun xonani to'g'ri tayyorlash muhim: stollarni tartibga solish, muhokama qilinayotgan masala bo'yicha kutubxona ko'rgazmasini tashkil etish, slayd taqdimotini tayyorlash.

7. Davra suhbatini tayyorlashda alohida mas'uliyat ma'ruzachi (kutubxonachi) zimmasiga yuklanadi. U bir tomondan kitobxonlar mehnatini tashkil qiladi, mavzuga oid adabiyotlarni tanlaydi, turli texnik vositalardan foydalangan holda tadbirning sifatli o‘tkazilishini ta’minlasa, ikkinchi tomondan taklif etilgan mutaxassislarni tayyorlashni muvofiqlashtiradi.

Davra suhbati bosqichi

1. Davra suhbatini moderator (kutubxonachi)ning kirish so‘zi bilan boshlash maqsadga muvofiqdir. U tadbirning mavzusi, maqsadi va asosiy muammolarini e'lon qiladi, taklif etilgan ishtirokchilar auditoriyasini va ish tartibi bilan tanishtiradi.

2. Taqdimotchi muhokama qilinayotgan mavzuning (muammoning) turli jihatlari bo‘yicha qisqacha ma’ruzalar bilan ma’ruzachilarga so‘zni taklif qilingan mutaxassislarga yoki tayyorlangan o‘quvchilarga beradi. Bular tashabbuskor nutqlar yoki o'quvchilarning yozma savollariga oldindan tayyorlangan javoblar bo'lishi mumkin.

3. Agar xabarlardan so'ng o'quvchilar og'zaki savollar bilan murojaat qilsalar, u holda ma'ruzachi (kutubxonachi) o'z xohishiga ko'ra javob olish uchun so'zni u yoki bu mutaxassisga beradi. Agar o'quvchilar nutqning mazmuni bo'yicha fikr almashishni istasa, ularga gapirish imkoniyati berilishi kerak.

4.Muhokama tugallangandan so'ng moderator (kutubxonachi), qoida tariqasida, yakuniy so'zni aytadi, unda davra suhbati natijalarini umumlashtiradi. Taqdimotchi o'z nutqida mavzu va uning asosiy muammolari muhokamasining to'liqligi va chuqurligini qayd etishi, o'quvchilarning faolligini, olingan savollar va ularga javoblarni baholashi maqsadga muvofiqdir.

Davra suhbatlarini o'tkazish imkoniyatlari

Variant 1. Ishtirokchilar taqdimot qiladilar, keyin ularni muhokama qiladilar. Bunday holda, taqdimotchi faqat taqdimotlar uchun vaqtni taqsimlaydi va so'zni muhokama ishtirokchilariga beradi.

Variant 2. Taqdimotchi tadbir ishtirokchilaridan intervyu oladi yoki muhokama uchun fikrlarni ilgari suradi. Bunday holda, u barcha ishtirokchilarning chiqishlarini ta'minlaydi va muhokama jarayonini davra suhbati tashkil etilgan asosiy muammoga mos ravishda "saqlaydi". Ushbu dirijyorlik usuli tomoshabinlarda katta qiziqish uyg'otmoqda. Lekin bu taqdimotchidan yuqori mahorat va muhokama qilinayotgan muammoning nozik tomonlarini chuqur bilishni talab qiladi.

Variant 3. Metodik yig'ilishlar. Bunday davra suhbatini tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlari bor. Muhokama uchun kutubxona jarayonining ba'zi asosiy muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan savollar taklif etiladi. Muhokama mavzusi oldindan e'lon qilinmaydi. Bunday holda, ma'ruzachining mahorati tinglovchilarni bo'sh muhitda muhokama qilinayotgan masala bo'yicha ochiq suhbatga taklif qilish va ularni ma'lum bir xulosaga keltirishi kerak. Bunday "uchrashuvlar"ning maqsadi - ma'lum bir kutubxona muammosi bo'yicha to'g'ri nuqtai nazarni shakllantirish, ushbu guruh talabalarida qulay psixologik muhitni yaratish.

Variant 4. Uslubiy dialog. Bunday tadbir formatida tinglovchilar muhokama qilinadigan mavzu bilan oldindan tanishib, nazariy uy vazifasini oladilar. Ma'ruzachi va tinglovchilar o'rtasida yoki tinglovchilar guruhlari o'rtasida muayyan muammo bo'yicha uslubiy suhbat o'tkaziladi. Muloqotning harakatlantiruvchi kuchi muloqot madaniyati va ishtirokchilarning faolligidir. Ichki birlik tuyg'usini yaratishga imkon beradigan umumiy hissiy muhit katta ahamiyatga ega. Xulosa qilib, mavzu bo'yicha xulosa chiqariladi va keyingi birgalikdagi harakatlar to'g'risida qaror qabul qilinadi.

Davra suhbatlarining tashkiliy xususiyatlari

Qattiq tuzilma va qoidalarning yo'qligi. Tashkilotchida tadbirning borishiga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir qilish uchun deyarli hech qanday vosita yo'q (siz mehmonlarni tashkilotchilar xohlagan narsani aytishga majburlay olmaysiz), faqat bilvosita. Misol uchun, siz butun munozarani bir nechta semantik bloklarga bo'lishingiz mumkin va shu bilan hodisaning tuzilishini rasmiylashtirasiz. Ammo bu bloklar ichida sodir bo'ladigan hamma narsa to'liq rahbarga bog'liq.

Tashrif buyuruvchilar soni bo'yicha sezilarli cheklovlar;

Boshqa "ochiq" tadbir formatlariga nisbatan o'tkazishning nisbiy arzonligi;

Tadbirning yaqinligi.

Davra suhbatini moderatsiya qilish (o'tkazish).

Har qanday davra suhbatining asosiy elementi moderatsiyadir (italyancha “moderare” - yumshatish, cheklash, moderatsiya, jilovlash). Zamonaviy tushunchada moderatsiya muloqotni tashkil qilish usulini anglatadi, buning natijasida guruh ishi ko'proq yo'naltirilgan va tuzilgan bo'ladi.

Davra suhbati rahbari moderator deb ataladi. Uning vazifasi nafaqat ishtirokchilar ro'yxatini e'lon qilish, uchrashuvning asosiy mavzularini belgilash va tadbirni boshlash, balki boshidan oxirigacha sodir bo'layotgan hamma narsani nazorat ostida ushlab turishdir. Shu bois davra suhbati olib boruvchining kasbiy fazilatlariga qo‘yiladigan talablar yuqori. Moderator muammoni aniq shakllantirishi, mavzudan uzoqlashmasligi, oldingi ma'ruzachining asosiy g'oyasini ajratib ko'rsatishi va keyingi ma'ruzachiga silliq mantiqiy o'tish bilan so'z berishi va qoidalarga rioya qilishi kerak. Ideal holda, davra suhbati rahbari xolis bo'lishi kerak.

Moderator ham tadbirning haqiqiy ishtirokchisi ekanligini unutmang. Shuning uchun u nafaqat muhokamani boshqaribgina qolmay, balki unda qisman ishtirok etishi, hozir bo'lganlarning e'tiborini kerakli ma'lumotlarga qaratishi yoki aksincha, suhbatni iloji boricha tezroq yangi yo'nalishga o'tkazishga harakat qilishi kerak. Shuni esda tutish kerakki, taqdimotchi belgilangan mavzu bo'yicha minimal talab qilinadigan darajada bilimga ega bo'lishi shart.

Davra suhbatlarini o'tkazishda ish natijalarini umumlashtirish va umumlashtirishga katta e'tibor beriladi. Bu, ayniqsa, foydalidir, chunki u guruh a'zolari o'rtasidagi kelishuv darajasini sinab ko'rish imkoniyatini beradi. Agar ishtirokchilar bir-biri bilan rozi bo'lmasa, buni keyinchalik haqiqiy faoliyatda emas, balki muhokama paytida oshkor qilish yaxshiroqdir. Muhokama chog‘ida erishilgan kelishuv haqiqiy kelishuv bo‘lmasa, muhokama tugagandan so‘ng u hayotda amalga oshirilmasligi mutlaqo mumkin. Xulosa qilish vaqti-vaqti bilan muntazam ravishda amalga oshirilishi kerak, ayniqsa muhokama uzoq davom etishi yoki mavzuning turli tomonlarini o'z ichiga olgan bo'lsa.

Umumlashtirganda, siz o'zingizdan yangi hech narsa qo'shmasdan, ishtirokchilar ishlatgan va faqat ular eshitgan so'zlar bilan gapirishingiz kerak. Guruh sanab o'tilgan asosiy fikrlar bo'yicha kelishib olishini ta'minlash muhim, lekin muhokama qilingan masalalar bo'yicha hammani rozi bo'lishga majburlash shart emas.

Davra suhbatining maqsadi fikr almashishdan iborat bo‘lib, xulosa qilishda guruhning fikr va qarashlarini bayon qilgan ma’qul. Muhokama jarayonida yangi savollar yoki mavzular yuzaga kelsa ham, rejadan chetga chiqmaslik kerak.

Davra suhbatini yakunlash va uning natijalarini sarhisob qilish uchun etarli vaqt qoldirganingizga ishonch hosil qiling. Agar yig'ilishni tugatish qiyin bo'lsa, ishtirokchilar muhokamani davom ettirishga intilishsa, bu tadbir muvaffaqiyatining yaxshi ko'rsatkichidir.

Davra suhbati jamoaviy muhokama shakli sifatida zamonaviy dunyoda keng qo'llaniladi, chunki u samarali muhokamalar o'tkazish, turli masalalarni har tomonlama ko'rib chiqish va birgalikdagi yechimlarni ishlab chiqish uchun maksimal imkoniyat yaratadi. Davra suhbatida muhokama etilgan dolzarb masalalarni ko‘rib chiqish jarayonida aniq vazifalarni hal etishga qaratilgan har qanday ijtimoiy ahamiyatga ega muammolarni hal etish mumkin bo‘lib, bu ishtirokchilarning qiziqishini oshirishga, kutubxonachi va kitobxonlar o‘rtasidagi samarali hamkorlikka xizmat qilishi shubhasiz.