Mantiqni rivojlantirish uchun mashqlar. O'qish asabiy aloqalarni mustahkamlaydi

Shunday qilib, Vikipediya bizga "mantiq" tushunchasi qadimgi yunon tilidan kelib chiqqanligini va "to'g'ri fikrlash ilmi" degan ma'noni anglatadi. Buni osongina aqlning kognitiv faoliyati deb atash mumkin va bu ko'pchilik o'zlarida o'stirishni xohlaydigan sifatdir. Psixologlar aytganidek, bu sifat tug'ma emas, balki orttirilganligi uchun shakllanadi! Ammo mantiqiy fikrlashni mustaqil ravishda qanday rivojlantirish mumkin? Qaysi vazifalarga e'tibor berish kerak va o'zingizni qanday engishingiz mumkin? Javoblar oddiy va tushunarli, faqat mantiqiy fikr yuritishingiz kerak!

Yo'lning asoslari: doimiy ish va boshqalar

Fil va ritsarga kim egalik qilishi, ko'tarishi va boshqa joyga ko'chirishi mumkin?

Shaxmatchi.

Qanday qilib do'st soqolini kuniga 100 marta qisqartiradi va kechqurun soqol qo'yadi?

Do'stim sartarosh.

Choyni aralashtirish uchun qaysi qo'ldan foydalanish kerak?

Choyni qoshiq bilan aralashtiring.

Nimani yerdan olish oson, lekin 1 sm dan tushirish qiyin?

Sizning oilangiz uni har kuni ishlatadi, garchi u faqat sizga tegishli bo'lsa ham. Nima bu?

Qarindoshlar sizning ismingizdan foydalanadilar.

Odatda kattalar sxematik tasvirni ko'rib, tafsilotlarni darhol unutishadi. Rasmda eshiklar yo'q. Bu ular o'ng tomonda joylashganligini anglatadi, avtobus chap tomonga ketadi.

Mantiqni rivojlantirish uchun yana nima qila olasiz? Maktabda sizni qiziqtirgan turli fanlarni o'rganing. Vazifa oddiy: voqealarning ketma-ket zanjirlarini yarating, muammoni o'rganing, sabab yoki boshlanish nuqtasini qidiring va bularning barchasi qayerga olib kelishi mumkinligini tushuning. Bu yordam beradi tarix, matematika, informatika.

Yorqin "hiyla" - bu kundalik yuritish, bu erda siz yangi bilimlarni eslatmalar, eskizlar va hatto chizmalar ko'rinishida tizimlashtirasiz, ularni saralashni o'rganasiz va turli qismlardan bitta rasmni "yaratamiz". Vaziyatni tushunishga yordam beradigan vizual idrok, ya'ni qog'ozda taqdim etilganligiga rozi bo'ling.

Matematika deyarli mantiqning "singlisi"

• mantiqiy testlarni yechish, . Ular nafaqat sizning darajangizni darhol aniqlashga yordam beradi, balki zaif havolalaringizni ham ko'rsatadi. Balki faqat shularni to'ldirish kerakdir?!;
• mantiq raqibga qarshi asosiy qurol bo'lgan stol o'yinlarini o'ynash. "Faoliyat", "Erudite" kabilar to'g'ri;
• kuniga bir nechta murakkab matematik mantiqiy muammolarni hal qilish. Ba'zan yechim shu yerdadek tuyuladi, lekin u erga borish qiyin;
• nard, shashka va shaxmat o'ynash. Ular nafaqat dushmanning ehtimoliy harakatlarini "ko'rish", balki u yaratmoqchi bo'lgan vaziyatni oldindan hisoblash imkonini beradi;
• matematik jumboqlarni hisoblash va hatto... o'z janrida noyob filmlarni tomosha qilish. Masalan, "Fatal number 23", "Pi" va boshqalar. Nega endi yo'q?

Qiziqarli! Bolalar topishmoqqa tezda mantiqiy javob berishlari isbotlangan haqiqatdir (agar bu, albatta, juda qiyin bo'lmasa). Gap shundaki, bolalar voqealarni, odamlarni va shuning uchun ular o'rtasidagi munosabatlarni sof, yorqin va bulutsiz, dogmalar, qoidalar, urf-odatlar, kattalar uchun idrok etishni qiyinlashtiradigan barcha "axlatlar"siz ko'rishadi. .

Topishmoq harflari: ularning yordami bilan aqlni qanday rivojlantirish mumkin

Undosh so'zlar, detektiv hikoyalarni o'qish

• jumlani bir kontseptsiyaga sig'dirib yoki sahifaga cho'zgan holda takrorlang.

  Misol: Barglar tezda sarg'ayib ketdi, to'kilayapti va yomg'ir yog'moqda.
  Javob bitta so'zda - "kuz", lekin har bir kishi kuzning boshlanishi haqidagi g'oyani quyidagi so'zlar yordamida hikoyaga aylantirishi mumkin: soyabon, tuman, ko'k, issiq choy;

• detektiv hikoyalarni o'qing. Ular nafaqat mantiqiy fikrlashni, balki xotirani ham o'rgatishadi (odatda A. Kristi yoki B. Akuninning romanlarida ko'plab belgilar mavjud). Avvaliga yomon odam kimligini tushunishga harakat qiling!;
• analogiya o'yinini o'ynang. Gap oddiy: ma'lum bir ob'ektni mo'ljallangan tizimga tarjima qilish va tavsiflash kerak.

  Misol: Do'stlaringizning asosiy xarakter xususiyatlarini kimyoviy elementlar sifatida tasvirlab bering.
  Siz shunga o'xshash narsani olasiz: mehnatsevar - "simob", mehribon - "oltin", zararli - "oltingugurt";

• keraksiz narsalarni olib tashlashingiz kerak bo'lgan kartalarga qarang.

  Misol: puf, divan, shkaf, divan. Qo'shimcha nima?
  To'g'ri, garderob, chunki u o'tirish uchun mebel emas;

• izohli lug'atlarga e'tibor bering, o'zingizning talqinlaringizni o'ylab toping;
• qofiya yasang.

  "Kuchli" misol uchun siz kulgili misollarni olishingiz mumkin:
  Sirka ularni qichqiradi,
  xantaldan - ular xafa bo'lishadi,
  piyozdan - ular ayyor,
  sharobdan - ular ayblashadi,
  pishirish ularni yanada sog'lom qiladi.

  Oddiy bo'lganlar uchun: er - allaqachon, sinf - ko'zda, mashina - muntazam;

• sabab-natija munosabatlarini o'rnatish uchun maqol va jumlalarni kodlash bilan shug'ullaning.

  Bir jamoadan boshqasiga o'yinchilar tomonidan berilgan misol: Jamoatdagi etakchining tirik mavjudoti bor edi. U bu tirik mavjudotni juda yaxshi ko'rardi va uni har tomonlama buzardi. Ammo bir kuni bir xizmatkor uni o'ldirdi, chunki jonzot hayvoniy narsadan bir parcha yeydi ...
  Qarama-qarshi jamoaning javobi: Ruhoniyning iti bor edi;

• alohida so'zlarni muayyan xususiyatlarga ega sinflarga birlashtirish.

  Misol: siz bir nechta turli xil so'zlarni olishingiz kerak, masalan, yostiq, baliq, uchburchak va ular qaysi elementlardan iboratligini va ular nima bilan bog'lanishi mumkinligini ko'rib chiqing. Shunday qilib, yostiq - bu noziklik, dam olish, tinchlik, baliq - oziq-ovqat, yaxshi sog'liq, uchburchak - o'tkir burchaklar, segmentlar.

Alohida - muhim yoki sezgi tinglashni o'rganish haqida

Amaliyot qiling va hamma narsa muvaffaqiyatli bo'ladi!

Klassik yunon tilidan tarjima qilingan mantiq - fikrlash. Ko'rinib turibdiki, barchamiz mantiqiy fikrlash ongimiz uchun ajralmasdir. Biroq, fikrlash operatsiyalari tushunish va bilish jarayonining bir turidir. Vazifa haqida o'ylash yoki muammoni hal qilishda biz bir vaqtning o'zida u yoki bu fikrlash turini yoki bir nechtasini qo'llashimiz mumkin.

Yosh bolalarda mantiqiy va mavhum fikrlash qobiliyati hali shakllanmagan. Bolalar qanday qilib hisoblashni o'rgatishlarini eslang: bolaga tabiatda mavjud bo'lmagan "3" raqami haqida tushuncha berish uchun unga bir xil turdagi uchta narsaga teginish beriladi. Bolaga ushbu ob'ektlar orasidagi ahamiyatsiz farqlardan (masalan, uchta olmaning biri yashil, ikkinchisi qizil bo'lishidan) chalg'itishi va ob'ektlarni bir guruhga birlashtirish uchun harakat qilish kerak bo'ladi.

Binobarin, majoziydan farqli o'laroq, u mavhum tushunchalar bilan ishlaydi. Bu tushunish jarayonining maxsus turi bo'lib, unda tayyor mantiqiy tuzilmalar, tushunchalar, mulohazalar qo'llaniladi va yakunda xulosa yoki xulosa ishlab chiqiladi. Bu, bunday qurilishdan foydalanish, albatta, to'g'ri xulosaga olib keladi, degani emas. Kishi xayoldan foydalansa, emotsional, obrazli fikrlasa yoki sezgiga quloq solsa, bu uni noto'g'ri xulosalarga olib keladi, degan gap ham to'g'ri emas. Muammoni o'ylash jarayonida tanqidiy yondashuvni unutmasdan, fikrlashning barcha turlaridan foydalanish yaxshidir.

Bizning tushunchamiz ma'lum bir holatdan boshlab, mavhum mantiqiy konstruktsiyalar va xulosalarga o'tadi, bu yechimni yaratib, uni yana ushbu alohida, alohida holatga o'tkazish uchun. Shunday qilib, mantiqiy fikrlash quyidagi bosqichlardan o'tadi. Tahlil - bu muayyan murakkab vaziyatni uning tarkibiy xususiyatlari yoki qismlariga bo'lish. Bu bosqichda induksiya, deduksiya va analogiya usullaridan foydalanamiz. Agar biror narsa ob'ektlar guruhiga tegishli bo'lsa, u ushbu guruhning bitta ob'ektiga tegishli degan xulosaga kelishimizga imkon beradi. Induktivlik, aksincha, bitta ob'ektning ba'zi asosiy sifatlari guruhdagi barcha ob'ektlarga tegishli deb taxmin qilish imkonini beradi. Analogiya ikki xil guruhning oʻziga xos obʼyektlarini bir-biriga bogʻlaydi, ular oʻzlarining ayrim xususiyatlariga koʻra oʻxshashdir.

Lekin mantiqiy fikrlash oddiy fikrlash bilan chegaralanmaydi. O'z jarayonida u ma'lum bosqichlardan o'tadi. Ulardan birinchisi sabab-oqibat munosabatlarini izlash va aniqlashdir. Ushbu hodisaga nima sabab bo'ldi? Nima uchun bu muammo yuzaga keldi? Bunday aloqalarni to'g'ri o'rnatish allaqachon to'g'ri xulosaning muvaffaqiyatining kalitidir. Ikkinchi bosqich - asosiyni ikkilamchidan ajratish. “Keyin” “natijada” degani emas. Agar biz ikkinchi darajali, alohida narsani muhim deb qabul qilsak, biz noto'g'ri xulosa chiqaramiz. Keyinchalik tushunchalar va mulohazalar bilan ishlash keladi - aslida yechim izlash.

Hukmlar noto'g'ri va stereotipik bo'lishi mumkin. Agar biz ularni tanqidiy yondashmasdan qabul qilsak, boshi berk ko'chaga kirib qolish xavfini tug'diramiz. Ushbu bosqichda biz o'zimizning maxsus ishimizdan mavhumlashamiz va og'zaki atamalar yordamida global miqyosda fikr yuritamiz. Bizning ongimizda endi ob'ektning o'ziga xos tasviri yo'q, lekin lisoniy konstruktsiyalar mavjud. Og'zaki va mantiqiy fikrlash muammoni hal qilishning barcha bosqichlarida juda muhimdir: savolni to'g'ri shakllantirish bilan; nima sabab bo'lganini aniqlashda; muammoni hal qilish uchun aniq nimani yaratish (yoki yo'q qilish) kerakligini aniqlashda. Va, albatta, mavhum xulosangizni ushbu aniq vaziyatga qanday qo'llashni tushunish uchun.

U majoziy, hissiy, intuitiv va assotsiativni butunlay almashtirishi yoki siqib chiqarishi mumkin deb taxmin qilish noto'g'ri bo'ladi. Shu sababli, inson robotdan kuchliroqdir, chunki u stereotipik usullar yordamida standart muammolarni hal qilishdan tashqari, barcha turdagi tushunishni bir vaqtning o'zida qo'llashga qodir. Bizning hissiy munosabatimiz (yoqtirish yoki yoqtirmaslik), fantaziya va tasavvurimiz, bir-biridan butunlay farq qiladigan narsa va tushunchalarni aqliy taqqoslash imkonini beruvchi assotsiatsiyalar bizni ba'zan butunlay ahamiyatsiz, mantiqsiz, ammo hayratlanarli darajada zukko xulosalarga olib keladi.

Mantiqiy fikrlash bir qator kasblarda keng tarqalgan kognitiv jarayonlardan biridir. Uning rivojlanishiga qiziqish ortib bormoqda. Axir u mavjud ma'lumotlarga asoslanib qimmatli xulosalar chiqarish imkonini beradi. Bolalikda u o'quv materialini oson o'zlashtirishni, shu jumladan murakkab vazifalarni tushunishni ta'minlaydi. Ba'zi yollovchilar suhbatdan oldin mantiqiy test o'tkazadilar. Shuning uchun hamma buni qilishi kerak.

Mantiqiy fikrlash qanday ishlaydi?

Mantiqiy fikrlashni qanday rivojlantirishni tushunish uchun uning mohiyatini bilish kerak. Bu fikrlash jarayonini ifodalaydi. Unda inson aniq tushuncha va ta’riflardan foydalanishi kerak. Bunday holda, turli xil tajribalardan foydalaniladi. Bularning barchasiga asoslanib, inson muayyan xulosalar chiqarishga qodir. Shuning uchun hali etarlicha keng bilim va katta tajribaga ega bo'lmagan bolalar muammolarni hal qilishda noto'g'ri yoki to'liq bo'lmagan xulosalar chiqaradilar.

Mantiqiy fikrlash darajasiga quyidagi omillar ta'sir qiladi:

• yoshi;
• asab tizimi va miyaning ish holati - erta tug'ilgan chaqaloqlarda va gipoksiyali chaqaloqlarda ko'rsatkichlar pastroq;
• nutqni rivojlantirish darajasi;
• kognitiv sohadagi faollik;
• diqqat, xotira va boshqa aqliy jarayonlar.

Inson tafakkuri xilma-xildir. Ijodiy, realistik, vizual effektli va hokazo turlari mavjud. Mantiqiyroq tizimli. Uning tuzilishi quyidagilarni o'z ichiga oladi:

• kirish ma'lumotlari;
• fikrlash va bog'lovchi zanjirlarni qurish jarayoni;
• xulosa chiqarish.

Muhim! Mantiqiy fikrlashning rivojlanish darajasini har qanday yoshda yaxshilash mumkin.

Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish zaruriyatining sabablari

Hamma odamlar mantiqiy aloqalarni yaratishga qodir. Hayot davomida ushbu ko'nikmani yanada rivojlantirish kerak, chunki:

• qarorlar qabul qilish, topshiriqlarni bajarish va xulosalar chiqarish vaqti qisqaradi;
• noto'g'ri harakat qilish ehtimoli kamayadi;
• barcha fikrlash jarayonlarining darajasi yaxshilanadi;
• o'quv jarayonida yoki kasbiy faoliyatda raqobatbardoshlikni oshiradi;
• umrini uzaytiradi.

Tadqiqotchilar aqliy qobiliyatlarini rivojlantirgan odamlar uzoq umr ko'rishlarini va ruhiy salomatligini saqlab qolishlarini isbotladilar.

Yosh avlod mantiqiy operatsiyalarni o'zlashtirishga yordam berish uchun kattalar doimo oyoqqa turishlari kerak. Matematik muammolarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun bolalar mantiqiy fikrlashni yaxshilashlari kerak. Zamonaviy ta'lim tizimi bilimlarni tekshirishning yangi tizimlarini faol ravishda joriy qilmoqda, bunda test asos bo'ladi. Bunday fikrlash darajasi yaxshi bo'lgan bolalar bunday testlarni muvaffaqiyatli engishadi. Agar test qiyinchiliklarga olib keladigan bo'lsa, ota-onalar shunga o'xshash narsalarni hal qilishlari va zaif tomonlarini aniqlashlari kerak.

Mantiq va tafakkurni rivojlantirish yo'llari

Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishni ta'minlaydigan barcha turdagi vositalarni shartli guruhlarga bo'lish mumkin:

• o'qish;
• mantiqiy o'yinlar;
• mashqlar va matematik masalalarni yechish;
• chet tillarini o'rganish.

Shuni esda tutish kerakki, har qanday faoliyat tajribasi ham mantiqning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omil hisoblanadi. Inson qanchalik ko'p harakat qilishni o'rgansa, fikrlash uchun shunchalik yaxshi bo'ladi.

Turli xil ta'lim va rivojlanish vositalarini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun siz ularni bir-biri bilan mohirona almashtirishingiz va olingan ko'nikmalarni mustahkamlash uchun vaqt berishingiz kerak. Agar siz testdan o'tsangiz, 1-3 oydan keyin unga qaytib, natijalar yaxshilanganligini ko'rishingiz mumkin. Oddiy muammolarni hal qilishda, ularni o'zlashtirish jarayonida 1-2 haftalik tanaffuslar qiling.

Asosiy mantiqiy mashqlar

Har bir inson shunga o'xshash mashqlarga duch keldi. Axir, ular maktabgacha va maktab ta'limi dasturiga kiritilgan. Krossvordlar va skanvordlar muxlislari ham doimiy ravishda mantiqiy operatsiyalarni o'z-o'zini takomillashtirish bilan shug'ullanadilar.

Mashqlarni tanlashdan oldin, kelajakdagi taraqqiyotni solishtirish uchun hozirgi darajangizni aniqlash uchun test o'tkazishingiz kerak.

Jismoniy mashqlar dasturini o'zingiz yaratishingiz mumkin. Shuningdek, bosqichma-bosqich ko'rsatmalar va oddiydan murakkabgacha individual darslar bilan to'ldirilgan kitoblar nashr etiladi. Dars materiallarini tushunganingizni tekshirish uchun sizdan test topshirishingiz so'raladi.

Diqqat! Mantiqiy fikrlash tizimini takomillashtirish uzoq va mashaqqatli faoliyatni nazarda tutmaydi. Tanlangan mashqlarga kuniga bir necha daqiqa ajratish kifoya.

Asosiy vazifalar sifatida siz foydalanishingiz mumkin:

Har kim xohlasa, mantiqiy qobiliyatlarini oshirishi mumkin. Bu dangasalik darajasini aniqlashning bir turi. Agar mashg'ulot doimiy ravishda amalga oshirilmasa, fikrlash jarayonlari tezda sekinlashadi. Xotira va e'tiborning buzilishi ham mumkin.

O'qish asabiy aloqalarni mustahkamlaydi:

Javoblar bilan mantiqiy muammolar. Fikrlashni rivojlantirish. Tekinga. SMS holda

Muvofiqlik vazifalari

Miyangizni mos keladigan muammolar bilan mashq qiling. Bu sizga ko'p holatlarda hayotda yordam beradi

FIKRNI RIVOJLANISH

Psixologiyada tafakkur deb bilish mumkin bo'lgan narsa va hodisalar o'rtasida mavjud bo'lgan aloqa va munosabatlarni ochib berish orqali ob'ektiv voqelikni umumlashtirilgan va bilvosita bilishga qaratilgan aqliy faoliyat tushuniladi.

Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish- bolalarni har tomonlama rivojlantirishning asosiy vazifalaridan biri, bunga jiddiy e'tibor berilishi kerak. Tafakkur insonning kognitiv faoliyatining eng yuqori shakli, mohiyatan yangi narsalarni izlash va kashf qilish jarayonidir. Rivojlangan tafakkur bolaga moddiy dunyoning qonuniyatlarini, tabiatdagi sabab-oqibat munosabatlarini, ijtimoiy hayot va shaxslararo munosabatlarni tushunishga imkon beradi. Mantiqiy fikrlash hayotda muvaffaqiyatga erishish uchun asosdir. Uning yordami bilan inson har qanday vaziyatni tahlil qila oladi va hozirgi sharoitda eng yaxshi harakat yo'nalishini tanlaydi.

Mantiqiy fikrlash ko'pchilik odamlarga xos bo'lgan stereotipik fikrlashdan qochish uchun doimo, eng muhimi - erta bolalikdan mashq qilish kerak. Yordamida mantiqiy fikrlash siz asosiyni ikkilamchidan ajrata olasiz, ob'ektlar va hodisalar o'rtasidagi munosabatlarni topasiz, xulosalar yaratasiz, tasdiqlash va rad etishni qidirasiz va topa olasiz.

Fikrlashni rivojlantirish yordamida mumkin mantiqiy fikrlash muammolari biz sizga taklif qilamiz. Ular quyidagilarga hissa qo'shadilar:

• fikrlash tezligini oshirish
• mazmunli fikrlash
• fikrlashning moslashuvchanligini oshirish
• fikrlash chuqurligini oshirish
• fikrlash erkinligi va samaradorligini rivojlantirish

Kattalar ham o'z fikrlashlarini mashq qilishlari mumkin fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar Va mantiqiy fikrlash muammolari. Axir, xotira va mantiq bilan bog'liq yosh bilan bog'liq muammolar harakatsizlik va aqliy mashqlar etishmasligi natijasidir: inson miyasidan foydalanadi yoki tanazzulga yuz tutadi.

Fikrlashning rivojlanish darajasini va sifat xususiyatlarini aniqlash uchun biz olishni taklif qilamiz mantiqiy fikrlash testi. Fikrlash sifati quyidagi xususiyatlar bilan belgilanadi:

• tez fikrlash - vaqt etishmasligi sharoitida to'g'ri echimlarni topish qobiliyati
• Fikrlashning moslashuvchanligi vaziyat o'zgarganda mo'ljallangan harakat yo'nalishini o'zgartirish qobiliyatini tavsiflaydi
• fikrlash chuqurligi - vaziyat yoki hodisaning mohiyatiga kirib borish darajasi va vazifa ob'ektlari orasidagi mantiqiy aloqalarni tushunish va aniqlash qobiliyati.

Bu fazilatlar barcha odamlarda turli darajada mavjud. Ulardan ba'zilari nazariy muammolarni hal qilish uchun muhimroqdir, boshqalari - amaliy masalalarni hal qilish uchun.

Insonning o'sish jarayonida, u ijtimoiy hayotga kirganida fikrlashni rivojlantirish ketma-ket bir necha bosqichda sodir bo'ladi:

• 1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan yoshga xos bo'lgan ob'ektiv-faol fikrlash amaliy harakatlar shaklida fikrlashdir. Bu yoshdagi bolalar atrofdagi dunyoni narsalarni tatib ko'rish va hidlash, qo'llari bilan tegizish, ularni ajratish va sindirish orqali bilib oladilar.
• Vizual-majoziy fikrlash 4 yoshdan 7 yoshgacha ko'proq rivojlangan, lekin kattalarda vizual tasvir va g'oyalar shaklida ham mavjud: vizual, eshitish, taktil. Ushbu turdagi fikrlash ijodiy kasb egalari (rassomlar, musiqachilar va boshqalar) orasida eng rivojlangan.
• mavhum-mantiqiy yoki mavhum fikrlash mavhum tushunchalar, belgilar va raqamlar shaklida taqdim etiladi. Masalan, “integral” va “hosila” matematik atamalari mavhum tushunchalar bo‘lib, inson sezgilari bilan idrok etib bo‘lmaydi.

Fikrlash jarayoni, qoida tariqasida, har qanday muammo yoki vazifa yuzaga kelganda faollashadi, uni hal qilish darajasiga qarab turli yo'llar bilan amalga oshirilishi mumkin. mantiqiy fikrlashni rivojlantirish. Eng ibtidoiy texnika - bu sinov va xato usuli bo'lib, uning davomida muammoni echish va gipotezalarni sinab ko'rish taktikasini qurish haqida gapirmasa ham bo'ladi. Kattalarda mantiqiy fikrlash belgilangan vazifalarni o'rganish va maqsadlarni aniqlash, reja va maqsadga erishish yo'llarini yaratish qobiliyatini rivojlantiradi. Rivojlangan fikrlash- bu ijodiy fikrlash qobiliyati, qoliplashgan bilimlardan foydalanmaslik, balki yangi narsalarni ixtiro qilish va ixtiro qilish qobiliyatidir. Mantiqiy masalalarni yechish Va fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar Ular nafaqat mantiqni, balki aqlni, fantaziyani va tasavvurni ham rivojlantiradilar.

Jarayon mantiqiy fikrlash muammolarni hal qilishda u bir nechta operatsiyalarni o'z ichiga oladi:

• Taqqoslash - ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlash.
• Tahlil - ob'ekt elementlarini tarkibiy qismlarga bo'lish.
• Sintez - bu alohida elementlarning bir butunga birlashishi.
• Umumlashtirish - o'xshashlik asosida umumiy xususiyatlarni aniqlash.
• Abstraktsiya - ob'ekt yoki hodisaning undan alohida mavjud bo'lmagan har qanday xususiyatini tanlash.
• Konkretlashtirish - bu ob'ektning o'ziga xos xususiyatini ta'kidlash.
• Tizimlashtirish - bu narsa va hodisalarni aqliy ravishda guruhlarga ajratish.

Qaror qabul qilganda mantiqiy fikrlash muammolari yoki fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlarda bosqichlarni bajaring:

• Motivatsiya, ya'ni g'alaba qozonish istagi.
• Vazifa yoki o'yin holatining shartlarini tahlil qilish.
• Mantiqiy mulohazalar, analogiyalar, evristik va empirik usullar asosida muammoning yechimini topish. IN fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar Ba'zida oddiy tushuncha g'alabaga hissa qo'shadi.
• Qarorning to'g'riligini isbotlash va asoslash.
• Yechimni tekshirish; agar kerak bo'lsa, uni tuzatish.

Fikrlash - bu insonning fikrlash qobiliyati,

bu aks ettirish jarayonidir

ob'ektiv haqiqat

g'oyalar, hukmlar, tushunchalarda.

Ozhegov S.I. .

Fikrlash - bu dunyoning yangi yaratilishi.

Albert Kamyu (1913-1960),

Fransuz yozuvchisi va faylasufi.

Fikrlash - bu dunyoni ichki qayta qurish.

Viktor Krotov

Har kuni biz ko'plab vazifalarga duch kelamiz, ularni hal qilish mantiqiy fikrlash qobiliyatini talab qiladi. Fikrlash va izchil va izchil fikr yuritish qobiliyati sifatida mantiq murakkab texnik va biznes muammolarni hal qilishdan tortib suhbatdoshlarni ishontirish va do'konda xarid qilishgacha bo'lgan ko'plab hayotiy vaziyatlarda talab qilinadi.

Ammo bu mahoratga bo'lgan ehtiyoj katta bo'lishiga qaramay, biz ko'pincha bilmasdan mantiqiy xatolarga yo'l qo'yamiz. Darhaqiqat, ko'pchilik o'rtasida "rasmiy mantiq" qonunlari va maxsus usullaridan foydalanmasdan, hayotiy tajriba va sog'lom aql deb ataladigan narsa asosida to'g'ri fikr yuritish mumkin degan fikr mavjud. Oddiy mantiqiy operatsiyalarni bajarish, elementar mulohazalar va oddiy xulosalarni ifodalash uchun sog'lom fikr ham mos kelishi mumkin, ammo agar biz murakkabroq narsani tushunishimiz yoki tushuntirishimiz kerak bo'lsa, unda sog'lom fikr ko'pincha bizni xatolarga olib keladi.

Ushbu noto'g'ri tushunchalarning sabablari bolalik davrida qo'yilgan odamlarda mantiqiy fikrlash asoslarini rivojlantirish va shakllantirish tamoyillarida yotadi. Mantiqiy fikrlashni o'rgatish maqsadli amalga oshirilmaydi, balki matematika darslari (maktabdagi bolalar yoki universitet talabalari uchun), shuningdek, turli xil o'yinlar, testlar, topshiriqlar va boshqotirmalarni echish va topshirish bilan belgilanadi. Ammo bunday harakatlar mantiqiy fikrlash jarayonlarining faqat kichik bir qismini rivojlantirishga yordam beradi. Bundan tashqari, ular bizga vazifalarning echimini topish tamoyillarini ancha sodda tarzda tushuntiradilar. Og'zaki-mantiqiy (yoki og'zaki-mantiqiy) fikrlashni rivojlantirishga kelsak, aqliy operatsiyalarni to'g'ri bajarish qobiliyati, izchil xulosalarga keladi, negadir bizga buni o'rgatilmagan. Shuning uchun ham odamlarning mantiqiy tafakkurining rivojlanish darajasi yetarli darajada yuqori emas.

Insonning mantiqiy tafakkuri va uning bilish qobiliyati tizimli ravishda va maxsus terminologik apparat va mantiqiy vositalar asosida rivojlanishi kerak, deb hisoblaymiz. Ushbu onlayn trening mashg'ulotlarida siz mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun o'z-o'zini tarbiyalash usullari bilan tanishasiz, mantiqning asosiy toifalari, tamoyillari, xususiyatlari va qonunlari bilan tanishasiz, shuningdek olingan bilimlarni qo'llash uchun misollar va mashqlarni topasiz. ko'nikmalar.

Mantiqiy fikrlash nima?

"Mantiqiy fikrlash" nima ekanligini tushuntirish uchun keling, ushbu tushunchani ikki qismga ajratamiz: fikrlash va mantiq. Endi ushbu komponentlarning har birini aniqlaymiz.

Inson tafakkuri- bu axborotni qayta ishlash va ob'ektlar, ularning xususiyatlari yoki atrofdagi dunyo hodisalari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishning aqliy jarayoni. Tafakkur insonga voqelik hodisalari o‘rtasidagi bog‘lanishlarni topish imkonini beradi, lekin topilgan aloqalar haqiqatning haqiqiy holatini aks ettirishi uchun tafakkur ob’ektiv, to‘g‘ri yoki boshqacha aytganda, mantiqiy, ya’ni qonunlarga bo‘ysunishi kerak. mantiqdan.

Mantiq Yunon tilidan tarjima qilinganda bir nechta ma'nolar mavjud: "to'g'ri fikrlash ilmi", "mulohaza yuritish san'ati", "nutq", "mulohaza yuritish" va hatto "fikr". Bizning holatlarimizda biz mantiqning me'yoriy fan sifatidagi eng mashhur ta'rifidan kelib chiqib, insonning aqliy aqliy faoliyati shakllari, usullari va qonuniyatlari haqida gapiramiz. Mantiq bilish jarayonida haqiqatga hissiy tajribadan emas, balki ilgari olingan bilimlardan bilvosita erishish yo'llarini o'rganadi, shuning uchun uni inferensial bilimlarni olish usullari haqidagi fan sifatida ham belgilash mumkin. Mantiqning asosiy vazifalaridan biri o'rganilayotgan fikrlash mavzusining nozik tomonlarini va uning boshqa jihatlar bilan aloqalarini yaxshiroq tushunish uchun mavjud bo'lgan binolardan qanday xulosaga kelish va fikrlash mavzusi haqida haqiqiy bilimga ega bo'lishni aniqlashdir. ko'rib chiqilayotgan hodisa.

Endi biz mantiqiy fikrlashning o'zini belgilashimiz mumkin.

Bu fikrlash jarayoni bo'lib, unda odam mantiqiy tushunchalar va konstruktsiyalardan foydalanadi, bu dalil, ehtiyotkorlik bilan tavsiflanadi va uning maqsadi mavjud binolardan oqilona xulosa chiqarishdir.

Mantiqiy fikrlashning bir nechta turlari mavjud, biz ularni eng oddiylaridan boshlab sanab o'tamiz:

Tasviriy-mantiqiy fikrlash

Tasviriy-mantiqiy fikrlash (vizual-majoziy fikrlash) - vaziyatning vizual tasvirini va uning tarkibiy ob'ektlarining tasvirlari bilan ishlashni o'z ichiga olgan "tasavvurli" muammolarni hal qilishning turli xil fikrlash jarayonlari. Vizual-majoziy fikrlash, aslida, "tasavvur" so'zining sinonimi bo'lib, bu bizga ob'ekt yoki hodisaning turli xil dolzarb xususiyatlarini eng yorqin va aniq qayta tiklashga imkon beradi. Inson aqliy faoliyatining bu turi bolalik davrida, taxminan 1,5 yoshdan boshlab shakllanadi.

Ushbu turdagi fikrlash sizda qanchalik rivojlanganligini tushunish uchun sizga "Ravenning progressiv matritsalari" IQ testidan o'tishni tavsiya qilamiz.

Raven testi 1936 yilda Jon Raven va Rojer Penrouz tomonidan ishlab chiqilgan IQ, aqliy qobiliyat va mantiqiy fikrlashni baholash uchun progressiv matritsa shkalasi. Ushbu test sinovdan o'tayotgan odamlarning ta'lim darajasi, ijtimoiy toifasi, faoliyat turi, til va madaniy xususiyatlaridan qat'i nazar, IQga eng ob'ektiv baho berishi mumkin. Ya'ni, yuqori ehtimollik bilan aytish mumkinki, ushbu test natijasida dunyoning turli burchaklaridan ikki kishidan olingan ma'lumotlar ularning IQ darajasini teng baholaydi. Baholashning ob'ektivligi ushbu testning faqat raqamlar tasvirlariga asoslanganligi bilan ta'minlanadi va Raven matritsalari og'zaki bo'lmagan razvedka testlari qatoriga kiritilganligi sababli, uning vazifalarida matn mavjud emas.

Test 60 ta jadvaldan iborat. Sizga ma'lum bir munosabat bilan bir-biriga bog'langan raqamlar bilan chizmalar taklif etiladi. Bitta raqam etishmayapti; u rasmning pastki qismida 6-8 ta boshqa raqamlar orasida berilgan. Sizning vazifangiz rasmdagi raqamlarni bog'laydigan naqsh o'rnatish va taklif qilingan variantlardan birini tanlash orqali to'g'ri raqamning sonini ko'rsatishdir. Jadvallarning har bir seriyasida murakkabligi ortib borayotgan vazifalar mavjud, shu bilan birga, seriyadan seriyaga topshiriqlar turining murakkablashishi kuzatiladi.

Abstrakt mantiqiy fikrlash

Abstrakt mantiqiy fikrlash- bu tabiatda mavjud bo'lmagan kategoriyalar (abstraktsiyalar) yordamida fikrlash jarayonini yakunlash. Mavhum fikrlash insonga nafaqat real ob'ektlar, balki tafakkurning o'zi yaratgan mavhum va obrazli g'oyalar o'rtasidagi munosabatlarni modellashtirishga yordam beradi. Mavhum mantiqiy fikrlash bir nechta shakllarga ega: kontseptsiya, mulohazalar va xulosalar, ular haqida siz bizning trening darslarida ko'proq bilib olishingiz mumkin.

Og'zaki va mantiqiy fikrlash

Og'zaki va mantiqiy fikrlash (og'zaki-mantiqiy fikrlash) lingvistik vositalar va nutq tuzilmalaridan foydalanish bilan tavsiflangan mantiqiy fikrlash turlaridan biri. Ushbu turdagi fikrlash nafaqat fikrlash jarayonlaridan mohirona foydalanishni, balki nutqni malakali boshqarishni ham talab qiladi. Omma oldida nutq so'zlash, matn yozish, bahslashish va fikrimizni til yordamida ifodalashimiz kerak bo'lgan boshqa vaziyatlarda bizga og'zaki-mantiqiy fikrlash kerak.

Mantiqni qo'llash

Mantiq vositalaridan foydalangan holda fikrlash inson faoliyatining deyarli har qanday sohasida, shu jumladan aniq va gumanitar fanlar, iqtisod va biznes, ritorika va notiqlik, ijodiy jarayon va ixtiroda zarurdir. Ba'zi hollarda, masalan, matematika, falsafa va texnologiyada qat'iy va rasmiylashtirilgan mantiq qo'llaniladi. Boshqa hollarda, mantiq faqat odamga oqilona xulosaga kelish uchun foydali usullarni beradi, masalan, iqtisod, tarix yoki oddiygina "hayotiy" vaziyatlarda.

Yuqorida aytib o'tilganidek, biz ko'pincha intuitiv darajada mantiqiy fikrlashga harakat qilamiz. Kimdir buni yaxshi qiladi, kimdir yomonroq qiladi. Ammo mantiqiy apparatni ulashda biz qanday aqliy texnikadan foydalanishimizni aniq bilish yaxshiroqdir, chunki bu holda biz:

• Aniqroq aytganda, to'g'ri xulosaga kelishga imkon beradigan to'g'ri usulni tanlang;
• Tezroq va yaxshiroq o'ylang - oldingi fikrning natijasi sifatida;
• O'z fikringizni bildirish yaxshiroqdir;
• O'z-o'zini aldash va mantiqiy xatolardan saqlaning,
• Boshqa odamlarning xulosalaridagi xatolarni aniqlang va yo'q qiling, sofizm va demagogiya bilan kurashing;
• Suhbatdoshlaringizni ishontirish uchun kerakli argumentlardan foydalaning.

Mantiqiy fikrlashdan foydalanish ko'pincha mantiqiy vazifalarni tezda hal qilish va intellektual rivojlanish darajasini (IQ) aniqlash uchun testlardan o'tish bilan bog'liq. Ammo bu yo'nalish ko'proq aqliy operatsiyalarni avtomatizmga etkazish bilan bog'liq bo'lib, bu mantiqning inson uchun qanchalik foydali bo'lishining juda ahamiyatsiz qismidir.

Mantiqiy fikrlash qobiliyati turli xil aqliy harakatlardan foydalanishda ko'plab ko'nikmalarni birlashtiradi va quyidagilarni o'z ichiga oladi:

1. Mantiqning nazariy asoslarini bilish.
2. Aqliy operatsiyalarni to'g'ri bajarish qobiliyati: tasniflash, spetsifikatsiya qilish, umumlashtirish, taqqoslash, analogiya va boshqalar.
3. Fikrlashning asosiy shakllaridan ishonchli foydalanish: tushuncha, hukm, xulosa.
4. O'z fikrlaringizni mantiq qonunlariga muvofiq bahslasha olish qobiliyati.
5. Murakkab mantiqiy muammolarni (ham o'quv, ham amaliy) tez va samarali hal qilish qobiliyati.

Albatta, ta'rif, tasniflash va turkumlashtirish, isbotlash, rad etish, xulosa chiqarish, xulosa chiqarish va boshqalar kabi mantiqdan foydalangan holda fikrlash operatsiyalari har bir kishi tomonidan o'z aqliy faoliyatida qo'llaniladi. Ammo biz ularni ongsiz ravishda va ko'pincha xatolar bilan ishlatamiz, hatto eng oddiy fikrlash harakatini tashkil etuvchi aqliy harakatlarning chuqurligi va murakkabligi haqida aniq tasavvurga ega bo'lmasdan. Va agar siz mantiqiy fikrlash haqiqatan ham to'g'ri va qat'iy bo'lishini istasangiz, buni aniq va maqsadli o'rganishingiz kerak.

Buni qanday o'rganish kerak?

Mantiqiy fikrlash bizga tug'ilishdan berilmaydi, uni faqat o'rganish mumkin. Mantiqni o'qitishning ikkita asosiy jihati mavjud: nazariy va amaliy.

Nazariy mantiq , universitetlarda o'qitiladigan, talabalarni mantiqning asosiy toifalari, qonunlari va qoidalari bilan tanishtiradi.

Amaliy mashg'ulot olingan bilimlarni hayotda qo‘llashga qaratilgan. Biroq, haqiqatda, amaliy mantiqni zamonaviy o'qitish odatda turli testlardan o'tish va intellektning rivojlanish darajasini (IQ) tekshirish uchun muammolarni hal qilish bilan bog'liq va negadir mantiqni real hayotiy vaziyatlarda qo'llashni ko'rib chiqmaydi.

Mantiqni chinakam egallash uchun siz nazariy va amaliy jihatlarni birlashtirishingiz kerak. Darslar va mashqlar intuitiv, avtomatlashtirilgan mantiqiy vositalarni ishlab chiqishga va olingan bilimlarni real vaziyatlarda qo'llash uchun mustahkamlashga qaratilgan bo'lishi kerak.

Ushbu tamoyilga asoslanib, siz hozir o'qiyotgan onlayn trening tuzilgan. Ushbu kursning maqsadi sizni mantiqiy fikrlash va mantiqiy fikrlash usullarini qo'llashni o'rgatishdir. Darslar mantiqiy fikrlash asoslari (tezaurus, nazariyalar, usullar, modellar), aqliy operatsiyalar va fikrlash shakllari, argumentatsiya qoidalari va mantiq qonunlari bilan tanishtirishga qaratilgan. Bundan tashqari, har bir darsda olingan bilimlarni amalda qo'llashga o'rgatish uchun topshiriq va mashqlar mavjud.

Mantiq darslari

Keng ko‘lamdagi nazariy materiallarni to‘plagan, shuningdek, mantiqiy fikrlashning amaliy shakllarini o‘rgatish tajribasini o‘rgangan va moslashgan holda, biz ushbu mahoratni to‘liq egallash uchun bir qator darslar tayyorladik.

Kursimizning birinchi darsini murakkab, ammo juda muhim mavzuga - tilning mantiqiy tahliliga bag'ishlaymiz. Darhol aytib o'tish joizki, bu mavzu ko'pchilik uchun mavhum bo'lib ko'rinishi mumkin, terminologiyaga to'la va amalda qo'llanilmaydi. Qo'rqmang! Tilning mantiqiy tahlili har qanday mantiqiy tizim va to'g'ri fikrlashning asosidir. Bu erda o'rganadigan atamalar bizning mantiqiy alifbomizga aylanadi, biz buni bilmasdan turib, oldinga bora olmaymiz, lekin asta-sekin biz undan qulay foydalanishni o'rganamiz.

Mantiqiy tushuncha narsa va hodisalarni muhim belgilarida aks ettiruvchi tafakkur shaklidir. Tushunchalar turli xil bo'ladi: konkret va mavhum, individual va umumiy, jamoa va jamoa bo'lmagan, nisbiy bo'lmagan va korrelyativ, ijobiy va salbiy va boshqalar. Mantiqiy fikrlash doirasida ushbu turdagi tushunchalarni farqlay olish, shuningdek, yangi tushunchalar va ta'riflar ishlab chiqarish, tushunchalar o'rtasidagi munosabatlarni topish va ular bo'yicha maxsus harakatlar: umumlashtirish, cheklash va bo'linishlarni bajarish muhimdir. Bularning barchasini ushbu darsda bilib olasiz.

Birinchi ikkita darsda biz mantiqning vazifasi xato va kelishmovchiliklar bilan birga bo'lgan tilni intuitiv ishlatishdan, noaniqlikdan xoli undan tartibli foydalanishga o'tishga yordam berishini aytdik. Tushunchalarni to'g'ri boshqarish qobiliyati buning uchun zarur bo'lgan ko'nikmalardan biridir. Yana bir muhim mahorat - bu to'g'ri aniqlash qobiliyati. Ushbu darsda biz buni qanday o'rganishni va eng keng tarqalgan xatolardan qanday qochish kerakligini aytamiz.

Mantiqiy mulohaza - bu atrofdagi dunyo, narsalar, hodisalar, shuningdek, ular o'rtasidagi munosabatlar va aloqalar to'g'risida biror narsa tasdiqlanadigan yoki inkor qilinadigan fikrlash shakli. Mantiqdagi hukmlar predmetdan (hukm nima haqida ketmoqda), predikatdan (predmet haqida nima deyiladi), kopuladan (sub'ekt va predikatni bog'laydigan narsa) va miqdor bildiruvchidan (predmet doirasi) iborat. Hukmlar turli xil bo'lishi mumkin: oddiy va murakkab, kategorik, umumiy, xususiy, individual. Predmet va predmet o‘rtasidagi bog‘lovchilarning shakllari ham farqlanadi: tenglik, kesishish, bo‘ysunish va moslik. Bundan tashqari, qo'shma (murakkab) hukmlar doirasida o'z bog'lovchilari bo'lishi mumkin, ular murakkab hukmlarning yana olti turini belgilaydi. Mantiqiy fikrlash qobiliyati har xil turdagi hukmlarni to'g'ri qurish, ularning tarkibiy elementlarini, xususiyatlarini, hukmlar o'rtasidagi munosabatlarni tushunish, shuningdek, hukmning to'g'ri yoki noto'g'riligini tekshirish qobiliyatini nazarda tutadi.

Fikrlashning oxirgi uchinchi shakliga (xulosaga) o'tishdan oldin, qanday mantiqiy qonunlar mavjudligini yoki boshqacha aytganda, mantiqiy fikrlashni qurish uchun ob'ektiv ravishda mavjud bo'lgan qoidalarni tushunish kerak. Ularning maqsadi, bir tomondan, xulosalar va argumentlar yaratishga yordam berish, ikkinchi tomondan, fikrlash bilan bog'liq xatolar va mantiq buzilishining oldini olishdir. Ushbu darsda rasmiy mantiqning quyidagi qonunlari ko'rib chiqiladi: o'ziga xoslik qonuni, chiqarib tashlangan o'rta qonuni, qarama-qarshilik qonuni, etarli sabab qonuni, shuningdek De Morgan qonunlari, deduktiv xulosa qonunlari, Klavius ​​qonuni va bo'linish qonunlari. Misollarni o'rganish va maxsus mashqlarni bajarish orqali siz ushbu qonunlarning har biridan maqsadli foydalanishni o'rganasiz.

Xulosa - bu fikrlashning uchinchi shakli bo'lib, unda bir, ikki yoki undan ko'p takliflardan binolar deb ataladigan yangi taklif xulosa yoki xulosa deb ataladi. Xulosalar uch turga bo'linadi: deduktiv, induktiv va analogik xulosalar. Deduktiv xulosa chiqarishda (deduksiyada) muayyan holat uchun umumiy qoidadan xulosa chiqariladi. Induksiya - bu umumiy qoida bir nechta alohida holatlardan kelib chiqadigan xulosa. Analogiya bo‘yicha xulosa chiqarishda predmetlarning ayrim belgilari bo‘yicha o‘xshashligiga asoslanib, ularning boshqa belgilarida o‘xshashligi haqida xulosa chiqariladi. Ushbu darsda siz xulosalarning barcha turlari va kichik turlari bilan tanishasiz va turli sabab-oqibat munosabatlarini qanday qurishni o'rganasiz.

Ushbu darsda ko'p xonali xulosalarga e'tibor qaratiladi. Xuddi bitta xonali xulosalarda bo'lgani kabi, yashirin shakldagi barcha kerakli ma'lumotlar allaqachon binolarda mavjud bo'ladi. Biroq, endi binolar ko'p bo'lishi sababli, ularni olish usullari murakkablashadi va shuning uchun xulosada olingan ma'lumotlar ahamiyatsiz ko'rinmaydi. Bundan tashqari, shuni ta'kidlash kerakki, ko'p qavatli xulosalar juda ko'p. Biz faqat sillogizmlarga to'xtalamiz. Ular binolarda ham, xulosada ham kategorik atributiv bayonotlarga ega ekanligi va ob'ektlarda ba'zi xususiyatlarning mavjudligi yoki yo'qligiga asoslanib, ularda boshqa xususiyatlarning mavjudligi yoki yo'qligi haqida xulosa chiqarishga imkon beradi.

Oldingi darslarda biz har qanday fikrlashning muhim qismini tashkil etuvchi turli mantiqiy operatsiyalar haqida gapirgan edik. Ular orasida tushunchalar, ta'riflar, hukmlar va xulosalar bo'yicha operatsiyalar mavjud edi. Bu shuni anglatadiki, bu vaqtda mulohaza qanday tarkibiy qismlardan iboratligi aniq bo'lishi kerak. Biroq, biz umuman fikrlashni qanday tashkil qilish mumkinligi va printsipial jihatdan qanday fikrlash turlari borligi haqidagi savollarga hali to'xtalganimiz yo'q. Bu oxirgi darsning mavzusi bo'ladi. Mulohaza yuritish deduktiv va ishonarli bo‘linishidan boshlaylik. Oldingi darslarda muhokama qilingan barcha turdagi xulosalar: mantiqiy kvadrat yordamida xulosalar, murojaatlar, sillogizmlar, entimemlar, soritlar aniq deduktiv fikrlashdir. Ularning o'ziga xos xususiyati shundaki, ulardagi binolar va xulosalar qat'iy mantiqiy oqibat munosabati bilan bog'langan, ammo asosli fikrlashda bunday bog'liqlik bo'lmaydi. Birinchidan, deduktiv fikrlash haqida ko'proq gapiraylik.

Darslarni qanday olish kerak?

Darslarning o'zi barcha mashqlar bilan nazariy materialni o'zlashtirib, ozgina mashq qilgan holda 1-3 hafta ichida yakunlanishi mumkin. Ammo mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun tizimli o'rganish, ko'p o'qish va doimiy mashq qilish muhimdir.

Maksimal ta'sirga erishish uchun birinchi navbatda barcha materiallarni o'qib chiqishingizni tavsiya qilamiz, unga 1-2 oqshom sarflang. Keyin har kuni 1 ta dars o'ting, kerakli mashqlarni bajaring va tavsiya etilgan tavsiyalarga amal qiling. Barcha darslarni o'zlashtirganingizdan so'ng, materialni uzoq vaqt eslab qolish uchun samarali takrorlash bilan shug'ullaning. Keyinchalik, mantiqiy fikrlash usullarini hayotda, maqolalar, xatlar yozishda, muloqot qilishda, tortishuvlarda, biznesda va hatto bo'sh vaqtingizda tez-tez qo'llashga harakat qiling. Kitob va darsliklarni o'qish, shuningdek, ular haqida qo'shimcha materiallardan foydalanish orqali bilimlaringizni mustahkamlang gaplashamiz quyida.

Qo'shimcha material

Ushbu bo'limdagi darslarga qo'shimcha ravishda biz ko'rib chiqilayotgan mavzu bo'yicha juda ko'p foydali materiallarni tanlashga harakat qildik:

• Mantiqiy muammolar;
• Mantiqiy fikrlash uchun testlar;
• Mantiqiy o'yinlar;
• Rossiya va dunyodagi eng aqlli odamlar;
• Video darslar va master-klasslar.

Shuningdek, kitoblar va darsliklar, maqolalar, iqtiboslar, yordamchi treninglar.

Mantiq bo'yicha kitoblar va darsliklar

Ushbu sahifada biz mantiq va mantiqiy fikrlash haqidagi bilimlaringizni chuqurlashtirishga yordam beradigan foydali kitoblar va darsliklarni tanladik:

• "Amaliy mantiq". Nikolay Nikolaevich Nepeyvoda;
• "Mantiq darsligi". Georgiy Ivanovich Chelpanov;
• "Mantiq: ma'ruza matnlari". Dmitriy Shadrin;
• "Mantiq. O‘quv kursi” (o‘quv-uslubiy majmua). Dmitriy Alekseevich Gusev;
• "Advokatlar uchun mantiq" (muammolar to'plami). JAHON. Getmanova;