ออทิสติกในคำง่ายๆคือใคร? ออทิสติกคืออะไรในคำง่าย ๆ มันปรากฏอย่างไรในเด็ก สัญญาณ รูปภาพ

ออทิสติกเป็นภาวะเฉพาะของมนุษย์ที่แสดงออกโดยขาดความปรารถนาที่จะสื่อสารกับผู้อื่น

เด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติกมักไม่ใส่ใจกับความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของตนเอง และปฏิเสธที่จะใช้ชีวิตตามกฎเกณฑ์ทางสังคม แต่นี่ไม่ใช่มุมแหลมของพวกเขา แต่เป็นเพียงผลจากการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของสมองเท่านั้น

สัญญาณของออทิสติกในผู้ใหญ่

สัญญาณของออทิสติกมีดังนี้:

• การตอบสนองต่ออารมณ์และพฤติกรรมของคนรอบข้างหายไปบางส่วนหรือทั้งหมด
• ความปรารถนาที่จะหลีกหนีจากการติดต่อใด ๆ - อารมณ์จิตใจหรือร่างกาย
• ดำเนินการเดียวกันอย่างต่อเนื่อง เช่น การกำหนดวันที่ คำถาม เส้นทาง
• กิจวัตรประจำวันที่เข้มงวด
• คนออทิสติกพยายามที่จะไม่มองเข้าไปในดวงตาของคู่สนทนา ใช้การมองเห็นอุปกรณ์ต่อพ่วงเท่านั้น
• คำศัพท์ที่ จำกัด การละเมิดความเครียดน้ำเสียงของคำ
• ท่าทางเล็กน้อยเมื่อพูด
• การปะทุของความโกรธ ความก้าวร้าว การปฏิเสธอย่างควบคุมไม่ได้

ผู้ทรงคุณวุฒิทางการแพทย์ยังไม่สามารถอธิบายสาเหตุของอาการนี้ได้ หลายคนเห็นด้วยกับข้อความที่ว่าออทิสติกเป็นภาวะทางจิตที่ทำให้บุคคลโดดเดี่ยวโดยสิ้นเชิงในโลกของตัวเอง อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงทางจิตเหล่านี้ไม่สามารถย้อนกลับได้เช่นเดียวกับที่เป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับให้คนออทิสติกต่อต้านเจตจำนงของเขาให้เข้าสู่ความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับผู้อื่น

สถิติแสดงให้เห็นว่ามีเด็กผู้ชายที่เป็นออทิสติกมากกว่าเด็กผู้หญิงจำนวนมาก แต่เป็นการยากกว่าสำหรับเด็กผู้หญิงที่ได้รับการวินิจฉัยว่าจะปรับตัวเข้ากับสังคมและรักษาภาพลักษณ์ของความเป็นปกติไว้ได้

คำเตือนอันตราย

อย่างที่เราทราบ ออทิสติกไม่ใช่โรคที่ได้มา แต่เป็นโรคที่มีมาแต่กำเนิด เมื่อสัญญาณอันตรายครั้งแรกเกิดขึ้น ผู้ปกครองควรไปพบแพทย์ที่เหมาะสม ความสำเร็จในการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพแวดล้อมนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ในอนาคต

ออทิสติกถือเป็นโรคอย่างเป็นทางการ แต่พ่อแม่ที่เลี้ยงลูกที่มีลักษณะพิเศษเช่นนี้กลับชอบที่จะพิจารณาว่ามันเป็นอาการเฉพาะมากกว่าการวินิจฉัย

ออทิสติกสามารถสังเกตได้ตั้งแต่แรกเกิด แต่การวินิจฉัยอย่างเป็นทางการสามารถทำได้หลังจากผ่านไป 2-3 ปี

สัญญาณของโรคออทิสติกที่สังเกตเห็นได้ง่ายที่สุด คือ เด็กไม่สามารถทำหลายสิ่งหลายอย่างพร้อมกันได้ แต่จะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เฉพาะเจาะจงเท่านั้น เขาอาจจะไม่สนใจในสิ่งที่เด็กหลายคนรัก ตัวอย่างเช่น, คนออทิสติกจะไม่อยากดูการ์ตูนหรือกินขนมหวาน

วิธีระบุออทิสติกในเด็กเล็ก

• ทารกตอบสนองต่อเสียงได้ไม่ดีในขณะที่ได้ยิน
• ขาดรอยยิ้มและรอยยิ้มบนใบหน้าอื่นไม่ทำให้เกิดปฏิกิริยาที่เหมาะสมในเด็ก
• มองไปทางอื่นและมอง "ผ่าน" ผู้พูด
• ไม่ตอบสนองต่อชื่อของเขา
• ชอบเล่นกับบางสิ่งมากกว่าคนที่ยังมีชีวิตอยู่
• ทำซ้ำการกระทำหรือวลีหนึ่งบ่อยครั้ง
• การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมหรือการซื้อของเล่นใหม่ทำให้เกิดอารมณ์ด้านลบมากมาย
• การกระทำที่คมชัดและฉับพลัน - กรีดร้อง, ร้องไห้หรือหัวเราะ;

คนออทิสติกมักจะชอบที่จะอยู่คนเดียวโดยหลีกเลี่ยงไม่เฉพาะผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนรอบข้างด้วย

หากคุณเป็นพ่อแม่ที่อายุน้อย ให้วิเคราะห์พฤติกรรมของทารก การมีสัญญาณอย่างน้อยสามรายการจากรายการข้างต้นทำให้คุณต้องปรึกษาแพทย์เพื่อขอคำแนะนำ ท้ายที่สุดยิ่งคุณสามารถระบุปัญหาได้เร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งช่วยได้ง่ายขึ้นไม่เพียง แต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองในการรับมือกับสภาพที่ยากลำบากเช่นนี้ด้วย

เด็กที่มีพัฒนาการพิเศษเช่นนี้จะไม่คิดถึงพ่อแม่เลยเมื่อพวกเขาแยกจากกันหากพวกเขายังคงอยู่ในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ท้ายที่สุดแล้ว สำหรับพวกเขา สิ่งของและวัตถุรอบข้างต้องมาก่อน ไม่ใช่ผู้คน

บ่อยครั้งเมื่อติดต่อออทิสติกจะถูกหักหลังด้วยคำพูดที่ไม่ถูกต้อง - พยางค์เดียวและแห้งไม่มีสีทางอารมณ์ พวกเขาไม่ได้พูดถึงตัวเองในคนแรก แต่เลือกคนที่สองหรือสามหรือเรียกตัวเองตามชื่อ

ความสุขของเด็กที่มีความต้องการพิเศษอยู่ที่การได้อยู่ในโลกของตัวเองโดยมีกฎเกณฑ์และกิจวัตรที่ชัดเจน พวกเขาสวมเสื้อผ้าชุดเดียวกัน กินอาหารประเภทเดียวกันทุกวัน และเล่นกับตุ๊กตาตัวเดียวกันเป็นเวลาหลายชั่วโมง ความสม่ำเสมอและความซ้ำซากจำเจ - นี่คือโลกในอุดมคติของพวกเขา

มีหลายกรณีของภาวะสมาธิสั้นในคนออทิสติก แต่บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ถูกเพิกเฉยและเดินช้า บางครั้งพวกเขาพยายามทำร้ายตัวเอง เช่น กัดหรือข่วน ทุบหัว แต่ไม่ใช่เด็กทุกคนที่จะแสดงอาการเหล่านี้

คนที่ไม่ได้ฝึกหัดถือว่าเด็กออทิสติกมีนิสัยเอาแต่ใจ ควบคุมไม่ได้ และเป็นทอมบอยตามอำเภอใจ ได้รับการเลี้ยงดูมาอย่างไม่ดีจากพ่อแม่ ในความเป็นจริงสิ่งต่าง ๆ แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เด็กดังกล่าวพยายามจำกัดการสื่อสารกับโลกภายนอกและผู้คนผ่านพฤติกรรมของพวกเขา และอยู่คนเดียวด้วยจิตสำนึกของพวกเขาเท่านั้น นี่คือความสุขสำหรับพวกเขา

นี่คือเหตุผลว่าทำไมผู้ใหญ่ออทิสติกเพียงไม่กี่คนจึงสร้างครอบครัวและมีลูก โดยที่พวกเขาไม่สนใจ ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขามีโลกพิเศษของตัวเองที่พวกเขารู้สึกสบายใจที่ได้อยู่

บทความนี้จะกล่าวถึงคำถามว่าออทิสติกคืออะไร (ในวัยเด็ก) และเป็นโรคประเภทใด อาจทำหน้าที่เป็นโรคอิสระที่เกิดขึ้นในช่วงสองสามปีแรกของชีวิตเด็กหรืออาจเป็นอาการของโรคทางจิตที่ร้ายแรงของมนุษย์เช่นโรคจิตเภท

ออทิสติกเป็นโรคทางจิตที่ทำให้การสื่อสารและความสัมพันธ์กับผู้อื่น ตลอดจนการรับรู้และความเข้าใจโลกรอบตัวเราหยุดชะงัก

ชื่อของโรคนี้มาจากคำที่มีต้นกำเนิดจากภาษาละตินว่า autos - "self" ดังนั้น พูดง่ายๆ ก็คือ ออทิสติกคือ "ชีวิตในตัวเอง"

ในเด็ก เชื่อว่าออทิสติกเกิดขึ้นเนื่องจากการหยุดชะงักในการทำงานปกติของสมอง ในขณะเดียวกันเด็กก็ปิดบังตัวเองอาศัยอยู่ในโลกที่ "อบอุ่น" ของตัวเองไม่ต้องการติดต่อกับคนที่รักและคนแปลกหน้าที่อยู่รอบข้างทำซ้ำการกระทำแบบเดียวกันหรือปฏิบัติตามกฎของเขาอย่างเคร่งครัด

ปัจจุบัน โรคและอาการต่างๆ ทั้งหมด ซึ่งเป็นอาการหลักซึ่งเป็นสัญญาณของออทิสติก ถูกรวมเข้าเป็นคำว่า "โรคออทิสติกสเปกตรัม" (ASD)

ประเภทของ ASD:

• ออทิสติกในวัยเด็ก (ECA) - กลุ่มอาการแคนเนอร์
• ความผิดปกติซึ่งกระทำมากกว่าปก รวมกับภาวะปัญญาอ่อนในระดับที่แตกต่างกันและแบบแผนมอเตอร์ทั่วไป
• กลุ่มอาการเรตต์
• ออทิสติกผิดปกติ
• กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์
• ความผิดปกติแบบสลายตัวแบบอื่นในวัยเด็ก

ข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับออทิสติก:

• โรคนี้ถือว่ารักษาไม่หาย
• การวินิจฉัยตั้งแต่เนิ่นๆ และการใช้การบำบัดและการฟื้นฟูสมรรถภาพทางการรักษาอย่างต่อเนื่องและครอบคลุมจะช่วยเพิ่มโอกาสของเด็กในการปรับตัวทางสังคมได้สำเร็จในอนาคต
• ออทิสติกในวัยเด็กเป็นปัญหาที่ค่อนข้างเร่งด่วนเนื่องจากความถี่ของพยาธิสภาพนี้เพิ่มขึ้น
• ความชุกของโรคนี้มีตั้งแต่ 3 ถึง 30 รายขึ้นไปต่อเด็ก 10,000 คน
• เด็กผู้ชายมีแนวโน้มที่จะป่วยมากขึ้น
• ออทิสติกมักเริ่มพัฒนาในวัยเด็ก

การวินิจฉัยขั้นสุดท้ายมักเกิดขึ้นเมื่ออายุ 2-3 ปี อย่างไรก็ตาม ASD บางประเภท (ความผิดปกติแบบสลายตัวหรือออทิสติกผิดปรกติ) อาจปรากฏให้เห็นในวัยเด็กตอนปลายหรือวัยรุ่นด้วยซ้ำ

สาเหตุของออทิสติก

จนถึงปัจจุบันสาเหตุและกลไกในการพัฒนาพยาธิวิทยานี้ยังไม่ชัดเจน สาเหตุที่น่าเชื่อถือที่สุดของออทิสติกถือเป็นความผิดปกติทางพันธุกรรมต่างๆ

ข้อความที่พบบ่อยที่สุดและได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ก็คือออทิสติกเป็นโรคที่มีต้นกำเนิดทางพันธุกรรม ในเวลาเดียวกันปัจจัยที่กระตุ้นให้เกิดการพัฒนาของโรคอาจเป็นวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุในเด็ก สถานการณ์เครียดต่างๆ (การบาดเจ็บ การผ่าตัด พยาธิวิทยาการติดเชื้อ ฯลฯ )

ออทิสติกอาจพัฒนาเนื่องจากความผิดปกติของโครโมโซมหรือการเผาผลาญหรือโรคทางร่างกายต่างๆ ออทิสติกมักได้รับการวินิจฉัยในผู้ป่วยดาวน์ซินโดรม, มาร์ติน-เบลล์ซินโดรม, ฟีนิลคีโตนูเรีย ฯลฯ

นอกจากนี้ยังมีทฤษฎีเกี่ยวกับผลกระทบเชิงลบต่อระบบประสาทส่วนกลางของทารกในครรภ์ในระหว่างตั้งครรภ์ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยที่สร้างความเสียหายต่างๆ ปัจจัยดังกล่าว ได้แก่ แอลกอฮอล์ ยาบางชนิด ยา การฉายรังสี การติดเชื้อในมดลูก เป็นต้น

มีความเชื่อกันอย่างกว้างขวางว่าปัจจัยภายนอก เช่น การฉีดวัคซีนหรืออาหารบางชนิด มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของโรคออทิสติก ทฤษฎีนี้ยังไม่ได้รับการพิสูจน์โดยผู้เชี่ยวชาญ หากพฤติกรรมของเด็กเริ่มเปลี่ยนแปลงหลังการฉีดวัคซีนแสดงว่ามีความผิดปกติที่ไม่เคยปรากฏมาก่อน การฉีดวัคซีนในกรณีนี้อาจเป็นปัจจัยกระตุ้นมากกว่าปัจจัยเชิงสาเหตุ

อาการ

แม้ว่าออทิสติกจะมีหลายรูปแบบ แต่ก็มีคุณสมบัติเหมือนกันบางประการเหมือนกัน

ออทิสติกที่แท้จริงมักเริ่มในวัยเด็กตอนต้น ในหลายกรณีอาการนี้จะแสดงออกมาก่อนอายุ 2–2.5 ปี

หากสัญญาณของออทิสติกปรากฏขึ้นครั้งแรกหลังจาก 6-7 ปี ในกรณีนี้ มักเป็นอาการของโรคทางจิตที่ร้ายแรงกว่า

ลักษณะทั่วไปของพฤติกรรมออทิสติกทั่วไป:

• การหยุดชะงักอย่างรุนแรงของการติดต่อทางสังคม
• ความผิดปกติของการสื่อสาร (การสื่อสาร) กับผู้อื่น
• มีการเปิดเผยความผิดปกติร้ายแรงในการพูดและการทำงานของการรับรู้
• ฟังก์ชั่นการสื่อสารแบบอวัจนภาษาก็ประสบปัญหาเช่นกัน: การแสดงออกทางสีหน้า น้ำเสียง ท่าทาง ฯลฯ
• ขอบฟ้าลดลงอย่างรวดเร็ว
• การปรากฏตัวของกิจกรรมโปรเฟสเซอร์ที่ซ้ำซากจำเจ (ซ้ำซาก) เป็นลักษณะเฉพาะ
• การเกิดความผิดปกติของการเคลื่อนไหว
• เด็กออทิสติกส่วนใหญ่มีสติปัญญาลดลง
• การพัฒนาทางกายภาพอยู่ในขอบเขตปกติ
• เด็กออทิสติกมักแสดงสัญญาณของพฤติกรรมทำลายล้าง เช่น ความก้าวร้าว การทำร้ายตัวเอง การปฏิเสธ การกรีดร้อง ฯลฯ

อาการทั้งหมดของออทิสติกสามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่มที่บ่งบอกถึงความเบี่ยงเบนเฉพาะบางประการในการพัฒนาจิตใจในโรคนี้

สัญญาณแรกของออทิสติกสามารถตรวจพบได้ในทารก

อาการออทิสติกในวัยทารก:

• มักจะมีปัญหาในการให้อาหาร: ทารกอาจปฏิเสธเต้านม, ไม่เต็มใจที่จะดูดนม, หรือในทางตรงกันข้าม, อิ่มตัวไม่ดีและ "ค้าง" กับมัน
• ความอยากอาหารอาจไม่ดีหรือเลือกได้: การปฏิเสธอาหารบางชนิด เช่น เนื้อสัตว์หรือนม
• การรบกวนการทำงานของระบบทางเดินอาหารบ่อยครั้งเกิดขึ้น: ท้องผูก, อุจจาระหลวม, สำรอกหรือแม้กระทั่งอาเจียน
• ความผิดปกติของการนอนหลับเป็นเรื่องปกติ: ทารกไม่สามารถนอนหลับในเวลากลางคืนในขณะที่เขานอนหลับในระหว่างวัน การนอนหลับมักจะกระสับกระส่ายหรือเกิดอาการง่วงนอน บางครั้งเด็กเหล่านี้อาจยังคงตื่นอยู่ในเปลเป็นเวลานานโดยไม่แสดงอาการวิตกกังวลใดๆ
• การตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกสามารถเปลี่ยนแปลงได้: จากความหวาดกลัวและความกลัวไปจนถึงเสียงเงียบ ๆ ไปจนถึงความเฉยเมยโดยสิ้นเชิงไปจนถึงอิทธิพลที่ค่อนข้างรุนแรง
• ปฏิกิริยาที่ขัดแย้งกันแบบเดียวกันมักเกิดขึ้นเมื่อรู้สึกไม่สบาย (ความหิว ผ้าอ้อมเปียก ฯลฯ)

เมื่อเด็กโตขึ้น อาการของออทิสติกจะก้าวหน้าขึ้น และการรบกวนในความสัมพันธ์กับผู้อื่น และการที่เด็กจมอยู่ในโลกภายในของตนเองจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนมากขึ้น

ความผิดปกติของการติดต่อทางสังคม:

• โดยปกติแล้วเด็กจะไม่แสดงปฏิกิริยาใด ๆ เมื่อเห็นแม่ เมื่อเอ่ยชื่อ หรือเมื่อพูดกับเขาโดยตรง
• รอยยิ้มของทารกมักจะกลายเป็นอวกาศ และเป็นเรื่องยากมากที่จะจ้องมองหรือดึงดูดความสนใจ
• การสบตาในอนาคตเป็นเรื่องยากทีเดียว - เด็กซ่อนตาและมองไปทางอื่นตลอดเวลา
• บ่อยครั้งที่เด็กสนใจสิ่งของมากกว่าคนรอบข้าง
• การสื่อสารของทารกกับคนที่รักก็มีความแปลกประหลาดเช่นกัน: เขาเริ่มแยกแม่ออกช้ามากหรือยังคงไม่สนใจเธอ เมื่อเวลาผ่านไปความเฉยเมยดังกล่าวมักจะถูกแทนที่ด้วยความผูกพันทางพยาธิวิทยากับแม่
• ทัศนคติต่อคนแปลกหน้าแตกต่างกันไป ความสามารถในการเข้าสังคมมากเกินไปจนถึงขั้นครอบงำจิตใจอาจถูกตรวจพบได้ หรือในทางกลับกัน เด็กไม่ใส่ใจคนแปลกหน้า และเมื่อพวกเขาพยายามติดต่อ เด็กจะเกิดความกลัวและตื่นตระหนก
• ความสัมพันธ์กับเพื่อนก็ผิดปกติเช่นกัน: เด็กสนใจในสิ่งที่เด็กคนอื่นทำ แต่เขาไม่สามารถมีส่วนร่วมในเกมของพวกเขาได้

เด็กเช่นนี้มักจะมีการรับรู้ที่บิดเบี้ยวเกี่ยวกับประสบการณ์ทางอารมณ์ของคนที่คุณรัก ตัวอย่างเช่น เขาอาจตอบสนองต่อน้ำตาของแม่ด้วยเสียงหัวเราะหรือเพิกเฉยต่อน้ำตานั้นเลย

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและผิดปรกติของทารกอาจสังเกตได้ระหว่างการเดิน ในที่สาธารณะ หรือโรงเรียนอนุบาล เป็นต้น

ความผิดปกติของการสื่อสาร:

• การฮัมเพลงและพูดพล่ามปรากฏขึ้นช้ากว่าเพื่อนหรือหายไปเลย
• การพูดพล่ามไม่ได้กล่าวถึงแม่ แต่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการพูดพยางค์หรือคำพูดซ้ำๆ
• ตามกฎแล้วคำพูดนั้นซ้ำซากจำเจไม่เป็นจังหวะค่อนข้างเร็วหรือตรงกันข้ามช้า คำพูดมักไม่เกี่ยวข้องกัน บ่อยครั้งที่เด็กคิดชื่อสิ่งของของตัวเองขึ้นมา
• เมื่อสร้างคำพูดเด็ก ๆ จะไม่ใช้สรรพนาม "ฉัน" เป็นเวลานานโดยพูดถึงตัวเองในบุคคลที่สาม
• ลักษณะเฉพาะคือการขาดการสร้างวลีและวลีของตัวเอง สำหรับการสื่อสาร จะใช้วลี "เทมเพลต" ที่ได้ยินตั้งแต่เนิ่นๆ และจดจำได้
• เป็นเรื่องยากสำหรับทารกที่จะควบคุมการแสดงออกถึงการยอมรับและข้อตกลง เขามักจะถามคำถามที่ถามถึงเขาซ้ำๆ
• บางครั้งเด็กพูดได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์และคำศัพท์ แต่ไม่สามารถพูดได้

ในเด็กเหล่านี้จำนวนมาก ฟังก์ชั่นการพูดไม่ได้เกิดขึ้นเลยหรือเกิดขึ้นช้ามาก บ่อยครั้งที่เด็กพูดภาษา "ของเขาเอง" ด้วยการออกเสียงคำที่เข้าใจยากซับซ้อนและหายาก

แบบแผนและพิธีกรรม:

• เด็กมีทัศนคติเชิงลบและตื่นตระหนก ทนต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมหรือวิถีชีวิต (อาหาร เสื้อผ้า ของใช้ในบ้าน การดูแล ฯลฯ)
• โดยลักษณะเฉพาะ เด็กจะแนะนำพิธีกรรมอันเป็นเอกลักษณ์ที่หลากหลายและจำเป็นต้องปฏิบัติตามพิธีกรรมเหล่านั้นอย่างเคร่งครัด เช่น นอนเฉพาะในชุดนอนสีน้ำเงินหรืออ่านหนังสือบางเล่มโดยเฉพาะในเวลากลางคืน
• แบบแผนของมอเตอร์นั้นแสดงออกมาในการเคลื่อนไหวบางอย่างบ่อยครั้งและเป็นจังหวะ (การแกว่งแขน, ขา, ศีรษะ, การโยกเยก, การตบมือ, การหมุนวน, การแตะ ฯลฯ ) นอกจากนี้ ภาพเหมารวมดังกล่าวสามารถเกิดขึ้นได้เองตามธรรมชาติและในระหว่างสถานการณ์ที่ตึงเครียดสำหรับเด็ก
• ภาพเหมารวมของเกมแสดงให้เห็นตัวเองจากการเสพติดการกระทำที่บิดเบือน โดยไม่มีการพัฒนาเกมแบบพล็อตเรื่อง เช่น การเทน้ำจากภาชนะหนึ่งไปอีกภาชนะหนึ่งเป็นเวลานาน หรือการเทธัญพืช ทราย เป็นต้น
• เด็กออทิสติกสามารถใช้เวลาหลายชั่วโมงในการจัดสิ่งของหรือของเล่นให้เป็นเส้นตรง รวมทั้งจัดเรียงตามรูปร่าง สี หรือขนาดที่ต้องการ
• ลักษณะเฉพาะคือการเกิดขึ้นของความสนใจในสิ่งที่เรียกว่ารายละเอียดที่ไม่เป็นไปตามหน้าที่ของวัตถุรอบข้าง (สี กลิ่น คุณสมบัติพื้นผิว ฯลฯ )
• เด็กหลายคนชอบที่จะอ่านออกเสียง อย่างไรก็ตาม พวกเขากำหนดให้ไม่ละเว้นคำใดคำหนึ่ง แม้แต่หมายเลขหน้าหรือสารบัญ

เด็กมักจะมีหูที่ยอดเยี่ยมในการฟังเพลง ซึ่งแสดงออกว่าเป็นความรักในเสียงดนตรี เขาฟังเธออย่างระมัดระวัง เดาทำนองได้อย่างถูกต้อง และเต้นไปกับมัน อย่างไรก็ตาม "ความรัก" ดังกล่าวมักจะเลือกสรรโดยธรรมชาติ - ผลงานดนตรีบางชิ้นทำให้เกิดความกลัวในตัวเด็กซึ่งบังคับให้เขาหันหลังให้กับแหล่งกำเนิดเสียงและออกจากห้องไป

เด็กดังกล่าวอาจมีความกลัวที่ไม่สมเหตุสมผล (เสียงของเครื่องใช้ในครัวเรือนที่ใช้งานเสียงดัง) หรือในทางกลับกันการไม่อยู่โดยสมบูรณ์ - เด็กเดินไปตามขอบอย่างไม่เกรงกลัวเช่นโต๊ะดำน้ำ ฯลฯ

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าไม่มีสัญญาณของโรคดังกล่าวเป็นโรคที่ทำให้เกิดโรค อาการข้างต้นอาจเกิดขึ้นได้กับเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์หรือในโรคอื่นๆ ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นก็ได้

การตรวจจับออทิสติก

ออทิสติกระบุได้จากการวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็ก ในเวลาเดียวกัน เขาได้รับการตรวจสอบในช่วงระยะเวลาหนึ่งโดยพ่อแม่ กุมารแพทย์ นักจิตวิทยา จิตแพทย์ นักประสาทวิทยา และนักบำบัดการพูด

เนื่องจากอาการของโรคออทิสติกมีจำนวนมาก เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการสังเกตและจัดระบบข้อมูลที่ได้รับในการวินิจฉัยโรคออทิสติก จึงมีการใช้แบบสอบถาม แบบสอบถาม การทดสอบ ฯลฯ โดยเน้นในการศึกษาลักษณะนี้ โรคออทิสติกสามกลุ่ม: ขาดการติดต่อทางสังคมและการสื่อสารซึ่งกันและกัน รวมถึงพฤติกรรมเหมารวมที่มีความสนใจจำกัด

เมื่อลักษณะพฤติกรรมของออทิสติกปรากฏขึ้นจำเป็นต้องยกเว้นโรคและเงื่อนไขอื่น ๆ ที่อาจเป็นสาเหตุ: ปัญญาอ่อน ความบกพร่องทางการได้ยินและพัฒนาการพูด ฯลฯ

พื้นฐานของการบำบัดออทิสติก

ไม่มีการรักษาเฉพาะสำหรับออทิสติก

ครอบครัวมีบทบาทสำคัญในการแก้ไขพฤติกรรมออทิสติกได้สำเร็จ กิจกรรมที่กระตือรือร้นของเด็กกับพ่อแม่ ความเอาใจใส่ ความรัก และความเอาใจใส่ของพวกเขา ที่สามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อสภาพของเขาและปรับเขาให้เข้ากับชีวิตอิสระในอนาคต

ไม่มีวิธีสากลวิธีเดียวในการแก้ไขและสอนเด็กออทิสติก แต่ละคนมีข้อดีและข้อเสียของตัวเอง น่าเสียดายที่เด็กแต่ละคนผ่านการลองผิดลองถูกเท่านั้นจึงจะถูกเลือกด้วยโปรแกรมของตนเอง

ออทิสติกควรได้รับการรักษาด้วยยาหากมีอาการที่จำเป็นต้องได้รับการแทรกแซง (อาการชัก สมาธิสั้น ความก้าวร้าวรุนแรง ฯลฯ) เพื่อจุดประสงค์นี้ใช้ยารักษาโรคจิต, ยาแก้ซึมเศร้า, ยากล่อมประสาท, อิมิโนสติลบีเนส, นูโทรปิก, ยาเพื่อปรับปรุงการไหลเวียนโลหิตในสมองและวิตามินเชิงซ้อน

ทิศทางพื้นฐานในการรักษาความผิดปกติของออทิสติกคือการแก้ไขชีวิตเด็กในด้านต่างๆ (พฤติกรรม การศึกษา สังคม ฯลฯ) เชื่อกันว่าการบำบัดพฤติกรรมเป็นแนวทางหลักในการรักษาออทิสติก ซึ่งควรมุ่งเป้าไปที่การแก้ไขและการสอนทักษะ คำพูด และพฤติกรรมทางสังคมและในชีวิตประจำวัน

ผลลัพธ์ที่ดีจะแสดงได้จากการใช้ดนตรี การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเล่นบำบัด โลโกริธมิกส์ และการสื่อสารกับสัตว์ (ม้าและโลมา) ในการรักษาออทิสติก

การรักษาทางเลือกที่มีอยู่สำหรับออทิสติก (การรับประทานอาหารที่ไม่มีเคซีน การคีเลชั่น ฯลฯ) ในปัจจุบันยังไม่มีหลักฐานที่ชัดเจน และในบางกรณีอาจเป็นอันตรายได้

ควรจำไว้ว่าเบื้องหลังโรคออทิสติกมีความบกพร่องอย่างร้ายแรงในการติดต่อทางสังคมและอารมณ์กับสังคม หากไม่มีความช่วยเหลือเฉพาะทางและการสนับสนุนทางการแพทย์และจิตวิทยา ความพิการจะเกิดขึ้นในมากกว่า 70% ของกรณี ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าโรคออทิสติกคืออะไร และคุณจะสามารถติดต่อกับลูกของคุณได้ดีขึ้น

พบข้อผิดพลาด? เลือกแล้วกด Ctrl + Enter

ออทิสติกคืออะไร

คนส่วนใหญ่เมื่อพูดถึง “ออทิสติก” คิดว่าเป็นโรคหนึ่งโดยเฉพาะ อันที่จริงนี่คือกลุ่มปัญหาที่เด็กอาจพบในระหว่างพัฒนาการ มีการจำแนกความผิดปกติต่าง ๆ ทั้งหมดที่เหมาะกับคำจำกัดความของ "ออทิสติก" เหล่านี้คือ กลุ่มอาการเรตต์, กลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์, ความผิดปกติของพัฒนาการทั่วไปและอื่น ๆ

อย่างเป็นทางการในทางการแพทย์โรคนี้มีชื่อ: โรคออทิสติกสเปกตรัม.

ออทิสติกคืออะไร?

ในแต่ละวัน สมองของเราประมวลผล (เข้าใจ) ข้อมูลจำนวนมหาศาล ไม่ว่าจะเป็นสิ่งที่เราเห็น กลิ่นรอบตัว การได้ยิน การลิ้มรส การสัมผัส และการวิเคราะห์ประสบการณ์ของเราเอง หากมีบางอย่างผิดปกติในสมอง และไม่สามารถตีความสัญญาณบางอย่างที่ได้รับได้อย่างถูกต้อง เด็กดังกล่าวอาจมีปัญหาในการพูด การได้ยิน ความเข้าใจ การเล่น และการเรียนรู้

อาการของโรคเหล่านี้ในเด็กสามารถแสดงออกได้ทั้งในรูปแบบที่ไม่รุนแรงและรุนแรง ในกรณีแรก เด็กต้องการความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อยในการปรับตัว และชีวิตของเขาจะแยกไม่ออกจากชีวิตของเด็กคนอื่นๆ หากรูปแบบรุนแรง จะต้องได้รับความช่วยเหลือระยะยาวเพื่อสอนเด็กถึงกิจกรรมประจำวันที่พบบ่อยที่สุด

เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กออทิสติกที่จะสร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะและหาข้อสรุปบางอย่างจากพวกเขา ตัวอย่างเช่น หากคุณพูดกับลูกน้อยด้วยเสียงอ่อนโยนและไม่ดังขณะยิ้ม ทารกที่มีสุขภาพแข็งแรงส่วนใหญ่จะไม่ถือว่าคุณเป็นภัยคุกคาม เมื่อรับรู้ถึงรอยยิ้มแล้ว เขาจะสรุปว่าคุณน่าจะปฏิบัติต่อเขาอย่างกรุณาเป็นส่วนใหญ่

สำหรับเด็กที่มีโรคออทิสติก เป็นไปไม่ได้อย่างแน่นอนที่จะคาดเดาปฏิกิริยาดังกล่าว อาจเป็นได้ว่ารอยยิ้มธรรมดาๆ อาจทำให้เด็กหวาดกลัวได้ เนื่องจากสมองของเขาตีความว่าเป็นภัยคุกคามขนาดมหึมา

เด็กออทิสติกมักมีปัญหาดังต่อไปนี้:

• เรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆ
• การกล่าวซ้ำซากจำเจของสิ่งหรือคำเดียวกัน
• ปัญหาการปรับตัวกับสถานที่ สิ่งของ สินค้าใหม่ๆ

ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งของโรคนี้คือเด็กไม่สามารถเข้าใจความหมายของคำหรือสร้างประโยคที่ถูกต้องเพื่ออธิบายสิ่งที่เขาต้องการและสิ่งที่เขาต้องการพร้อมกับผลที่ตามมาทั้งหมด ด้วยเหตุผลเดียวกันนี้ การอธิบายบางสิ่งให้เด็กฟังจึงค่อนข้างยาก

ออทิสติกเป็นหนึ่งในการวินิจฉัยที่เลวร้ายที่สุดที่เด็กจะได้รับ โรคนี้แสดงออกมาในความจริงที่ว่าความสามารถของบุคคลที่ได้รับผลกระทบในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเขาอย่างเพียงพอและกฎเกณฑ์ที่สังคมทำหน้าที่บกพร่อง สิ่งที่กระตุ้นให้เกิดความผิดปกติทางพฤติกรรมดังกล่าวก็คือความจริงที่ว่าโครงสร้างสมองส่วนบุคคลไม่สามารถโต้ตอบซึ่งกันและกันได้อย่างเหมาะสม

เป็นผลให้เกิดปัญหาในการสื่อสารระหว่างบุคคล ขาดการเชื่อมโยงทางอารมณ์ระหว่างผู้ป่วยและครอบครัวและเพื่อนฝูง และความยากลำบากในการฝึกฝนทักษะพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสุขอนามัยส่วนบุคคลและชีวิตประจำวัน บุคคลนั้นมุ่งความสนใจไปที่ตัวเขาเองเท่านั้น ปัญหาและความยากลำบากของเขาเอง เขาไม่สนใจความเป็นจริงโดยรอบมากนัก เนื่องจากเขาอาศัยอยู่ในโลกปิดส่วนตัว บทความนี้จะวิเคราะห์แนวคิดของ "ออทิสติก" โดยละเอียด ระบุสาเหตุและอาการหลัก รวมถึงวิธีรักษาที่มีประสิทธิผล

ในด้านจิตเวช ออทิสติกมักถูกเข้าใจว่าเป็นความผิดปกติทั่วไปของพัฒนาการทางจิตของแต่ละบุคคล ซึ่งแสดงออกถึงความยากในการเรียนรู้ทักษะการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม ผู้ที่มีการวินิจฉัยคล้ายคลึงกันจะมีลักษณะเป็นภาวะปัญญาอ่อน ความไม่ลงรอยกันในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ และพฤติกรรมที่ซ้ำซากและเหมารวม จากสถิติพบว่าออทิสติกมักพบในเด็กอายุ 1-3 ปี สาเหตุที่แท้จริงของโรคยังไม่ได้รับการจัดตั้งขึ้น แต่แพทย์ยอมรับว่าสาเหตุหลักคือการถ่ายทอดทางพันธุกรรมที่ไม่ดี

โรคนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้กับพื้นหลังของการรบกวนทางอินทรีย์อย่างรุนแรงในการทำงานของร่างกาย การวินิจฉัยที่แม่นยำเกิดขึ้นหลังจากการเฝ้าสังเกตระยะพัฒนาการของทารกเป็นเวลานานและอุตสาหะ ผลการรักษาเกี่ยวข้องกับการผสมผสานระหว่างการใช้ยาและจิตบำบัดเชิงพฤติกรรม ออทิสติกถือเป็นหนึ่งในโรคที่พบบ่อยที่สุดที่ส่งผลต่อพัฒนาการปกติของแต่ละบุคคล

การศึกษาทางจิตวิทยาแสดงให้เห็นว่าเด็กผู้ชายมีความเสี่ยงต่อโรคนี้มากกว่าเด็กผู้หญิง ตามที่แพทย์ระบุทุกปี โรคออทิสติกกำลังกลายเป็นเรื่องปกติมากขึ้นในการปฏิบัติงานของพวกเขา ในรูปแบบที่ไม่รุนแรง จะแสดงออกว่าเป็นความยากลำบากในการสร้างการติดต่อระหว่างผู้ป่วยกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ อารมณ์แปรปรวนบ่อยครั้ง และการระเบิดความโกรธที่ไม่สามารถควบคุมได้ ในรูปแบบที่รุนแรง อาการข้างต้นทั้งหมดจะรุนแรงขึ้นจากภาระทางพันธุกรรมที่รุนแรง ซึ่งสามารถต้านทานต่ออิทธิพลทางจิตอายุรเวทได้จริง

สาเหตุ

มีการเขียนผลงานทางวิทยาศาสตร์หลายชิ้นเกี่ยวกับสาเหตุของออทิสติก แต่นักวิทยาศาสตร์ แพทย์ และนักจิตวิทยายังไม่ได้ระบุปัจจัยที่แน่ชัดที่กระตุ้นให้เกิดโรคนี้ สิ่งหนึ่งที่แน่นอนคือความเสี่ยงที่จะเกิดขึ้นส่วนใหญ่เกิดจากความผิดปกติบางอย่างในโครงสร้างสมอง ซึ่งรวมถึง:

1. ความบกพร่องทางพันธุกรรม.ปัจจุบันทฤษฎีนี้เป็นทฤษฎีอันดับต้นๆ ของผู้ที่พยายามอธิบายสาเหตุของโรค อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญยังไม่ได้ระบุยีนที่มีส่วนทำให้เกิดโรคออทิสติก นอกจากนี้ เด็กที่มีพัฒนาการทางพยาธิวิทยาที่คล้ายคลึงกันสามารถเกิดได้จากพ่อแม่ที่ไม่มีประวัติทางการแพทย์เป็นภาระในกรณีของโรค
2. การปรากฏตัวของความเสียหายของทารกในครรภ์ระหว่างการคลอดหรือระหว่างการพัฒนาก่อนคลอด- สาเหตุของข้อบกพร่องดังกล่าวเกิดจากการเจ็บป่วยจากสาเหตุไวรัสที่แม่ประสบในระหว่างตั้งครรภ์ เช่น โรคหัด โรคหัดเยอรมัน หรือโรคอีสุกอีใส
3. ผลเสียต่อโครงสร้างสมองของสภาวะที่รุนแรงเช่นวัณโรคเส้นโลหิตตีบ สมองพิการ และความผิดปกติของโครโมโซมอื่น ๆ
4. โรคอ้วนอย่างมีนัยสำคัญในสตรีมีครรภ์- การศึกษาพบว่าผู้หญิงที่มีน้ำหนักเกินมีแนวโน้มที่จะให้กำเนิดลูกออทิสติกมากกว่าผู้หญิงที่มีน้ำหนักปกติ
5. อายุมารดาสูงและคลอดก่อนกำหนดถือเป็นปัจจัยที่ทำให้เกิดโรคนี้ด้วย

ล่าสุดมีการแพร่กระจายของโรคเพิ่มขึ้นอย่างมาก แพทย์เชื่อว่าสาเหตุของสิ่งนี้เกิดจากสภาพแวดล้อมที่เสื่อมโทรมตลอดจนอิทธิพลของปัจจัยที่เป็นอันตรายอื่น ๆ เช่นผลกระทบต่อร่างกายของสตรีมีครรภ์จากก๊าซไอเสีย ฟีนอล และอาหารบางชนิดที่เธอกิน นอกจากนี้ปัจจัยเหล่านี้ไม่ได้กระทำโดยตรง แต่โดยอ้อม นั่นคือทารกในครรภ์อาจมีความโน้มเอียงต่อพยาธิวิทยาเท่านั้น แต่การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของยีนเกิดขึ้นในครรภ์ของแม่

อาการ

ตามที่นักจิตวิทยา ระฆังปลุกครั้งแรกที่เด็กป่วยเป็นออทิสติกอาจปรากฏขึ้นเมื่ออายุ 3-4 เดือน มักไม่มีใครสังเกตเห็นโดยพ่อและแม่ของทารก เนื่องจากพฤติกรรมที่ผิดปกตินั้นเป็นผลมาจากอายุ ความห่วงใยอย่างแท้จริงต่อเด็กจะปรากฏขึ้นหลังจากเปรียบเทียบเขากับเพื่อนที่มีความสามารถและความสามารถเหนือกว่าเด็กมากเท่านั้น

ความสงสัยเกี่ยวกับออทิสติกอาจเกิดขึ้นได้หากนักเรียนมีสิ่งแปลกประหลาดเช่นการตีโพยตีพายบ่อยครั้งและไม่ชอบปฏิสัมพันธ์ทางสังคม หากแขกมากับครอบครัว ทารกอาจซ่อนตัวหรือเริ่มร้องไห้ ขอบเขตความสนใจของเขามีจำกัดอย่างมาก เด็กชอบที่จะใช้เวลาเพียงแค่จ้องมองที่แห่งเดียวหรือใช้ฝ่ามือแตะพื้น สิ่งนี้ทำให้พ่อแม่ของเขากังวลและทำให้ตกใจ

สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าโรคต่างๆ สามารถทำให้ตัวเองรู้ตัวโดยสมบูรณ์ได้ในทันที สัญญาณเริ่มแรกปรากฏขึ้นพร้อมกับความสำเร็จที่เท่าเทียมกันทั้งในทารกและเด็กก่อนวัยเรียนหรือวัยรุ่น นักจิตวิทยาเชื่อมั่นว่าด้วยความใส่ใจ พ่อแม่จึงสามารถระบุได้ว่าเด็กเป็นออทิสติกตั้งแต่อายุยังน้อยหรือไม่ ทารกอาจไม่ตอบสนองต่อรอยยิ้มของแม่หรือเสียงชื่อของเขาเอง เขาเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อยและรับรู้สิ่งเร้าที่รุนแรงหรือไม่พึงประสงค์ไม่เพียงพอ - เสียง แสงที่ทำให้ไม่เห็น ความหิว

ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุรายการอาการของเด็กออทิสติก สิ่งเหล่านี้ควรรวมถึง:

1. การเคลื่อนไหวใบหน้าที่ไม่เข้ากับสถานการณ์ปัจจุบันพูดง่ายๆ ก็คือ เด็กคนนั้นอาจขดตัวด้วยรอยยิ้มหรือหัวเราะแบบนั้น โดยไม่ทราบสาเหตุ โดยทั่วไปแล้ว การแสดงออกทางสีหน้าของคนออทิสติกนั้นแย่มาก และบางครั้งใบหน้าของพวกเขาก็ดูเหมือนหน้ากาก
2. ความล่าช้าหรือความผิดปกติในการพูดประเภทต่างๆเด็กสามารถพูดซ้ำวลีหนึ่งอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยโดยเปลี่ยนจังหวะและระดับเสียงของการออกเสียง คำพูดของเด็กไม่ได้ถูกชี้นำไปที่ใด โดยไม่ต้องพยายามถ่ายทอดให้ผู้ปกครองชัดเจนและอ่านง่ายยิ่งขึ้น ในบรรดาเด็กเหล่านี้ ไม่มีใครที่กำลังเผชิญกับวัย "ทำไม" เนื่องจากพวกเขามีความสนใจเพียงเล็กน้อยในความลับของโลกรอบตัวพวกเขา พวกเขาสามารถตอบคำถามจากแม่หรือพ่อด้วยคำถามเดียวกันได้ นักจิตวิทยาสังเกตว่าเด็กออทิสติกสามารถสรุปความหมายได้หลายคำในคำเดียวในคราวเดียว ตัวอย่างเช่น "กิน" สำหรับพวกเขาจะหมายถึง: ดื่ม ร้อน หวาน เย็น หากได้รับการวินิจฉัยโรคตรงเวลาเมื่ออายุ 2-3 ปีด้วยความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยาเด็กดังกล่าวก็สามารถเชี่ยวชาญคำศัพท์ที่จำเป็นในการทำงานในสังคมได้ ในกรณีที่รุนแรง เด็กอาจไม่สามารถพูดได้เลยและจะสื่อสารโดยใช้เสียงที่ไม่ชัดเจน
3. การวนซ้ำของการเคลื่อนไหวเดิมๆ โดยไม่มีความหมายใดๆซึ่งรวมถึงการแตะหัวตัวเอง ตบเข่า พยักหน้าและส่ายหัว และลูบหัว โดยพื้นฐานแล้วเด็กจะใช้ในสถานการณ์ที่เขารู้สึกว่าน่าตกใจหรือน่ากลัว
4. ไม่สามารถสบตาได้และขาดความสนใจในสภาพแวดล้อมทันทีเด็กเช่นนี้อาจมองและไม่เห็นบุคคลราวกับว่าเขาเป็น "ที่ว่าง" พวกเขารู้สึกรำคาญที่พ่อแม่พยายามดึงดูดความสนใจ พวกเขาเต็มใจที่จะดูลวดลายของวอลเปเปอร์หรือดอกไม้ในร่มมากกว่า
5. ขาดความรักโดยสิ้นเชิงหรือแสดงอาการมากเกินไปเด็กที่ป่วยหนักอาจไม่ตอบสนองต่อแม่ในทางใดทางหนึ่งหรือตีโพยตีพายทันทีที่เธอแยกตัวออกจากเขา
6. ทัศนคติที่ไม่แยแสต่อเด็กคนอื่นนักจิตวิทยาเชื่อมั่นว่าบุคคลออทิสติกมองว่าเพื่อนของตนเป็นวัตถุที่ไม่มีชีวิต พวกเขาไม่มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในเกมกลุ่ม เด็กเช่นนี้อยากจะนั่งข้างสนามพร้อมกับของเล่น โดยไม่โต้ตอบใดๆ ที่จะพยายามให้เขามีส่วนร่วมในความสนุกสนานทั่วไป
7. มุ่งเน้นไปที่กิจกรรมประเภทหนึ่งเด็กที่เป็นโรคนี้อาจใช้เวลาหลายชั่วโมงในการกลิ้งรถบนพื้น แยกแยะลูกบาศก์ หรือวาดเส้นหนึ่งเส้นบนกระดาษ หากคุณพยายามเบี่ยงเบนความสนใจจากกิจกรรมนี้ พวกเขาอาจเริ่มร้องไห้ กรีดร้อง หรือแม้แต่กัด
8. ปฏิกิริยาที่เจ็บปวดต่อการหยุดชะงักของกิจวัตรประจำวันหรือการเปลี่ยนแปลงภายในผู้ปกครองอาจสังเกตเห็นว่าหากจู่ๆ เปลี่ยนสีผ้าม่านในห้องหรือย้ายของเล่นโปรดไปที่อื่น เด็กจะเริ่มกรีดร้องและตกอยู่ในอาการตีโพยตีพายอย่างรุนแรงทันที เช่นเดียวกับการรับประทานอาหารหรือเข้าห้องน้ำ เด็กออทิสติกจะคุ้นเคยกับชีวิตแบบนิ่งๆ อย่างรวดเร็ว และการเปลี่ยนแปลงของโรคนี้ทำให้พวกเขาวิตกกังวลเฉียบพลัน
9. การกระทำที่ก้าวร้าวที่ไม่สามารถควบคุมได้ทารกสามารถตอบสนองต่อความล้มเหลวหรือการบุกรุกพื้นที่ส่วนตัวได้อย่างโหดร้ายที่สุด ซึ่งสามารถแสดงออกมาได้สองรูปแบบ: ความก้าวร้าวมุ่งเป้าไปที่ตัวเอง และความโกรธมุ่งเป้าไปที่บุคคลที่สาม

ผู้ปกครองควรเข้าใจว่าแต่ละอาการที่อธิบายไว้สามารถแสดงออกมาในรูปแบบที่แตกต่างกันและมีระดับความรุนแรงที่แตกต่างกัน ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของโรคและมาตรการที่มุ่งกำจัดมัน การวินิจฉัยโรคออทิสติกสามารถทำได้โดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมหรือคณะกรรมการการแพทย์ที่สร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์นี้โดยเฉพาะเท่านั้น ควรรวมถึงแพทย์ เช่น นักประสาทวิทยา จิตแพทย์ และนักจิตวิทยา นอกจากนี้ ผู้ปกครองและนักการศึกษาจะได้รับเชิญหากเด็กเข้าเรียนในสถาบันก่อนวัยเรียน

การรักษา

ในยุโรปและสหรัฐอเมริกา มีหลายวิธีในการปรับคนออทิสติกให้เข้ากับการทำงานปกติในสังคม บางส่วนได้รับการแปลและปรับให้เข้ากับลักษณะของเด็กที่อาศัยอยู่ในประเทศของเรา โปรแกรมดังกล่าวรวมถึง “เวลาเล่นเกม” “การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์” และอื่นๆ เป้าหมายหลักของพวกเขาคือการสอนทารกในสถานการณ์ทางพฤติกรรมต่างๆ ผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับเขา ประสิทธิภาพของพวกเขาควรได้รับการเสริมด้วยชั้นเรียนส่วนบุคคลที่บ้านซึ่งผู้ปกครองจะเป็นผู้ดำเนินการ

การแก้ไขออทิสติกในวัยเด็กรายบุคคลดำเนินการตามคำแนะนำต่อไปนี้:

1. พัฒนากิจวัตรประจำวันที่ชัดเจนสำหรับทารก
2. การสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษาที่เข้มข้นระหว่างผู้ปกครองและเด็ก
3. การทำซ้ำรูปแบบพฤติกรรมเหล่านั้นบ่อยครั้งและเป็นระบบซึ่งจำเป็นต้องได้รับการเสริมกำลัง
4. การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมอย่างรวดเร็วและกิจวัตรประจำวันตามปกติมีข้อห้ามสำหรับเด็ก
5. ห้ามมิให้ตะโกนหรือดุเด็ก แสดงความรักและความห่วงใยให้มากขึ้น
6. ยิมนาสติกร่วมปกติจะช่วยลดระดับความเครียดของเด็กและเพิ่มความอดทนทางร่างกายของเขา

สุดท้ายนี้ผมอยากจะบอกว่าออทิสติกเป็นโรคที่รักษาไม่หายซึ่งอาการสามารถหยุดได้ชั่วคราว แต่ก็ไม่สามารถกำจัดให้หายขาดได้ตลอดไป ผู้ปกครองควรแสดงความสนใจต่อทารกอย่างเต็มที่และพยายามปรับตัวให้เข้ากับสังคม นักจิตวิทยาและนักจิตอายุรเวทที่ผ่านการรับรองจะช่วยคุณในเรื่องนี้

เกิดจากความผิดปกติของพัฒนาการทางสมอง มักแสดงออกมาโดยไม่เต็มใจที่จะติดต่อกับความเป็นจริงและความยากจนของ "อารมณ์"

สาเหตุและกลไกการเกิดโรค

ออทิสติกเป็นโรคที่ได้รับการวินิจฉัยในเด็กห้าในหมื่นคนที่เกิด มันเกิดขึ้นบ่อยในเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง ในระหว่างการกำเนิดตัวอ่อนข้อบกพร่องเกิดขึ้นในสมองภายใต้อิทธิพลของปัจจัยบางประการ การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในท้องถิ่นในช่วงแรกแล้วจึงแพร่กระจายไปยังพื้นที่อื่นๆ เป็นผลให้ความผิดปกติทางชีวเคมีและระบบประสาทเกิดขึ้นซึ่งครอบคลุมระบบการทำงานของสมองส่วนใหญ่ ออทิสติกคืออะไร? อะไรเป็นสาเหตุ? ยังไม่ทราบแน่ชัดว่าการกลายพันธุ์ใดมีส่วนทำให้เกิดโรค แต่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นในสัปดาห์แรกของการกำเนิดเอ็มบริโอ ปัจจัยลบ ได้แก่ การติดเชื้อ ยา โลหะหนัก เป็นต้น

อาการทางคลินิก

โรคออทิสติกคืออะไร และสัญญาณภายนอกคืออะไร? มีลักษณะสำคัญ ๓ ประการ คือ

คนออทิสติกมีพฤติกรรมอย่างไร?

ความผิดปกติที่อธิบายไว้ข้างต้นปรากฏขึ้นนานถึงสามปี ผู้ปกครองที่สังเกตเห็น “ความแปลก” ดังกล่าวในตัวลูกน้อยควรติดต่อผู้เชี่ยวชาญโดยเร็วที่สุด การวินิจฉัยตั้งแต่เนิ่นๆ และการรักษาอย่างทันท่วงทีสามารถปรับปรุงการปรับตัวให้เข้ากับชีวิตได้เล็กน้อย หากเด็กแสดงอาการเพียงอาการเดียว จะไม่ถือเป็นออทิสติกแบบคลาสสิก นอกจากนี้ยังไม่จำเป็นต้องประเมินโรคด้วยสติปัญญา เนื่องจากในออทิสติกอาจมีค่าสูงหรือต่ำก็ได้ ผู้ป่วยจำนวนมากมีความสามารถมากและมีความสามารถทางสติปัญญาที่พัฒนาขึ้นอย่างมาก เด็กบางคนแสดงอาการสมาธิสั้น อารมณ์แปรปรวนกะทันหัน ความไวในการได้ยินเพิ่มขึ้นหรือลดลง ความก้าวร้าว โรคกลัว และการแพ้ต่อความไวต่อการสัมผัส หากตรวจพบโรคนี้เมื่ออายุมากขึ้น จะจัดว่าเป็นออทิสติกที่ไม่ปกติ มันเริ่มต้นอย่างกะทันหันด้วยอาการของความก้าวร้าว ฮิสทีเรีย และความดื้อรั้นที่ไม่มีแรงจูงใจ สำบัดสำนวนประสาท ความผิดปกติของการนอนหลับ ไม่แยแส ความกลัวเกิดขึ้น และการพูดหยุดชะงัก

ออทิสติกคืออะไร: การวินิจฉัย

การวินิจฉัยโรคนี้สามารถทำได้โดยพิจารณาจากอาการสามประการข้างต้น เป็นการยากที่จะวินิจฉัยเนื่องจากเด็ก ๆ เมื่อมองแวบแรกดูเหมือนว่าพวกเขามีความบกพร่องทางสติปัญญาดังนั้นจึงมีเพียงผู้เชี่ยวชาญกลุ่มเดียวเท่านั้นที่สามารถระบุพยาธิสภาพนี้ได้อย่างถูกต้อง ด้วยการรวบรวมประวัติโดยละเอียด ตรวจตามรูปแบบที่กำหนด และทำการทดสอบในห้องปฏิบัติการ (เอกซเรย์คอมพิวเตอร์ การวิเคราะห์โครโมโซม) คุณสามารถวินิจฉัยได้อย่างแม่นยำ

การรักษาโรคออทิสติก

ลักษณะเฉพาะของการรักษาคือไม่สามารถฟื้นฟูการทำงานปกติของสมองได้ แต่จะกำจัดอาการด้านลบจำนวนหนึ่งออกไปเท่านั้น ก่อนหน้านี้ เมื่อพวกเขายังไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าออทิสติกคืออะไร เด็กที่เป็นโรคนี้จะได้รับการรักษาในโรงเรียนประจำเฉพาะทางสำหรับคนปัญญาอ่อน จากการวิจัยที่หลายปีแสดงให้เห็น เด็กเหล่านี้ใช้เวลาร่วมกับเพื่อนและครอบครัวดีกว่า ไม่มีการบำบัดเฉพาะเจาะจง เนื่องจากโรคออทิสติกแต่ละกรณีต้องใช้แนวทางเฉพาะของแต่ละบุคคล สำหรับผู้ป่วยแต่ละราย โปรแกรมการรักษาที่ครอบคลุมส่วนบุคคลจะถูกจัดทำขึ้นสำหรับผู้ป่วยแต่ละราย รวมถึงส่วนประกอบทางยา การสอน และจิตอายุรเวท การรักษาดำเนินการโดยกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ: นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด นักประสาทวิทยา จิตแพทย์ ครู มีการกำหนดการรักษาด้วยยาหากจำเป็นจริงๆ (ยากันชัก, ยากระตุ้นทางจิต, ยาแก้ซึมเศร้า ฯลฯ )