Izdelava drevesa ciljev za pripravljalno skupino srne. Pravila za izgradnjo "drevesa ciljev

Vsa aktivnost na modeliranju, konstrukciji in razvoju sistema dela se prične s postavitvijo cilja in opredelitvijo nalog, s katerimi se načrtuje doseganje cilja. Zgrajen sistem dela je namenjen ustvarjanju pogojev za individualno samoizražanje vsakega otroka in razvoj vsake osebnosti, ohranjanje izvirnosti in razkrivanje njegovih potencialnih sposobnosti, varovanje interesov otroštva.

Sistem dela vsebuje učinkovite oblike in metode, ki omogočajo ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove osebnosti na vsaki starostni stopnji izobraževanja in vzgoje.

Učitelj je za oblikovanje sistema dela opravil predhodno delo: preučitev pravnega okvira, sodobnih metod, metod, tehnik, oblik, načel in modelov dela.

Po študiju modela "Drevo ciljev" Ch. Churchmana in R. Ackoffa ga je učitelj uporabil pri svojem pedagoškem delu. Drevo ciljev je grafični diagram, ki prikazuje razčlenitev splošnih ciljev na podcilje. Vrh sheme se razlaga kot cilji, robovi ali loki - kot povezave med cilji. Metoda drevesa ciljev je glavna univerzalna metoda sistemske analize. Ta metoda omogoča učitelju, da postavi svoje načrte (osebne ali strokovne), da vidi svoje cilje v skupini.

Prenesi:

Predogled:

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Upravljanje izobraževanja

uprava občine "mesto Buguruslan"

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod

Občinska formacija "Buguruslan City"

"Vrtec kombiniranega tipa št. 18"

Opis operacijskega sistema

vzgojiteljica

Borisova Irina Nikolajevna

Buguruslan, 2013

Pojasnilo

Za zagotovitev optimalnega razvoja vsakega otroka, ki temelji na edinstvenosti njegove individualnosti, je bil v MBDOU "D / s št. 18" organiziran učinkovit sistem vzgojno-izobraževalnega dela. Spremembe v predšolski vzgoji so vplivale na izgradnjo sistema dela tako na splošno kot na samega učitelja.

Vsa aktivnost na modeliranju, konstrukciji in razvoju sistema dela se prične s postavitvijo cilja in opredelitvijo nalog, s katerimi se načrtuje doseganje cilja. Zgrajen sistem dela Borisove I.N. je namenjen ustvarjanju pogojev za individualno samoizražanje vsakega otroka in razvoj vsake osebnosti, ohranjanje edinstvenosti in razkritje njegovih potencialnih sposobnosti, varovanje interesov otroštva.

Sistem dela vsebuje učinkovite oblike in metode, ki omogočajo ustvarjanje pogojev za razvoj otrokove osebnosti na vsaki starostni stopnji izobraževanja in vzgoje.

Učitelj je za oblikovanje sistema dela izvedel pripravljalna dela: preučil pravni okvir, sodobne metode, metode, tehnike, oblike, načela in modele dela.

Po študiju modela "Drevo ciljev" Ch. Churchmana in R. Ackoffa ga je učitelj uporabil pri svojem pedagoškem delu. Drevo ciljev je grafični diagram, ki prikazuje razčlenitev splošnih ciljev na podcilje. Vrh sheme se razlaga kot cilji, robovi ali loki - kot povezave med cilji. Metoda drevesa ciljev je glavna univerzalna metoda sistemske analize. Ta metoda omogoča učitelju, da postavi svoje načrte (osebne ali strokovne), da vidi svoje cilje v skupini.

Pri gradnji sistema dela Borisov I. upošteva vzorce oblikovanja ciljev in uporablja načela oblikovanja hierarhičnih struktur. Sistem dela se gradi po fazah, od zgoraj navzdol, z zaporednim prehodom z višje ravni na nižjo, sosednjo raven. Načelo temelji na usklajevanju ciljev med seboj. Specifikacija ciljev od zgoraj navzdol raste: višja kot je raven, bolje je cilj formuliran.

Sestavljeno drevo ciljev ima sistem odločanja na papirju. Se pravi načrt za dosego glavnega cilja s sl.1. Drevo ciljev je za letni cilj. Načelo delitve skupnega cilja na podcilje in naloge ponazarja diagram, prikazan na sliki.

Izgradnja modela sistema dela vzgojitelja

I.N. Borisova v sodobnih razmerah predšolske vzgoje

(na podlagi modela drevesa ciljev)Ch. Churchman in R. Ackoff)

Opis sistema dela, ki temelji na modelu "Drevo ciljev"

1. Izdelava projekta vzgojno-izobraževalnega dela na vzgojno-izobraževalnih področjih

Borisova I.N. gradi sistem izobraževalnega procesa v skladu z regulativnimi dokumenti: Zakonom Ruske federacije "O izobraževanju", odlokom "O sanitarnih in epidemioloških zahtevah za vzdrževanje in organizacijo režima v predšolskih organizacijah", glavnim izobraževalni program zavoda. Splošni izobraževalni program MBDOU "D / s št. 18" zagotavlja vsestranski razvoj otrok, starih od rojstva do 7 let, ob upoštevanju njihove starosti in individualnih značilnosti na 4 izobraževalnih področjih: fizičnem, socialnem in osebnem, kognitivnem in govornem ter umetniško in estetsko. Program zagotavlja, da učenci dosežejo šolsko pripravljenost. Podan je v skladu z FGT in temelji na programu "Od rojstva do šole" izd. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva.

Da bi zagotovili individualno diferenciran pristop do vsakega otroka, je pedagoški proces organiziran ob upoštevanju zdravja otrok, prilagodljivega dnevnega režima in interesov vsakega otroka. Pri oblikovanju samostojnih dejavnosti otrok upošteva psihično razbremenitev, se o zadevah čez dan pogovarja s celotno otroško ekipo.

V organizacijski fazi je bil izdelan načrt dela - projekt vzgojno-izobraževalnega dela z otroško ekipo. Glavni cilj projekta je organizirati samostojne dejavnosti otroškega tima tako, da se učenci prostovoljno, z veliko željo udeležujejo različnih dejavnosti vrtca, se učijo samostojnosti, znajo oceniti svoje sposobnosti in si nenehno prizadevajo za sami. Ta cilj se uresničuje v drugem delu programa "Po razpoloženju."

V skladu s programom vrtca sta letni in kurikulum dela Borisova I.N. razvili obsežne tematske, tematske delovne načrte v skladu z FGT.

Za sestavo 2. dela programa je učitelj določil čas za glavni del programa

2. Razviti projekt za delo s pedagoškim osebjem

Borisova I.N. je član ustvarjalne skupine učiteljev za izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda v predšolskih vzgojnih ustanovah. Ustvarjalna skupina učiteljev je sestavljala drugi del programa, ki so ga oblikovali udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa. Irina Nikolaevna je razvila in v izobraževalni proces implementirala program "Sledenje razpoloženju".

Čas, potreben za izvedbo drugega dela programa, ki ga oblikujejo udeleženci izobraževalnega procesa

Program je bil razvit z namenom razvijanja ustvarjalnih sposobnosti pri otrocih predšolske starosti z netradicionalnimi metodami risanja. Vsebina predmeta programa prispeva k razumevanju lastnosti različnih materialov pri otrocih, njihovih izraznih možnosti, oblikuje ustvarjalne sposobnosti. Vizualna vrsta dejavnosti vam omogoča, da naredite delo otrok bolj zanimivo, izrazno, barvito, pa tudi razvijete samostojnost in razmišljanje otrok. V programu je dragocena tudi možnost integracije različnih vrst vizualnih dejavnosti (risanje, modeliranje, aplikacije); v procesu ustvarjanja zanimive podobe je možna kombinacija vizualnih tehnik in materialov (»risanje s plastelinom«, kolaž, brizganje).

Poučevanje otrok netradicionalnih načinov risanja aktivira kognitivni interes, oblikuje čustveno pozitiven odnos do procesa umetniške dejavnosti in prispeva k učinkovitemu razvoju otroške ustvarjalnosti. Rezultat razvitega programa je sodelovanje otrok na tekmovanjih. Njena učenka Baryshnikova Dasha je osvojila prvo mesto na mestnem tekmovanju otroške ustvarjalnosti na gasilsko temo "Ustavi ogenj".

V letu 2013 je na Metodološkem društvu za vodje predšolskih vzgojno-izobraževalnih zavodov in vzgojiteljev potekala odprta predstavitev neposredno vzgojnih dejavnosti v drugi mlajši skupini »Po razpoloženju«. Neposredno izobraževalne dejavnosti so bile ovrednotene na visoki ravni.

Organiziran je sistem specifičnih ukrepov za razvoj predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov in izobraževanje staršev o razvoju in vzgoji otrok: oblikovanje rubrike v mestnih tiskanih medijih, priprava video posnetka za prikaz v lokalnem okolju. novice, kot tudi na elektronskih medijih, distribucija letakov, knjižic, revij, časopisov in drugih tiskanih publikacij na podlagi DOW z njihovo nadaljnjo distribucijo.

Kazalniki uspešnosti dela Irine Nikolajevne za leto 2013 so visoki, to dokazuje sodelovanje učitelja v tekmovalni smeri:

• zmagovalec regionalnega fotografskega natečaja med volivci regije Orenburg "Življenje je serija volitev";
• Vseruska diploma III stopnje "Najboljša sodobna lekcija. fizična kultura";
• Vseruska diploma za zagotavljanje pedagoških izkušenj v nominaciji "Pedagoške ideje in tehnologije: predšolska vzgoja" ;
• potrdilo o objavi gradiva NOD "Po razpoloženju";
• udeležba na regijskem tekmovanju iz prometnih pravil »Dan spomina na žrtve cestnega prometa« (rezultati niso znani);
• sodelovanje na forumu omrežnega tekmovanja metodičnih razvojev v predšolskem vzgojno-izobraževalnem zavodu »Vzgojne dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi«.

3. Razviti projekt za delo s starši

Za proučevanje družine, ugotavljanje vzgojnih potreb staršev, navezovanje stikov z njenimi člani, usklajevanje vzgojnih vplivov na otroka, je vzgojiteljica začela delati z vprašalnikom »Sodelovanje vrtca in družine«. Ko je na podlagi zbranih podatkov prejel resnično sliko, je analiziral značilnosti strukture družinskih vezi vsakega otroka, posebnosti družine in družinske vzgoje predšolskega otroka ter razvil taktiko njegove komunikacije z vsakim od staršev. To je pripomoglo k boljšemu krmarjenju po pedagoških potrebah vsake družine, pri upoštevanju njenih individualnih značilnosti.

Irina Nikolaevna je razvila merila za "vključenost" staršev v izobraževalni proces. Sprva je to merilo odražalo kvantitativne kazalnike prisotnosti staršev na skupinskih dogodkih: udeležba na roditeljskih sestankih in posvetih; prisotnost staršev na otroških počitnicah, sodelovanje staršev pri pripravi in ​​izvedbi ekskurzij, tematskih poukov; sodelovanje na razstavah, otvoritvenih dnevih; izdajanje revij in knjig; obisk "Dneva odprtih vrat"; pomoč staršev pri opremljanju pedagoškega procesa.

Kasneje je izpostavila kvalitativne kazalnike: pobuda, odgovornost, odnos staršev do produktov skupnih dejavnosti otrok in odraslih.

4. Razviti projekt za delo na samoizobraževanju

Borisova I.N. izboljšuje svojo strokovno raven s tečaji, metodološkimi združenji, se ukvarja s samoizobraževanjem. V letu 2013 je na Metodološkem društvu za vodje predšolskih vzgojno-izobraževalnih zavodov in vzgojiteljev potekala odprta predstavitev neposredno vzgojnih dejavnosti v drugi mlajši skupini »Po razpoloženju«. Neposredno izobraževalne dejavnosti so bile ovrednotene na visoki ravni.

Irina Nikolaevna je članica ustvarjalne ekipe za izvajanje Zveznega državnega izobraževalnega standarda v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Leta 2013 je uspešno zaključila tečaje usposabljanja na daljavo za učitelje predšolske vzgoje: tečaje izpopolnjevanja za zaposlene v predšolskih izobraževalnih ustanovah na temo Pravna, psihološka in organizacijska podpora Zveznega državnega izobraževalnega standarda v sistemu predšolske vzgoje "(72 ur) .

Učitelj samostojno dela na temo »Sistematizacija in posploševanje delovnih izkušenj«. Začetna faza reševanja tega problema je prehod tečaja na daljavo na temo "Strokovno oblikovanje portfelja učitelja v elektronski obliki." S pomočjo portfelja lahko jasno opišete dejavnosti učitelja, se pripravite na certificiranje. Metodološki portfelj Irine Nikolaevne povezuje posamezne vidike njenih dejavnosti v popolnejšo sliko, omogoča beleženje, kopičenje in vrednotenje posameznih dosežkov osebe v določenem obdobju njegove dejavnosti. Ustvari elektronski portfelj v različnih aplikacijah Windows: PowerPoint, Word, Excel, kot spletna stran, portfelj PDF z uporabo Adobe Acrobat 9 Pro. Tam postavi tisto, česar ne moreš prikazati na papirju. To so multimedijski izdelki, ustvarjeni za pouk ali prostočasne dejavnosti: predstavitve, grafični predmeti, video materiali itd.

Uspeh organizacije je v veliki meri odvisen od dobrega načrtovanja. Največji dobiček in visoka donosnost v prihodnosti sta vedno splošni cilj. Kakšna je vloga drevesa ciljev pri načrtovanju?

Kaj je drevo objektiva

Cilji upravljanja so predstavljeni v velikem številu in raznolikosti, zato vsako podjetje potrebuje celovit, sistematičen pristop k izbiri njihove sestave. Postopek postavljanja ciljev se imenuje postavljanje ciljev.

Drevo ciljev organizacije je:

• strukturiran seznam, shema organizacijskih ciljev;
• hierarhija večstopenjskih ciljev;
• model, ki vam omogoča racionalizacijo in združevanje ciljev v en sam kompleks.

Produkt uporabe te metode strateškega načrtovanja mora biti logična in enostavna shema upravljanja podjetja. Drevo ciljev omogoča utemeljitev splošnega cilja in naredi podcilje bolj dosegljive.

Sistem ciljev določa organizacijska struktura. Ogromna struktura, veliko število oddelkov in delovnih linij bodo zahtevali razvoj kompleksnega "razvejanega" drevesa s številnimi stopnjami razgradnje.

Vertex

Drevo je zapolnjeno "od vrha do dna", od osrednjih ciljev do sekundarnih nalog. Na "vrhu" ("koren") je splošni cilj, katerega doseganje ni lahka naloga. To pomeni, da ga je treba razgraditi na manjše elemente, "panožne cilje", torej razgraditi. Torej obstaja načrt gibanja do glavnega cilja.

Vse naslednje stopnje so oblikovane tako, da prispevajo k doseganju prejšnje.

veje in listi

Veje - podcilji, ki segajo od vrha, se ponovno razgradijo. Teki podružnic so naslednja raven ciljev. Postopek se ponavlja na vsaki ravni, dokler cilji niso poenostavljeni. Enostavnost je dosegljivost, razumljivost in logika.

Vse "veje" opisujejo rezultat, ki izraža določen kazalnik. Cilji ene vzporednice so neodvisni drug od drugega.

Drevo ciljev podjetja je ustvarjeno na podlagi 3 pomembnih elementov katerega koli cilja.

"Listi" so posebne dejavnosti za dosego cilja. Značilnosti in kazalniki, navedeni na "listih", prispevajo k izbiri najboljše možnosti:

• rok;
• verjetnost doseganja cilja do načrtovanega datuma;
• kazalniki stroškov;
• količino porabljenih virov.

Elementi drevesa v isti skupini so med seboj povezani prek logičnega "AND" (označeno z "∧"). Alternativne skupine sodelujejo prek "ALI" ("∨").

Drevo ciljev organizacije. Primer

Oglejmo si preprosto shemo ciljev za maksimiranje dobička ob hkratnem povečanju rezultatov in zniževanju stroškov.

Za približevanje splošnemu cilju (visoka donosnost in največji dobiček) je treba izdelati tri smeri. Vnesite nastale možnosti v drevo ciljev organizacije. Primer je predstavljen v obliki tabele.

Apple strategija in cilji

Zakaj je Appleova strategija zmagovalna?

Področje dejavnosti podjetja so informacije in radikalno novi izdelki za delo z njimi. Prioriteta je proces ustvarjanja vsebine in njena poraba.

Apple je na primer posvetil pozornost kulturnim vidikom. Model porabe glasbe je bil izboljšan. Z iPodom poslušanje digitalne glasbe in brskanje po internetu še nikoli ni bilo lažje.

Linija iPod, iPhone in iPad odpravlja napake, izboljšuje osnovne načine ustvarjanja in uporabe informacij. Ta model, ki se uporablja za prenosnike, namizne računalnike, televizijo, bo "jabolčni" korporaciji omogočil nadaljnje povečanje dohodka.

Rezultat desetletja so bili trije univerzalni izumi in poslovne platforme. Niso same sebi namen, ampak sredstvo za doseganje cilja: dostop do glavnih načinov porabe informacij.

Naravno je, da je splošna strategija Apple razvoj obstoječe linije izdelkov.

Izdelava drevesa organizacijskih ciljev na primeru Appla

Glavni cilj vsakega podjetja je razširiti tržne meje, pridobiti neskončno število strank. Apple ni nobena izjema in daje prednost izboljšanju svoje linije izdelkov v korist potrošnika.

Razmislite o drevesu ciljev podjetja za izdelek, kot je iPhone, katerega vrednost odraža moto »Enostavno. Udobno. Estetsko." Kot glavni cilj drevesa bomo opredelili izboljšavo iPhone-a ob upoštevanju interesov potencialnih uporabnikov.

Glavni konkurenčni in pomembni dejavniki za potrošnika tega trga so:

• stroški izdelka;
• različne funkcije in energijsko intenzivna baterija;
• priljubljenost blagovne znamke;
• tehnologija za poznavalce;
• zasnova in velikost;
• obseg (je Apple ukinil).

Drevo ciljev bo pomagalo odgovoriti na vprašanje: "Kaj storiti?". Na primer, da bi zmanjšali stroške, je treba poenostaviti vmesnik.

Katere industrijske dejavnike je treba ustvariti? Katere funkcije izboljšati? To so spomin, oblikovanje, igre in zabava. Na kaj se osredotočiti: na funkcionalno komponento ali čustveno?

Tabela s podcilji iPhone na treh ravneh

Appleovo drevo ciljev je predstavljeno v poenostavljeni različici v obliki tabele.

Za rešitev "zadnje milje" so bile opredeljene naslednje naloge:

1. Uporabite zaslon na dotik in dosežete odsotnost gumbov.
2. Ustvarite dodatne možnosti.
3. Povečaj zaslon.

Naslednji korak je izpolnjevanje "listov" oziroma aktivnosti za doseganje podciljev. Za to so nujno navedeni posebni roki za dokončanje nalog, zahtevani obseg, viri, stroški in pomembni kvantitativni kazalniki.

Zadnji korak je risanje tarč v obliki razvejanega drevesa.

Drevo nalog. Primer

Naloge se imenujejo podcilji. Ne potrebujejo razgradnje in povezav »končnih sredstev«. Drevo ciljev vključuje cilje najvišje in najnižje ravni.

Cilji so osnova za oblikovanje programa za doseganje določenega cilja na osnovni ravni. Reševanje problemov je niz dejanj.

Drevo ciljev lahko kot možnost vsebuje naslednje naloge.

Tako drevo ciljev postane orodje za naročanje za izdelavo razvojnega programa podjetja. Primeri potrjujejo načelo njegovega oblikovanja "popolnosti redukcije": cilji se "razdelijo" na podcilje, dokler prvotni cilj ne postane jasen in dosegljiv.

Pudovkina Natalija Mihajlovna
Naziv delovnega mesta: učitelj
Izobraževalna ustanova: MAOU Srednja šola št. 54
Kraj: Tomsk
Ime materiala: Duhovni in moralni razvoj
tema: Sestavljanje »drevesa ciljev« za določeno starostno skupino učencev.
Datum objave: 06.12.2018
Odsek: srednješolska izobrazba

Gradnja "drevesa

gotovo

starost

študenti.

program

osnovni

zaporedoma

se nadaljuje

razvija

program

duhovno in moralno

razvoj

izobraževanje

dijaki na osnovnošolski stopnji.

Ker je do začetka tega programa šola že imela

več

namensko

moralni razvoj in izobraževanje ruskih državljanov, dosežen

rezultati se obravnavajo kot izhodišče za izvedbo njegovega

naslednja faza.

očitno

primerjava

rezultati,

zadovoljivo

zahteve duhovnega in moralnega razvoja ter vzgoje v prim

biti

skozi,

moralni razvoj in vzgoja, rezultati takšnih dejavnosti v

osnovni

bistveno

razlogov. Te baze ležijo na različnih območjih, vendar so osredotočene na

najstnik

doživljanje

starost

najgloblje

hormonski

perestrojka,

vplivanje

vitalna aktivnost

organizem

bistveno

zamenjati

značaj

socialno

psihološke povezave in odnose z zunanjim okoljem. Takoj na začetku

starost

račun za

kazalniki

prestopništvo in kriminal, uporaba tobaka, alkohola in še nekaj

kasneje - droge.

glavni

izobraževanje,

sprejema

zorenje osebe v dramatičnem trenutku prehoda mnogih latentnih

procesi njegovega oblikovanja v eksplicitne. Na tej ravni je to

dokončanje

aktiven

socializacija

študent

"samopredstavitev" kot mladostnik. Zato je poudarek tega

so narejeni programi za socializacijo mladostnika, ki ga vzgajajo s položaja

prava izbira, samouresničitev, neodvisnost delovanja.

Vsi strukturni elementi tega programa določajo pristope k

organizacijski

mehanizmov

izvajanje,

ki odražajo nacionalne, regionalne in etnokulturne značilnosti

regija. Iz tega sledi duhovni in moralni razvoj učencev

glavni

izobraževanje

izolirani

dejavnosti, umetno vpeljane v izobraževalni proces. ona je

izvaja povsod - tako pri razvoju akademskih disciplin kot v

razvoj

študenti

univerzalna

kompetence,

lastnega vedenja pri različnih obšolskih dejavnostih.

razvoj

najstniki sposobnost refleksije

razlogov

lastno

dejavnosti

lastno

odnosov

realnost kritična točka je določena kot njihova socializacija v

na splošno in najpomembnejša merila za ocenjevanje njegove učinkovitosti. Veliko njih

določena prav z zrelostjo duhovne in moralne sfere.

program

zagotoviti

notranja vrednost

starost, ki jo živijo mladostniki in pravočasna socializacija, med

notranji

zahteve

izzivi, o katerih imajo zelo nejasno predstavo; pomoč

najstniki

izogniti se

socialno-psiholoških

stres

priložnosti, ozdraviti že prejete), po drugi strani pa jih pripraviti

nekonfliktna, konstruktivna interakcija

z drugimi ljudmi,

izvajati

odločiti

prednostne naloge

oris

življenjska pot.

Cilji

naloge

duhovno in moralno

razvoj,

izobraževanje

socializacija.

meriti

je

socialno-pedagoški

družbeno-kulturni

podpora mladostnikovim lastnim prizadevanjem, povezanim z razvojem njegovega

civilno

posameznika

osebnost;

socialno-pedagoški

družbeno-kulturni

spremstvo

proces

kulturni in moralni

razumevanje

najstnik

duhovno

kulturnih

dediščina

lastnine

človeštvo

nacionalne, regionalne in etnokulturne značilnosti regije.

Naloge duhovnega in moralnega razvoja, socializacije in vzgoje

dijaki na stopnji osnovne splošne izobrazbe:

zavestno

Posvojitev

učenci

duhovno in moralno

človek

individualnost

kakovost

najpomembnejše

vitalnega

vrednote; subjektivni odnos do samoizobraževanja in razvoja

ustvarjalno

zmogljivost

območja

socialno

sociokulturno

usmerjena dejavnost;

operativni

mojstrstvo

učenci

programi

dejavnosti

obnašanje,

značilnost

relevantno

kulturnih

tradicije (kulturne tradicije), kot tudi asimilacijo znanja, ki jih izraža,

vrednote in norme.

pedagoški

smisel vzgoja- proces ni spontan, ampak

namensko, uresničujejo tako učitelj kot učenci. posledično

izobraževalni

razvoj

gotovo

človek

osebnost, ki odraža svojevrsten moralni portret najstnika.

prejemanje

moralno

portret

najstnik

predstavljeno v obliki diagrama:

Moralni portret izobražene osebe

najstnik

Temeljne vrednote

Želene osebnostne lastnosti

Merila za cilje

· Jasnost;

· merljivost;

· Dostopnost;

· Vezava na čas;

Recimo vaš cilj

· Povečanje dohodka;

Drevo strateških ciljev na primeru organizacije LLC "Master Realty"

Opredelitev nadaljnjih metod se oblikuje ob upoštevanju značilnosti poslovanja določenega podjetja.

Cilji so:

· Proizvodnja;

· prodajna politika;

· Prihodki in finance;

Proizvodnja:

· Zmanjšanje cene;

Trženje:

finance:

osebje:

Za kakovostno delo organizacije je zelo pomemben pristop k postavljanju ciljev.

So izhodišče za načrtovanje celotnega spektra dejavnosti organizacije. Drevo ciljev organizacije deluje kot osnova za izgradnjo odnosov v podjetju, pa tudi kot motivacijski sistem. Vrednotenje dela osebja, oddelkov organizacije in celotne strukture nasploh je možno šele, ko so zastavljene naloge dosežene.

Povezani članki:

Datum objave — 13.10.2015

Drevo ciljev na primeru organizacije

Drevo ciljev organizacije

Drevo ciljev je poseben hierarhični seznam ciljev vsake organizacije. V njej so cilji nižje ravni podrejeni in prispevajo k doseganju ciljev višjega reda. Najpomembnejši in najpomembnejši cilji so postavljeni na sam vrh drevesa.

Merila za cilje

Navedeni cilji organizacije morajo izpolnjevati naslednja merila:

· Jasnost;

· merljivost;

· Dostopnost;

Potreba in zadostnost;

· Vezava na čas;

· Doslednost v skladu s hierarhijo upravljanja.

Usklajenost vseh teh dejavnikov prispeva k postavitvi jasnih podciljev, katerih doseganje bo sčasoma pripeljalo do realizacije splošnega cilja organizacije.

Izgradnja organizacije "drevesa ciljev" - primer

Z razdelitvijo glavnega poslanstva na manjše je lažje doseči. Na ta način se ustvarijo ravni nalog, dokler ni postavljen cilj, ki ga je lahko doseči. Konstrukcija "drevesa ciljev" se izvaja ob upoštevanju metode "od splošnega do posebnega". Kakovost takšnega načrta je odvisna od stopnje usposobljenosti strokovnjaka, ki mu je bilo zaupano njegovo izdelavo.

Recimo vaš cilj "povečanje dobička podjetja". Če razmišljate logično, lahko to dosežete na dva načina:

· Povečanje dohodka;

Vsaka organizacija (komercialna, državna, dobrodelna ali javna) zasleduje svoj cilj. Zaradi prisotnosti ciljev podjetja obstajajo in delujejo.

Glede na smer organizacije so določeni njeni cilji:

· Za gospodarsko podjetje je cilj maksimiranje dobička;

V socialnem - izpolnjevanje družbeno pomembne naloge;

· Pri dobrodelni organizaciji – pomagajte tistim v stiski.

Cilji so:

· Kratkoročno. Doseženo v enem letu;

· Srednjeročni. Dokončano v 1-5 letih;

· Dolgoročno. Doseženo v najmanj 5 letih.

Primer drevesa ciljev organizacije

Vrh drevesa vedno pripada splošnemu cilju podjetja (njegovemu poslanstvu). Sledi delitev na podnaloge, katerih izvajanje prispeva k doseganju glavnega poslanstva. Eno raven zasedajo cilji, ki niso odvisni drug od drugega, pa tudi ne izhajajo drug iz drugega.

Nabor ciljev podjetja je individualen, vendar obstajajo nekatera področja dejavnosti, za katera organizacije kažejo resnično zanimanje:

· Proizvodnja;

· prodajna politika;

· Prihodki in finance;

· Kadrovska politika.

Število ravni, ki sestavljajo glavni cilj organizacije, je odvisno od velikosti podjetja, kompleksnosti njegovega cilja, hierarhije v upravljanju in organizacijske strukture.

Cilji organizacije, postavljeni na različnih področjih njenega delovanja

Proizvodnja:

· Zmanjšanje cene;

· Izboljšanje konkurenčnosti blaga;

· Povečanje učinkovitosti proizvodnje;

· Razvoj in uporaba najnovejših tehnologij.

Trženje:

· Promocija blaga na trgu;

· Povečanje ponudbe izdelkov.

finance:

· Doseganje učinkovitega finančnega upravljanja organizacije;

· Doseganje izboljšane plačilne sposobnosti in dobičkonosnosti;

· Doseganje povečevanja investicijske privlačnosti.

osebje:

· Razvoj osebja;

· Izboljšanje osebja podjetja;

· Razvoj sistema spodbud;

· Povečanje produktivnega vidika dela.

Za kakovostno delo organizacije je zelo pomemben pristop k postavljanju ciljev. So izhodišče za načrtovanje celotnega spektra dejavnosti organizacije. Drevo ciljev organizacije deluje kot osnova za izgradnjo odnosov v podjetju, pa tudi kot motivacijski sistem. Vrednotenje dela osebja, oddelkov organizacije in celotne strukture nasploh je možno šele, ko so zastavljene naloge dosežene.

Povezani članki:

Datum objave — 13.10.2015

Ali imaš sanje? Vsak ga ima, tudi če tega ne domneva. Sanje so nekaj, kar trenutno ni uresničljivo in ni uresničljivo. Za enega je to lahko potovanje na morje, za drugega pa let v vesolje. Majhne sanje se spremenijo v naloge, velike v cilje, globalne pa ostanejo sanje. Kako priti na ta vrh - sanje? Načrtovati! Ena od metod načrtovanja je zgraditi drevo ciljev, ugotovimo, kaj je in kako ga zgraditi?

Drevo ciljev- hierarhično načelo gradnje strukture ciljev in ciljev, ima najvišjo in podrejeno raven. Lahko rečemo, da je to obrnjeno drevo, vendar je bolje, da to strukturo imenujemo piramida. Piramida vašega uspeha - več porabljene energije, bližje vrhu. Zato je z izvajanjem majhnih operacij veliko lažje priti do sanj.

Sestavljanje drevesa ciljev

Torej je vrh piramide sanje. Sanje je težko doseči, včasih pa tudi povsem nedosegljive, a si hkrati zelo želim. Če se želite odločiti za sanje in glavne življenjske cilje, razmislite o filozofskih vprašanjih: »Zakaj živim? Kaj želim doseči v tem življenju? Kaj bo ostalo od mene, ko bom zapustil ta svet? Na ta vprašanja je zelo težko odgovoriti, vendar je pomembno. Seveda lahko živiš za danes, a starejši ko si, bolj razmišljaš o smislu življenja.

Glavni življenjski cilji(obdobje dosežkov 10 let) mora biti realističen v nasprotju s sanjami. Nanašati se morajo na glavna področja življenja: družino, finančno in materialno stanje, izobraževanje, samoizražanje itd.

Nato nadaljujemo po principu delitve na manjše cilji(5-10 let) in podcilji(1-3 leta). Cilji so rezultati, ki jih želimo doseči na tem področju, podcilji pa cilji podani v določenih pogojih. Vprašanja za pomoč pri postavljanju ciljev: »Kaj je za vas pomembno v življenju? Kaj bi radi imeli, da bi bili srečni? Kaj najraje počnete in kaj bi radi pri tem dosegli? Za kakšne namene služite denar, razen za zadovoljevanje fizičnih potreb? Vsota podciljev vodi do cilja, za dosego tega morate predstavljati 80 % podciljev. Kako postaviti cilje na pravi način.

Podcilji so sestavljeni iz nalog, ki jih opravite vsak mesec, teden, dan. Če želite definirati podcilj, odgovorite na vprašanje: "Kaj želite doseči dlje od naloge?" Se pravi, v tem primeru gremo od spodaj navzgor. Analizirajte, kaj počnete vsak dan, kam vas bo na koncu pripeljalo? Ko določite svoje podcilje, opredelite naloge, ki jih opravljate ali manjkajo, da bi dosegli podcilj. Naloge so razdeljene na enostavne dnevne operacije.

Analizirajmo Na primer. Recimo, da je naš cilj: počitnice v tujini 2011. Za odhod potrebujemo denar, zato bo naš podcilj: zaslužiti do maja 2011 50 tisoč rubljev za počitnice avgusta 2011. Nato se moramo odločiti, kam bomo šli na počitnice leta 2011 - to bo drugi podcilj. - cilj. Zdaj pa ga razdelimo na naloge. Za denar: vsak mesec (1. dan) od januarja do maja naložite 10 tisočakov na račun hranilnice.

Osebno drevo ciljev ali piramida uspeha

Za odločitev, kam iti: izberite potovalno podjetje; razmislite, kam bi radi šli, kaj videti; analizirajte stroške tega užitka. Nadalje je vsaka naloga razdeljena na operacije (podnaloge), ni tako težko. Nadalje, če bomo sledili načrtu, bomo šli avgusta 2011 na dopust.

Kaj se zgodi, če ne načrtujete? Nenehno boste razmišljali: »Oh, kako hočem iti, a denarja ni! In kam iti, zdi se, kot da želite obiskati tam in tam ... ”Torej bo vse ostalo v sanjah! Zato jih je treba prevesti v cilje, cilje pa v naloge in ukrepati! In pri načrtovanju vam bo pomagala metoda gradnje drevesa ciljev piramide uspeha.

Bodite prvi, ki bo komentiral!

RSS vir za to objavo.

Drugi članki v kategoriji Samorazvoj

strateške cilje. Drevo ciljev

Strateški cilji so rezultati, ki jih podjetje želi doseči v prihodnosti. Cilje je mogoče postaviti za podjetje kot celoto, za njegove strukturne oddelke, za posamezne izvajalce. Cilji so za razliko od ciljev jasni, merljivi, dosegljivi, povezani s strategijo in imajo tudi časovno referenco.

Cilji morajo izpolnjevati pogoje:

• Merljivo: vsi cilji so kvantificirani (relativni ali absolutni)
• Jasnost: cilji so tako natančni in jasni, da jih je nemogoče napačno razlagati
• Nujnost in zadostnost: cilji so oblikovani za vsa področja delovanja
• Dosegljiv: tako šef kot podrejeni sta prepričana, da je cilj dosegljiv
• Časovna referenca: določite roke za dosego cilja
• Časovna skladnost: Vzpostavi se jasno zaporedje ciljev
• Doslednost v hierarhiji upravljanja: cilji strukturnih oddelkov niso v nasprotju s cilji podjetja kot celote

Postavljanje strateških ciljev se začne z misijo. Konec koncev je izjava o poslanstvu jedrnat, dobro opredeljen dokument, ki pojasnjuje cilj oblikovanje organizacije, njenih nalog in temeljnih vrednot, v skladu s katerimi se določa smer delovanja podjetja. S kratkim opisom najvišjih smeri - poslanstev, vizij in strategij - podjetje razvija strateške cilje in cilje, ki so razumljivi vsakemu zaposlenemu.

Strateški cilji so v skladu z metodologijo Balanced Scorecard razdeljeni na štiri bloke:

• finance
• Stranke
• Poslovni procesi
• Rast in učenje

Primer strateškega cilja v bloku "Finance":

Podjetje lahko doseže rast prihodkov z razvojem odnosov s strankami, zniževanjem stroškov in povečanjem produktivnosti.

Ko podjetje ugotovi, kdo je njegova ciljna stranka, lahko oblikuje cilje in meritve za svojo načrtovano vrednostno ponudbo.

Primer strateških ciljev v bloku "Stranke":

• Pravočasna ponudba izdelkov in storitev z visoko kakovostjo in nizko ceno
• Povečanje baze strank

Za dosego strateškega cilja, ki je naveden v bloku »Stranke«, je potrebno v bloku »Poslovni procesi« določiti številne strateške cilje.

Sestavljanje drevesa ciljev

Naj izpostavimo nekaj:

• Pravočasna dobava blaga, materiala s strani dobaviteljev
• Zmanjšanje proizvodnih stroškov
• Povečanje učinkovitosti tehnoloških procesov
• Izboljšanje kakovosti proizvodnje
• Pravočasna dostava strankam

Za izvajanje vseh teh strateških ciljev v blokih "Finance", "Stranke", "Poslovni procesi" je potrebno nenehno usposabljanje zaposlenih v podjetju. Za doseganje strateških ciljev je potrebna visoka raven usposobljenosti. Sposobnost upravljanja kakovosti in procesa dostave je bistvenega pomena za ohranitev baze strank. Pridobivanje strank temelji na sposobnosti komuniciranja in pogajanja, sposobnost poznavanja in razumevanja okolja stranke, potreb strank, oblikovanja ponudbe vrednosti in uspešnega sklenitve posla zahteva veščine, ki jih je treba naučiti.

Po oblikovanju vseh strateških ciljev jih združimo v skupine za celotno podjetje in za oddelke. Vodja enote gradi delo svoje enote, tako da porazdeli strateški cilj svoje enote na taktične cilje (naloge) svojih podrejenih. Hierarhično usklajenost drevesa ciljev je treba zgraditi tako, da se strateški cilji podjetja preoblikujejo v specifične taktične cilje (naloge) za vsakega posameznega zaposlenega.

Tehnologija postavljanja strateških ciljev se obravnava na seminarjih:

Proračun in finančno načrtovanje

Strateško upravljanje. Izboljšanje poslovne učinkovitosti

Povezani članki:

Uravnotežena kartica kazalnikov

Osnovni poslovni procesi

natisniti stran

Pravila za gradnjo drevesa ciljev

Če je postavljanje ciljev sistema opredeljeno kot kombinacija ciljev obstoja vsakega njegovega elementa (ustvarjanje sistema ciljev), potem nam ustvarjanje strukture ciljev sistema omogoča, da opišemo strukturna in funkcionalna odvisnost elementov v celotni formaciji (sistemu). Opredelitev takšne odvisnosti je osnova za prepoznavanje vzorcev strukturnega oblikovanja določenega sistema in njegovo opisovanje s formalnimi metodami sistemske analize.

Opis sistema v obliki strukture ciljev, njihovih povezav in odnosov je osnova sistematičnega preučevanja katerega koli kompleksnega predmeta, preučevanja njegovega stanja, vedenja in nadzora procesa njegovega premika proti podobi idealnega stanja.

Organizacija kot mešani sistem se nanaša na večnamenski sistem. Eden od možnih modelov ciljev sistema je podan v tabeli. 1.3. Namen te tabele je prikazati stališče, po katerem se vsebina ciljev sistema spreminja glede na to, kaj postane predmet in subjekt postavljanja ciljev. Druga naloga je pokazati, kam je mogoče usmeriti cilje.

Tabela 1.3 Model ciljne sestave

Vsebina tabele kaže, da organizacija kot sistem stremi k pasivni stabilnosti in delovanju ne glede na obstoj zunanjega okolja. Zunanje okolje organizacije v soočenju s konkurenti in potrošniki izdelka (storitve) jo sili, da se na njihove zahteve odzove z metodami operativnega upravljanja. Če si subjekti menedžmenta zadajo cilje, ki so usmerjeni v prihodnost in sposobni spremeniti zunanje okolje, potem je organizacija sposobna sprožiti dogodke, ki jih potrebuje za preboj in napad na konkurente.

Tako vsebino ciljev ne določa le subjekt upravljanja, temveč tudi sam objekt in subjekt oblikovanja ciljev. Na primer, cilj "Povečanje produktivnosti dela" ne določajo le ambicije menedžerjev, temveč tudi kvalifikacije zaposlenih v organizaciji ter tehnična opremljenost menedžerjev in zaposlenih.

2.3. Izdelava "drevesa ciljev"

Univerzalnih pravil za postavljanje ciljev ni. Glavne zahteve za oblikovanje ciljev so, da morajo biti ti specifični, natančni, popolni in dosledni.

Specifičnost ciljev je zagotovljena s predmetno usmerjenostjo, ciljno usmerjenostjo in časovno gotovostjo (določeni so začetek, konec in vrstni red doseganja ciljev), na primer rast produktivnosti dela v tehnologiji pakiranja blaga za 6% več kot dve leti.

Sestava in popolnost ciljev sta odvisna od posebnosti predmeta in pogojev zunanjega okolja, ki služi kot vir za oblikovanje ciljev, na primer povečanje produktivnosti dela za 6% v dveh letih z uporabo novih materialov, ki so se letos pojavili na trgu.

Cilje je treba upoštevati v zvezi s povezanimi nalogami, da se zagotovi njihova doslednost in doslednost pri prizadevanju za racionalno razporeditev razpoložljivih virov. Primer te vrste: povečanje produktivnosti dela za 6 % v dveh letih zaradi uporabe novih materialov, kar bo zagotovilo pravočasno odpremo vse večje količine proizvedenih izdelkov.

Dosegljivost ciljev se preverja z oceno obstoječih ekonomskih, pravnih, socialnih, psiholoških in drugih ovir. Nadaljujmo s primerom: 6-odstotno rast produktivnosti dela v dveh letih naj bi spremljala pridobitev bančnega posojila in zavarovanja za najem nove opreme ter izpopolnjevanje tehnologov proizvodnje embalaže.

Za oceno stopnje doseženosti cilja je treba zagotoviti merljivost cilja, ki je lahko tako kvantitativna kot kakovostna, na primer predvideti povečanje produktivnosti dela za 6 % v dveh letih, s čimer izdelati poslovni načrt za posodobitev proizvodnje embalaže in kazalnike uspešnosti njegove izvedbe.

Fleksibilnost ciljev se kaže v možnosti njihove prilagoditve zaradi sprememb v notranjem in zunanjem okolju sistema, na primer v zagotavljanju rasti produktivnosti dela za 6 % v dveh letih po izvedbi poslovnega načrta za posodobitev. proizvodnje embalaže, ki zagotavlja nakup opreme, ki je univerzalna.

Ob upoštevanju cilja kot integralnega objekta je pomembno vzpostaviti njegovo strukturo, katere grafični model je drevesni graf (»drevo ciljev«). V tem primeru je cilj razčlenjen na podcilje, število hierarhičnih stopenj pa določa subjekt postavljanja cilja, glede na nalogo, ki je pred njim.

Postopek strukturiranja cilja je sestavljen iz izolacije osnovnih elementov v problemu, ki se rešuje, in vzpostavitve povezav med njimi, kar omogoča formalizacijo problemske situacije.

Postopek izdelave »drevesa ciljev« je dolgotrajen proces z različnimi pojasnili in odobritvami, izbira samega postopka pa je odvisna od specialista, ki problem rešuje.

Gradnja "drevesa ciljev" se začne s formulacijo glavnega cilja, ki odraža problemsko situacijo kot celoto.

Ob upoštevanju načela »od splošnega k posebnemu« cilj reducirajo (ločijo) na dele (podcilje).

Hierarhija ciljev je zagotovljena s tem, da cilji nižje ravni izhajajo iz višjih ciljev in so jim podrejeni, t.j. sredstva za dosego cilja so njegovi podcilji in posledično postanejo cilji za naslednjo nižjo raven hierarhije.

Popolnost razčlenitve je zagotovljena z dejstvom, da je na vsaki ravni hierarhije oblikovan popoln seznam podciljev. Jasno je, da je vsak cilj razčlenjen na vsaj dva podcilja.

Prizadevati si je treba za skupno lestvico meritev za vsako raven hierarhije.

Cilji, predstavljeni na ravneh hierarhije, morajo biti fleksibilni, zagotavljati možnost prilagajanja in sprememb (tako v procesu gradnje "drevesa ciljev", kot v procesu sprememb v zunanjem in notranjem okolju ter v proces izvajanja).

Postopek izdelave "drevesa ciljev" se zaključi na stopnji dekompozicije, na kateri je mogoče razviti alternativne načine za dosego cilja.

2.4. Sistem strateških ciljev

Igor Ansoff ob upoštevanju posebnosti strategije poda naslednjo definicijo le-te in njenega mejnika (vizije): "Mejnik je cilj, ki ga podjetje želi doseči, strategija pa sredstvo za dosego cilja."

Toda iz teorije sistemov vemo, da je, če parafraziramo definicijo, sredstvo za dosego cilja sistem. Iz tega sledi, da je strategija sistem za doseganje ciljev. Poskusimo predlagano tezo utemeljiti z analizo strukture ciljev organizacije.

V zgodnjih osemdesetih letih A.I. Prigogine je glede na glavne organizacijske cilje predlagal tri vrste, ki niso povezane s hierarhijo: cilji nalog, cilji orientacije in sistemski cilji. Cilji-naloge bi morali odražati zunanji namen organizacije (terminologija strateškega menedžmenta je v tem primeru bolj skladna z "misija zunaj"). Usmerjevalni cilji ustrezajo splošnim interesom zaposlenih in se lahko uresničujejo skozi organizacijo (poslanstvo usmerjeno navznoter). Cilji sistema so zasnovani tako, da uresničujejo potrebo strukture po ravnotežju, stabilnosti, celovitosti (natančneje, cilji zagotavljanja sistemske narave organizacije, za katero je značilna predvsem struktura - niz povezave med deli sistema) itd.

Iz tega sledi, da je ciljni sistem organizacije "konfigurator sistema" - sistem, sestavljen iz podsistemov, ki jih predstavljajo različni opisni jeziki, na primer 6-odstotno povečanje produktivnosti dela v dveh letih in krepitev ugleda na trgu pakirnih storitev v kombinaciji z zmanjšanje cikla obratnega kapitala.

Poskusimo si predstavljati model sestave sistema strateških ciljev upravljanja, ki ga bomo nato preoblikovali v strukturni model. Vendar je treba najprej narediti nekaj pripomb, ki jih vodijo načela sistemske analize.

Vsaka dejavnost je namenska. Organizacija ima praviloma več vrst dejavnosti, zato je lahko več kot en cilj. Poleg tega razlika v ciljih vodi do različnih definicij istih pojavov (definicije tukaj pomenijo jezikovni model sistema). Zgoraj navedeno kaže, da lahko cilji organizacije ležijo v več sekajočih se ravninah, točka (ali črta) presečišča teh ravnin pa bo po našem mnenju na splošno najbolj odražala lokacijo kumulativnega (integralnega) cilja organizacija.

Cilj je tu razumljen kot "subjektivna podoba (abstraktni model) neobstoječega, a želenega stanja okolja, ki bi rešilo nastali problem."

Če se zdaj ta podoba želene prihodnosti projicira na okolje, ki obdaja preučevani predmet, bo projekcija niz elementov okolja, katerih uporaba lastnosti omogoča doseganje cilja. Takšna "senca" cilja na okolje je sredstvo za doseganje cilja - sistem (skupina medsebojno povezanih elementov, izoliranih od okolja in v interakciji z njim kot celoto).

Na podoben način in na podlagi prej danih definicij je mogoče zgraditi več podsistemov v različnih jezikih opisa, ki označujejo obravnavani cilj. Primer takega opisa (konfigurator cilja) je prikazan na sl.

Drevo ciljev - kaj je to in kako ga zgraditi?

riž. 1.8. Struktura ciljnega sistema

Predstavljeni sistem ciljev kaže, da vizija, poslanstvo, ciljni cilj, strategija zaznamujejo isti cilj, ki ga obravnavamo kot v različnih ravninah, te značilnosti cilja pa zasedajo isto (zgornjo) raven hierarhije.

Na splošno slika ponazarja razmerje med glavnimi ciljnimi značilnostmi organizacije in nam omogoča, da oblikujemo naslednje zaključke.

Strategija je sistem za doseganje ciljev organizacije.

Smer strategije določa poslanstvo, ki je usmerjeno v okolje, ki je zunaj organizacije in znotraj organizacije: v družbeno strukturo in v strukturo, ki zagotavlja vzdrževanje sistemskih lastnosti organizacije.

Strategija leži na isti ravni kot operativno upravljanje organizacije, ki je sestavljeno iz elementov zunanjega okolja in je slabo strukturirano.

Namen organizacije je sistem, katerega podsistemi ležijo v različnih ravninah, vendar jih združuje, preko njega pa se izvaja povezava med elementi različnih podsistemov.

Cilji organizacije (kot tudi katerega koli sistema) se oblikujejo pod vplivom številnih dejavnikov, kar dokazuje sl. 1.9.

riž. 1.9. Porazdelitev dejavnikov, ki vplivajo na oblikovanje ciljev

Zlasti iz slike izhaja, da se cilji lahko razlikujejo:

Po času dosežkov in orientacije;

Glede na predmete cilje postavljanja in orientacije v prostoru;

Z vidika objektivnosti so lahko objektivni, podobni lastnostim katerega koli sistema, in subjektivni, podobni podobi, za katero stremi organizacija.

Stopnjo doseganja cilja ocenjujemo po kriterijih, izbranih za posamezno rešitev.

Opozoriti je treba, da so cilji v nasprotju s cilji značilni jasnost, merljivost, dosegljivost, korelacija s poslanstvom in morajo imeti tudi časovni okvir za njihovo doseganje.

Te razlikovalne značilnosti ciljev imenujemo značilnosti SMART. SMART je kratica za naslednjih pet besed in konceptov.

1. Konkreten – bodite tako jasni in natančni, da ni prostora za napačno razlago ali več razlag.

2. Merljivo - količinsko opredelite vse, kar je mogoče, predvsem subjektivna pričakovanja, določite, kakšen bi lahko bil rezultat, če je cilj dosežen.

3. Dosegljiv – tako šef kot podrejeni morata biti prepričana, da je cilj dosegljiv.

4. Povezani - korelirajo s strategijo, gospodarskimi cilji organizacije, interesi izvajalca.

5. Časovno omejeno – dovoli opredelitev na časovni lestvici glede na čas cilja.

4.2 Reševanje težav v podjetju

Izkazalo se je, da so se Toyotini menedžerji tudi po zaključku uspešnih projektov spraševali: kaj bi bilo mogoče narediti bolje?

Toyota verjame, da težav ne moreš rešiti, dokler ne priznaš, da obstajajo. Tukaj obstaja domneva o nepopolnosti. Ideal je odličen, a majhne spremembe na bolje so veliko bolj resnične, človek si lažje zastavi lokalni cilj. Ne 15 % do konca četrtletja, ampak 1 % do konca meseca. Izziv je prevesti pogovore v dejanja, integrirati domnevo o nepopolnosti v način razmišljanja in delovanja.

Novi zaposleni so aktivno vključeni v proces neskončnih izboljšav. V tovarni so delovne skupine, program pisnih pobud, ekipe, ki se ukvarjajo z dolgotrajnimi težavami. Toda vse temelji na dveh krutih realnostih.

»Najprej moramo seveda proizvesti dva tisoč avtomobilov na dan. Zato ne glasujemo o sestavi vsakega avtomobila, pravi Gritton. »Ne morete se ustaviti in spremeniti postopka vsakih nekaj minut. Drugič, obstaja osnovno pravilo: nenehno stremljenje k odličnosti ni stvar značaja, nacionalne kulture ali volje. Je bolj podoben tekočemu traku.

Novi zaposleni morajo najprej razumeti standarde podjetja, se naučiti delovanja in šele nato ponuditi nekaj novega. Če ne razumete popolnoma narave dela, kako lahko veste, da je vaš predlog koristen?

4.2 Toyotini cilji in perspektive

Prvič, Toyota je svetu pokazala, kako izdelovati avtomobile: le malo ljudi je pred njo slišalo za tehnološki sistem Toyotinega proizvodnega sistema (TPS), zlasti njegov najpomembnejši element - sistem "pravočasno" - je bil opisan v objavljeno leta 1991 v knjigi Stroj, ki je spremenil svet.

Ključno načelo TPS je odpraviti zapravljanje virov in ohraniti dosledno visoko kakovost z nenehnimi izboljšavami. Pravočasno je le eden od elementov celovitega programa za odpravo nepotrebnega dela in zapravljanja sredstev. Sistem TPS je bil nato uveden v številne druge sektorje svetovne industrije.

Medtem ko so ameriška in evropska avtomobilska podjetja izboljševala svoje modele, so kupci hitro spoznali prednost zanesljivih japonskih avtomobilov in jim dali prednost. Ko sta Amerika in Evropa kot odgovor na širjenje japonskih vozil uvedli trgovinske ovire, so japonska podjetja začela graditi tovarne na evropskem in ameriškem ozemlju. Čeprav se je Toyota na svetovnem trgu širila počasneje kot Nissan ali Honda, ji je vrhunska metoda vodenja proizvodnje dala pomembno prednost ob vstopu na svetovni trg.

Številne organizacije so poskušale obvladati in uporabiti metode, ki jih je Toyota spremenila v rutino, znanost, način razmišljanja in bivanja. Ta podjetja vključujejo GM, Ford in Chrysler.

Po tem je celotna velika trojica začela posodabljati svojo proizvodnjo: v zadnjih desetih letih sta GM in Crysler skrajšala čas za sestavljanje avtomobila za 30%. A še vedno močno zaostajajo za Toyoto. Nikjer se to ne razume bolj jasno kot pri GM. "Naredili smo velik korak naprej," pravi Dan Florez, tiskovni predstavnik General Motorsa. — Preoblikovanje podjetja te velikosti ni lahka naloga, ni je mogoče rešiti čez noč. Toda zgodil se je kulturni preobrat in spremembe so v polnem teku."

Kar se vsak dan dogaja v Toyoti, se je mogoče naučiti in naučiti. A to ni cilj, saj cilj predpostavlja ciljno točko, tukaj pa ni. Tega ni mogoče uporabiti, ker ne gre za seznam novosti. To je drugačen pogled na svet. Ne morete izgubiti zanimanja za to, skomignite z rameni in se umakniti, tako kot je nemogoče izgubiti zanimanje za svojo prihodnost.

Pri Toyoti postaneta opravljanje dela in izboljšanje kakovosti dela eno.

Ob pogledu v novo stoletje večina strokovnjakov navaja spremembo razmerja moči v svetovni avtomobilski industriji v korist japonskih podjetij in zato priporoča uporabo japonskih izkušenj pri organizaciji proizvodnje in vodenja, kadar je to mogoče. Japonska avtomobilska industrija je vodilna v svetu po nizkih proizvodnih stroških.

Poslanstvo podjetja je zadovoljiti potrebe potrošnikov z odpravo treh glavnih ovir za izboljšanje učinkovitosti proizvodnje: odpadkov, odstopanja od standarda in pomanjkanja fleksibilnosti.

Taichi Ohno, ustanovitelj Lean Manufacturing in izvršni podpredsednik Toyote Motor od leta 1975, je oblikoval osnovna načela Toyotinega proizvodnega sistema, na katerih stoji vse do danes.

1. Proizvajajte samo tisto, kar potrebujete, in samo takrat, ko to potrebujete. Pravilo velja za rezervne dele, za organizacijo, za lastnosti izdelka. Vse ostalo je odpadek.

2. Ko pride do napake, morate takoj poiskati njen vzrok, jo odpraviti in preprečiti njeno pojavljanje v prihodnosti. Cilj: brez napak.

3. Vsi zaposleni in dobavitelji morajo nenehno izboljševati kakovost izdelkov in izboljševati proizvodni proces. 16

Vodstvo japonskih podjetij se osredotoča na ustvarjanje globalnih proizvodnih sistemov, ki naj bi bili bolj stabilni kot v posameznih državah in manj nagnjeni k političnim in gospodarskim pretresom, ki se lahko zgodijo v posamezni državi. Predvideno je zmanjšanje dobaviteljev s poudarkom na tistih, ki zagotavljajo svetovne standarde na podlagi najnovejših tehnologij. Medregionalno sodelovanje pri proizvodnji komponent bo po mnenju japonskih ekonomistov zmanjšalo proizvodne stroške, bolje izkoristilo konkurenčni vzvod. Cilj je vzpostaviti svetovni sistem dostave v trenutku, ki se je izkazal za učinkovitega na Japonskem, vendar bo to nova, višja in bolj kompleksna raven.

Zaključek

Pomembna naloga menedžmenta je vzpostavitev ravnotežja interesov različnih družbenih institucij in skupin ljudi, ki jih zanima delovanje organizacije ter vpliva na naravo, vsebino in smer njenega delovanja. Ravnotežje interesov določa, kam se bo organizacija premaknila, njeno ciljno usmeritev v obliki poslanstva in ciljev.

Opredelitev poslanstva in ciljev organizacije, ki velja za enega od procesov strateškega upravljanja, je sestavljena iz treh procesov, od katerih vsak zahteva veliko in izjemno odgovornega dela. Prvi proces sestoji iz oblikovanja poslanstva podjetja, ki v koncentrirani obliki izraža pomen obstoja podjetja, njegov namen. Poslanstvo daje organizaciji izvirnost, napolni delo ljudi s posebnim pomenom. Sledi podproces postavljanja dolgoročnih ciljev. In ta del strateškega upravljanja se konča s podprocesom postavljanja kratkoročnih ciljev. Oblikovanje poslanstva in vzpostavitev ciljev podjetja vodita k temu, da postane jasno, zakaj podjetje deluje in za kaj stremi.

Osnova Toyotinega uspeha je v popolnem vodenju proizvodnje in kakovostnem delu pri ustvarjanju novih modelov, kar nam omogoča, da vsaki dve leti potrošnikom ponudimo nove linije. Podjetje proizvaja 60 osnovnih modelov za Japonsko in številne različice za tuje trge, medtem ko je stopnja poenotenja zelo visoka - Toyota zelo uspešno uporablja komponente in sklope iz starih v novih modelih.

Ustvarjena pri Toyota Motor Company pod vodstvom Taichija Ohna, proizvodnja v pravem trenutku vključuje odpravo dejavnosti, ki ne ustvarjajo prihodkov, in prehod na "vitko proizvodnjo", ki je dovolj prilagodljiva, da se prilagodi različnim zahtevam strank.

Eno od načel japonskega menedžmenta je popoln nadzor kakovosti (TQC), ki je sprva poudarjal vodenje procesa zagotavljanja kakovosti. Kasneje se je razvil v sistem, ki pokriva vse vidike upravljanja.

Naloga višjega vodstva je analizirati trenutno stanje podjetja na trgu in določiti prioritete za politiko izboljšanja kakovosti, stroškov in dostave.

Zaposleni morajo razumeti Toyotin način razmišljanja in delovanja ter se nato vključiti v proces nenehnega samoizboljševanja in vodenja podjetja.

Bibliografija

1. Akmaeva R.I. Statistično načrtovanje in statistično upravljanje: učbenik / R.I. Akmaeva; ASTU. - M.: Finance in statistika, 2007. - 208s.

2. Barinov V. A. Statistično upravljanje: učbenik o specialnostih "Menedžment" organizacije, "krizno upravljanje" in drugih ekonomskih posebnostih / V.A. Barinov, V.L. Kharchenko. — M.: INFRA-M, 2006. — 285 str.

3. Vachugov D.D. Osnove managementa: učbenik za študente, ki študirajo na ekonomskih specialnostih v smeri "Menadžment" / ur. D.D. Vachugova. - 2. izd., popravljeno. in dodatno - M .: Višja šola, 2005. - 376 str.

4. Vikhansky O.S. Management: učbenik za študente izobraževalnih ustanov / O.S. Vikhansky. - M .: Ekonomist, 2005. - 426 str.

5. Vikhansky O.S. Strateški management: uč. - 2. izd., popravljeno. in dodatno — M.: Gardarika, 1998. — 296s.

6. Drogomiretsky I.N. Strateško načrtovanje: učbenik / I.I. Drogomiretsky, G.A. Makhovikova, E.L. Cantor. - Sankt Peterburg: Vector, 2006. - 146 str.

7. Lafta J.K. Management: učbenik za ekonomske specialne univerze / J.K. Lafta. — M.: Knorus, 2002. — 262 str.

8. Lipsits I.V. Skrivnosti izkušenega vodje. / I.V. Lipsits - M .: Napredek, 2003. - 125 str.

9. Lyubanova T.P. Strateško načrtovanje v podjetju: učbenik za univerze / T.P. Lyubanova, L.V. Myasoedova, Yu.A. Oleinikov. — M.: Prior, 2001. — 267 str.

10. Meskon M. Osnove menedžmenta: Per. iz angleščine/M. Mescon, M. Albert, F. Hedourne. - M .: Delo, 2000. - 701s.

11. Raichenko A. V. Splošno upravljanje: učbenik za študente izobraževalnih ustanov, vpisani v program MBA / A.V. Raichenko - Inštitut za ekonomijo in finance "Sinergija", - M .: INFRA - M, 2005. - 384.

12. Santilainen T. Upravljanje po rezultatih: per. iz finščine / T. Santilainen, E. Voutinainen, P. Porenma; ur. Ya.A.

Izdelava drevesa projektnih ciljev

Leiman. — M.: Napredek, 2001. — 320s.

13. Fatkhutdinov R. A. Razvoj vodstvene odločitve: izobraževalni praktični vodnik. - M .: CJSC "Poslovna šola", Intel - Sintez, 1997.

14. Howard Ken Načela upravljanja. Management v sistemu civiliziranega podjetništva: učbenik / K. Howard, E. Korotkov. - M .: INFRA - M, 1996. - 224 str.

15. http://ru.wikipedia.org/wiki/Toyota

16. http://www.toyota-russia.ru/about_toyota/secrets/secret_of_success.htm

Priloga 1

Proces organizacijskega strateškega načrtovanja

Dodatek 1.2

Vrste vrednostnih usmeritev organizacije

Strani:← prejšnja1234

In zakaj je to potrebno, ali je, ali za jasnost lahko uporabite primer že zgrajenega. Isti članek je posvečen praktičnim priporočilom, kako samostojno ustvariti hierarhijo ciljev.

Kaj je potrebno za sestavljanje

Če se šele učite strateškega načrtovanja ali zgradite drevo ciljev zase, potem poleg same želje potrebujete: Prazen list papirja A4 (v fazi usposabljanja - morda sveženj papirja), pero.

Če pripravljate predstavitev drevesa ciljev: v tem primeru bo dovolj veliko programov na osebnem računalniku (Mind Manager, preprost SmartArt MS Word, ...)

Faze izgradnje ciljnega drevesa

1. Formulacija. To je vrh drevesa, lahko je tudi globalno velik in zelo kompleksen cilj, v nasprotju s strateškim, v možnosti njegove končne dosegljivosti. (primer, strateški - povečanje prodaje, globalni - povečanje kapitala za določen znesek; strateški -, globalni - naučite se 5 tujih jezikov). Ta cilj odgovarja na vprašanja: kaj želim jaz (mi, organizacija) prejeti oziroma prejeti po takem in drugačnem obdobju? Kdo želim biti? Kaj želimo doseči oziroma doseči? Odgovor - napiši na vrh.

2. Zapišite pogoje, podcilje prispevati k uresničevanju globalnega strateškega cilja. Odgovarjanje na vprašanja: pod kakšnimi pogoji je mogoče doseči cilj? Kaj se morate odločiti, da dosežete cilj številka 1?Glej primer spodaj.

2.1. Poudarite tisti cilji in cilji, pogoji, ki so neposredno odvisni od nas (nas samih), ali so podvrženi našemu posrednemu vplivu ali obratno - so popolnoma neodvisni od nas. To je običajno oblikovano kot notranji, zunanji ali posredni pogoji. Podpišite pogoje, cilje oziroma cilje. Ta element je mogoče preskočiti. Včasih pa je tudi potrebno.

3. Zrušimo nadaljnje cilje, sledite enakemu postopku kot v primeru točka 2, vendar le za 2. vrsto golov. Naša naloga je zgraditi dosledno hierarhijo, dokler se vsi cilji ne zmanjšajo na izvedbo določene majhne naloge, bodisi enkrat ali v stalnem ciklu.

Drevo dokončamo na enem listu. Če pa morate zaradi jasnosti nekaj prečrtati, je bolje začeti z novim čistim listom.

Cilje morate rušiti zaporedno. tiste. bi morali biti podrejeni drug drugemu in ni bilo velikih skokov.

Pri zapisovanju tega ali onega koraka v hierarhiji je pomembno zapomniti, da vedno obstaja še ena možnost.

Najmanjši cilji naj bodo čim enostavnejši, katerih izvajanje prav tako preprosto uresničuje višji cilj.

Vadite in še enkrat trenirajte. V idealnem primeru boste čez nekaj časa dosegli to