محتوى إصلاح تعليم الإسكندر 2. النتائج الإيجابية للإصلاح

مختلفة جدا عن كل الروسية السابقة إصلاحات القرن التاسع عشر(وأكثر من ذلك من إصلاحات القرن الثامن عشر).

  1. الإصلاح الفلاحي للإسكندر. في 19 فبراير 1861 ، أ إلغاء القنانة. كانت الإصلاحات ، بالطبع ، عفوية وغير مكتملة. ومع ذلك ، أصبح جميع الفلاحين أحرارًا. لم يكن جميعهم مستعدين لذلك ، ولم يجد الكثير منهم أنفسهم ببساطة بعد إطلاق سراحهم. وكان العيب الخطير الوحيد للإصلاح هو تنفيذه أثناء الأزمة الاقتصادية. كانت جميع العيوب الأخرى مسألة وقت. كانت "الميزة" الرئيسية هي أن الفلاحين لم يتم طردهم إلى الشارع فحسب ، بل حصلوا على قطع من الأرض لاستخدامها مع الحق في الشراء بالدين.
  2. في عام 1857 تم تصفيتهم المستوطنات العسكريةأسسها الكسندر الأول.
  3. في عام 1863 ، حدث إصلاح مالي بهدف تحديث الهيكل المالي للدولة في ظل النمط الصناعي الرأسمالي لاقتصاد الدولة (وفقًا للنموذج الأوروبي). تم انشائه البنك الوطني.
  4. في نفس العام ، تم إصلاح التعليم ( ميثاق الجامعة). وكانت النتيجة تحولا عالميا في هيكل التعليم العالي. أصبحت الجامعات أكثر استقلالية وتشابهًا مع مؤسسات التعليم العالي الحالية.
  5. في عام 1864 ، أ إصلاح Zemstvo(إصلاح الحكم الذاتي المحلي ، والذي أعطى المزيد من الصلاحيات للسلطات المحلية).
  6. الإصلاح القضائي في نفس العام جعل هيكل المؤسسات القضائية أقرب إلى المظهر الحديث.
  7. 1870 - عام إصلاح الحكم الذاتي الحضري (أعطى دفعة للتنمية الصناعية للمدن).
  8. في عام 1871 ، تم الانتهاء أخيرًا من إصلاح التعليم. هذه المرة ، تولى الإسكندر التعليم الثانوي ليس بدون مساعدة وزير التعليم ديمتري تولستوي.
  9. في عام 1874 ، تم تنفيذ الإصلاح العسكري. كان الإصلاح متعدد الهياكل وأثر على التعليم العسكري والقضايا التكنولوجية والقضايا التنظيمية والزي الرسمي والعديد من الفروق الدقيقة الأخرى ، مثل إلغاء العقوبة البدنية أو إدخال الخدمة العسكرية الإجبارية بدلاً من التجنيد والتسويات العسكرية.

الإصلاحات الكسندر الثانيفي الستينيات والسبعينيات من القرن التاسع عشر أصبحوا حقًا " إصلاحات كبيرة"، على الرغم من عدم اكتمال كل شيء. ومع ذلك ، أصبحت الإمبراطورية الروسية في الواقع دولة قانون. بالإضافة إلى ذلك ، حلت هذه التغييرات العديد من المشاكل الاجتماعية والاقتصادية في المجتمع وجعلت من الممكن التطور الطبيعي للصناعة في البلاد.

في عام 1880 ، بدأ الإسكندر الثاني في تطوير دستور الإمبراطورية الروسية ، ولكن لم يكن لديه الوقت لإكماله بسبب الموت.

وفاة الإسكندر الثاني.

يصف العديد من مؤرخي الحقبة السوفيتية استياء الشعب العام السياسة الداخلية الإسكندرثانيًا. في الواقع ، هذه المعلومات مبالغ فيها إلى حد كبير. الحقيقة هي أنه في العديد من المدن متعددة الجنسيات في الإمبراطورية الروسية (بشكل أساسي في موسكو وسانت بطرسبرغ) ، قرر "المثقفون" الراديكاليون مواصلة أنشطة الثوار الفاشلين ( الديسمبريين).

بدأت المنظمات السرية تتشكل في جميع أنحاء البلاد. حتى أن بعضهم كان لديه عدة زنازين في مدن مختلفة. تمت رعاية معظم هذه المنظمات الإرهابية من الخارج من قبل مؤيدي توسع الإمبراطورية الروسية ، وكان هناك ما يكفي منها في أوروبا.

على مدى السنوات الخمس عشرة الأخيرة من حكم الإسكندر الثاني ، جرت عليه ست محاولات اغتيال. تم تنظيم ثلاث محاولات اغتيال حديثة على الأقل من قبل جماعة إرهابية متطرفة " إرادة الشعبالتي كانت أفكارها في الواقع بعيدة عن الإرادة الشعبية.

  1. 1866 - أطلقت رصاصة فوق رأس الإسكندر في سان بطرسبرج.
  2. 1867 - في باريس ، أطلق إرهابي بولندي النار لكنه اصطدم بحصان.
  3. 1879 - في سان بطرسبرج ، أطلق إرهابي النار أربع مرات على الإمبراطور ، لكنه واجه مشاكل خطيرة في إطلاق النار ، لأنه لم تصل رصاصة واحدة إلى الهدف.
  4. 1879 - فجر "نارودنايا فوليا" عربة قطار ، لكن الإمبراطور ، بصدفة محظوظة ، انتقل إلى قطار آخر قبل ذلك.
  5. 1880 - قام نفس الأفراد بزرع عبوة ناسفة في قصر الشتاء ، لكن لم يكن أمام الإسكندر وقت قبل الانفجار ، حيث تأخر بسبب لقاء أمير هيسن.
  6. في 1 مارس 1881 ، ألقى ريساكوف ، عضو نارودنايا فوليا ، قنبلة على العربة الإمبراطورية في مالايا سادوفايا في سانت بطرسبرغ. لم يصب الكسندر نيكولايفيتش بجروح ، لكن قوزاق حراس الحياة أصيبوا بجروح خطيرة. على الرغم من طلبات الحراس ، قفز الإمبراطور من العربة وانحنى على الرجل الجريح ، محاولًا مساعدته. في هذه اللحظة ، نارودنايا فوليا أخرى Grinevitskyتسلل إلى الإمبراطور وألقى قنبلة على قدميه. بعد ساعة ، توفي الإمبراطور عموم روسيا متأثراً بجروحه التي لا تتوافق مع الحياة في قصر الشتاء. قُتل Grinevitsky على الفور بقنبلته الخاصة. بالإضافة إلى ذلك ، توفي في محاولة الاغتيال نفس الجرحى من "حراس الحياة" وأحد المارة ، وهو صبي يبلغ من العمر 14 عامًا من محل جزارة. وأصيب 17 اخرون.

تم القبض على جميع المشاركين في الجريمة (6 أشخاص فقط) وحُكم عليهم بالإعدام. في هذا اليوم فقط ، كان الإسكندر الثاني على وشك الموافقة على مسودة الدستور ، لكنها لم تنجح.

لسوء الحظ ، لم يتم تحديد وتصفية "نارودنايا فوليا" بالكامل. بعد ذلك بقليل ، انفصلت هذه المنظمة " فصيل إرهابي"، وكان أحد أعضائه هو الأخ الأكبر في و. لينين .

بعد وفاة الإسكندر الثاني ، اعتلى العرش ابنه الثاني ألكسندر ألكساندروفيتش (

تعرقلت العملية الاقتصادية ومواصلة تطوير الحياة الاجتماعية في روسيا بشكل خطير بسبب المستوى التعليمي المنخفض للسكان وعدم وجود نظام تدريب جماعي للمتخصصين. في عام 1864 تم تقديم حكم جديد حول المدارس الابتدائية الحكومية، وفقًا لما تنص عليه الدولة والكنيسة والمجتمع (zemstvos والمدن) على تثقيف الناس بشكل مشترك. في نفس العام تمت الموافقة عليه ميثاق صالات للألعاب الرياضية، معلنين عن توافر التعليم الثانوي لجميع الطبقات والأديان. اعتمد العام السابق ميثاق الجامعة، التي أعادت الحكم الذاتي للجامعات: تم تقديم انتخاب رئيس الجامعة والعمداء والأساتذة ؛ حصل مجلس الجامعة على حق تقرير كل الأمور العلمية والتعليمية والإدارية والمالية بشكل مستقل. لم تكن النتائج طويلة في الظهور: بحلول عام 1870 كان هناك 17700 مدرسة ابتدائية من جميع الأنواع ، التحق بها حوالي 600000 طالب ؛ زاد عدد طلاب الجامعة بمقدار 1.5 مرة. كان ، بالطبع ، غير كافٍ ، لكنه أكثر بما لا يقارن مما كان عليه في فترة ما قبل الإصلاح. الوحدة الداخلية والتوجه الليبرالي لمجموعة الإصلاحات بأكملها الستينيات - السبعينياتسمح لروسيا باتخاذ خطوة مهمة نحو الملكية البرجوازيةوإدخال مبادئ قانونية جديدة في عمل آلية الدولة ؛ أعطت دفعة لتشكيل المجتمع المدني ، وتسبب في حدوث طفرة اجتماعية وثقافية في البلاد. هذه هي الإنجازات التي لا شك فيها والنتائج الإيجابية لإصلاحات الإسكندر الثاني.

الإصلاحات العسكرية (الستينيات والسبعينيات)

من خلال المراجعة الإصلاح العسكرييجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار اعتماده ليس فقط على الوضع الاجتماعي والاقتصادي في البلاد ، ولكن أيضًا على حقائق الوضع الدولي في تلك السنوات. النصف الثاني من القرن التاسع عشر تتميز بتشكيل تحالفات عسكرية مستقرة نسبيًا ، مما زاد من خطر الحرب وأدى إلى تعزيز سريع للإمكانات العسكرية لجميع القوى. ظهرت في منتصف القرن التاسع عشر. انعكس تحلل نظام الدولة في روسيا على حالة الجيش. تم الكشف عن الاضطرابات في الجيش بشكل واضح ، ولوحظت حالات من الأعمال الثورية ، وكان هناك انخفاض في الانضباط العسكري ، وقد حدثت التغييرات الأولى في الجيش بالفعل في أواخر الخمسينيات وأوائل الستينيات. المستوطنات العسكرية ألغيت في النهاية.

من 1862 بدأ الإصلاح التدريجي للإدارة العسكرية المحلية على أساس إنشاء مناطق عسكرية. تم إنشاء نظام جديد للإدارة العسكرية ، والقضاء على المركزية المفرطة وتسهيل الانتشار السريع للجيش في حالة الحرب. أعيد تنظيم الوزارة العسكرية وهيئة الأركان العامة.

في 1865 بدأ تنفيذها إصلاح القضاء العسكري.وقد بُنيت أسسها على مبادئ انفتاح وتنافسية المحكمة العسكرية ، ورفض نظام العقاب البدني الشرير. تم إنشاء ثلاث محاكم: محاكم الفوج والنواحي العسكرية والرئيسية العسكرية ،الذي كرر الروابط الرئيسية للنظام القضائي العام لروسيا.

كان تطوير الجيش يعتمد إلى حد كبير على توافر الضباط المدربين تدريباً جيداً. في منتصف الستينيات ، كان أكثر من نصف الضباط غير متعلمين على الإطلاق. كان من الضروري حل مسألتين مهمتين: تحسين تدريب الضباط بشكل كبير وفتح الوصول إلى رتب الضباط ليس فقط للنبلاء وضباط الصف الذين خدموا ، ولكن أيضًا لممثلي الطبقات الأخرى. لهذا الغرض ، تم إنشاء المدارس العسكرية والمدارس العسكرية لفترة قصيرة من الدراسة - سنتان ، حيث تم قبول الأشخاص الذين تخرجوا من مؤسسات التعليم الثانوي.

في 1 يناير 1874 ، تمت الموافقة على ميثاق الخدمة العسكرية. خضع جميع السكان الذكور الذين تزيد أعمارهم عن 21 عامًا للتجنيد الإجباري. بالنسبة للجيش ، تم تحديد مدة خدمة نشطة لمدة 6 سنوات وإقامة لمدة 9 سنوات في الاحتياطي (للأسطول - 7 و 3). تم إنشاء العديد من الفوائد. الابن الوحيد للوالدين ، المعيل الوحيد في الأسرة ، بعض الأقليات القومية ، إلخ ، تم إعفاؤهم من الخدمة الفعلية. أتاح النظام الجديد إمكانية وجود جيش صغير نسبيًا في زمن السلم واحتياطيات كبيرة في حالة الحرب ، وأصبح الجيش حديثًا في البنية والأسلحة والتعليم.

مقدمة.

    شخصية الكسندر الثاني.

    الإصلاح العسكري.

    إصلاح الجامعة.

    إصلاح الرقابة.

    قيمة الإصلاحات.

    استنتاج.

قائمة الأدب المستخدم.

مقدمة.

بحلول منتصف القرن التاسع عشر. تم التعبير بوضوح عن تأخر روسيا في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية ، من البلدان الرأسمالية المتقدمة. كشفت عدد من الأحداث الدولية عن إضعاف كبير للدولة الروسية في مجال السياسة الخارجية. وقد استنكرت حرب القرم (1853-1856) ذلك بالكامل ، والتي كشفت كل التناقضات الداخلية لوطننا ، وطريقة حياتنا السابقة. ونتيجة لذلك ، ظهرت الحاجة إلى إجراء تحول كامل في العديد من مجالات الحياة العامة.

تميز عهد الإمبراطور ألكسندر الثاني (1855-1881) بعدد من "الإصلاحات الكبرى" التي أدت إلى تقدم كبير في الحياة الروسية. من أهم هذه التحولات: تحرير الفلاحين عام 1861 ، ونشر "اللوائح الخاصة بتنظيم الفلاحين" ، ومنح المواطنين في عام 1864 سلطة عامة ، حق ، سريعة ، كريمة ، وأصلية. محكمة للجميع ، zemstvo والحكم الذاتي للمدينة ، نشر ميثاق الخدمة العسكرية عام 1874 ، إلزامي لجميع طبقات الدولة ، إنشاء عدد من الجامعات ، افتتاح صالات للألعاب الرياضية النسائية وصالات للألعاب الرياضية ، و تحسين الاتصالات.

توقفت أنشطة الإسكندر الثاني بسبب وفاته في 1 مارس 1881 على أيدي القتلة ، ولكن في التاريخ تم تخصيص اسم "المحرر" له.

شخصية الإسكندرثانيًا.

ألكسندر نيكولايفيتش ، الابن الأكبر للإمبراطور نيكولاس الأول وزوجته الإمبراطورة ألكسندرا فيودوروفنا ، اعتلى العرش في 18 فبراير 1855. توج في 26 أغسطس 1856 في كاتدرائية صعود الكرملين بموسكو.

تم اعتلاء الإسكندر الثاني العرش في ظل ظروف صعبة للغاية. وفقًا للإمبراطور المحتضر نيكولاس الأول ، تلقى الإسكندر الثاني "أمرًا ليس في حالة جيدة" ، وخصصت السنوات الأولى من حكم الحاكم الجديد للقضاء على الحرب الشرقية والأوامر الصعبة في زمن نيكولاس. كان المجتمع غير راضٍ عن الحكم الاستبدادي والبيروقراطي لنيكولاس الأول ، وكان يبحث عن أسباب فشل سياسته الخارجية. أصبحت انتفاضات الفلاحين أكثر تواترا. صعد الراديكاليون من نشاطهم. كل هذا لا يسعه إلا أن يجبر المالك الجديد لقصر الشتاء على التفكير في مسار سياسته الداخلية.

فيما يتعلق بالسياسة الخارجية ، أظهر المستبد الجديد نفسه على أنه من أتباع "مبادئ التحالف المقدس" ، التي قادت سياسة الأباطرة ألكسندر الثاني ونيكولاس الأول. وهكذا ، كان لأوروبا الحق في اعتبار الإسكندر الخليفة المباشر. لسياسة والده ومتمسك بالمبادئ البالية لمؤتمر فيينا. ومع ذلك ، أظهرت ممارسة الإسكندر الثاني وحكومته الجديدة اختلافات كبيرة عن النظام السابق. كان هناك نسمة من اللطف والتسامح ، وهي سمة من سمات مزاج الملك الجديد.

ولكن منذ أن تم تولي ألكسندر نيكولاييفيتش العرش خلال حرب القرم ، حيث كان على روسيا أن تتعامل مع القوات المشتركة لجميع الدول الأوروبية الرئيسية تقريبًا ، واتخذت الحرب منعطفًا غير مواتٍ للبلاد. لقد أظهر الإمبراطور الجديد ، على الرغم من سلامه الذي كان معروفًا حتى في أوروبا ، تصميمًا قويًا على مواصلة القتال وتحقيق السلام المشرف.

كان ذلك شبه مستحيل ، لأنه على الرغم من أن الجيش الروسي كان يبلغ أكثر من مليون شخص في بداية الأعمال العدائية ، إلا أن معداته التقنية تركت الكثير مما هو مرغوب فيه. كانت المدافع ذات التجويف الأملس في الخدمة أدنى من الأسلحة البنادق لجيوش أوروبا الغربية ، كما كانت المدفعية قديمة أيضًا. كان الأسطول الروسي مبحرًا في الغالب ، بينما كانت السفن ذات المحركات البخارية تهيمن على الأسطول الأوروبي. كما لم تكن هناك اتصالات راسخة ، مما أدى إلى نقص في الذخيرة والطعام وعلف المدافع. تشير كل هذه النقاط إلى أن الجيش الروسي لم يكن قادرًا في البداية على شن حرب مع أوروبا على قدم المساواة. ومع ذلك ، فإن بطولة الشعب الروسي في هذه الحرب مدهشة. صمود وشجاعة القوات الروسية ، أثناء الدفاع عن سيفاستوبول ، تسبب في مفاجأة حماسية حتى من الأعداء ؛ كانت أسماء كورنيلوف ونخيموف وآخرين مغطاة بمجد لا يتضاءل. ومع ذلك ، فإن سقوط سيفاستوبول لم يجلب فوائد كبيرة للعدو.

من ناحية أخرى ، كان الروس يكافئون إلى حد ما بالنجاح في آسيا الصغرى: كارس - هذه القلعة الحصينة ، التي عززها البريطانيون - استولى عليها الجنرال مورافيوف في 16 نوفمبر مع كل حامياته العديدة. أعطى هذا النجاح روسيا الفرصة لإظهار استعدادها للسلام. كان الحلفاء ، الذين سئموا الحرب أيضًا ، على استعداد للدخول في مفاوضات بدأت من خلال محكمة فيينا.

نتيجة لذلك ، في نهاية مارس 1856 ، تم التوقيع على معاهدة باريس. لم تتكبد روسيا خسائر إقليمية كبيرة. لكنها أعطيت شرطًا مهينًا بشأن ما يسمى بـ "تحييد" البحر الأسود. وقد مُنعت روسيا من وجود قوات بحرية وترسانات عسكرية وحصون في هذا الحوض المائي ، الأمر الذي وجه ضربة كبيرة لأمن الحدود الجنوبية. تم تقليص دور روسيا في البلقان والشرق الأوسط إلى لا شيء.

تم إبرام اتفاق سلام باريس في 18 مارس 1856 ، على الرغم من أنه كان غير مواتٍ لروسيا ، إلا أنه كان مع ذلك مشرفًا لها نظرًا لوجود عدد كبير من المعارضين الأقوياء مثل فرنسا والنمسا وإنجلترا وبروسيا وسردينيا وتركيا. ومع ذلك ، تم القضاء على جانبها غير المواتي - الحد من القوات البحرية لروسيا على البحر الأسود - خلال حياة الإسكندر الثاني ببيان صدر في 19 أكتوبر 1870.

لكن الأهم من ذلك ، أن مساوئ هذه المعاهدة تم تعويضها من خلال خير السلام نفسه ، مما جعل من الممكن تحويل كل الاهتمام إلى الإصلاحات الداخلية ، التي أصبحت إلحاحية هذه الإصلاحات واضحة.

أجبرت الصدمة التي عانت منها روسيا من الهزيمة في حرب القرم الحكومة على الشروع في تحولات اجتماعية وسياسية. كما ذكرنا أعلاه ، كشفت حرب القرم عن جميع القرح الداخلية لوطننا الأم. في المجتمع ، كان الاستياء يتصاعد من الفهم المتزايد لتخلف الدولة الروسية من دول أوروبا الغربية الأكثر تقدمًا. ليس فقط جزء التفكير التدريجي من النبلاء والمثقفين المتكون من raznochintsy ، ولكن أيضًا ممثلو إدارتكم ، حتى الأباطرة ألكساندر الثاني ، وفي وقت من الأوقات شعر نيكولاس الأول وكاثرين الثانية بالحاجة إلى التغيير.

سبب آخر تسبب في حركة اجتماعية هو الاضطرابات الشعبية. تجلى استياء العمال من خلال تصرفات قطاعات مختلفة من السكان: الفلاحون المملوكون للقطاع الخاص ، وفقراء المدن ، والعاملين ، والمستوطنين العسكريين. على الرغم من أنه في النصف الأول من القرن التاسع عشر ، لم يكن للانتفاضات الشعبية مثل هذا النطاق الهائل كما في القرنين السابع عشر والثامن عشر ، إلا أنها حفزت تشكيل أيديولوجية مناهضة للعبودية ، وأجبرت الحكومة على تكثيف القمع ، والتخفيف تدريجيًا من معظم القمع. الجوانب البغيضة للقنانة وخلق تبرير أيديولوجي للبناء الاجتماعي والسياسي الموجود في روسيا.

في الحركة الاجتماعية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر ، بدأ تحديد ثلاثة اتجاهات أيديولوجية: الراديكالية والليبرالية والمحافظة.

استند النزعة المحافظة في روسيا إلى نظريات تثبت أن الاستبداد والعبودية لا يقهران. في بداية القرن التاسع عشر ، كتب كرمزين عن ضرورة الحفاظ على الحكم المطلق الحكيم الذي ، في رأيه ، "أسس روسيا وأقامته". أدى أداء الديسمبريين إلى تنشيط الفكر الاجتماعي المحافظ.

تسببت نظرية الجنسية الرسمية ، التي أنشأها المحافظ ، وزير التعليم العام ، الكونت س. تلقى خطاب ب. يا شادييف ، الذي كتب "رسائل فلسفية" مع انتقاد للاستبداد والعبودية وجميع الأيديولوجية الرسمية ، شهرة كبيرة. في رأيه ، روسيا ، المنعزلة عن الغرب ، كانت متحجرة في عقائدها الأخلاقية الدينية والأرثوذكسية وكانت في حالة ركود ميت. لقد رأى خلاص روسيا في توحيد بلاد الحضارة المسيحية في مجتمع جديد يضمن الحرية الروحية لجميع الشعوب.

رسالة من P.Ya. خدم شاداييف كحافز لتشكيل تيارين أيديولوجيين غير متجانسين داخليًا في أوائل أربعينيات القرن التاسع عشر - الغربيون والسلافوفيليون. اعتقد هؤلاء وغيرهم أن مصير روسيا لم يكن مؤسفًا كما توقع تشاداييف ، لكنهم اعتبروا أنه من الضروري إلغاء القنانة والحد من سلطة الملك. تميزت هذه التيارات بمقاربات مختلفة لتقييم الماضي والتنبؤ بمستقبل روسيا. وفقًا لبيردييف ، كان معنى الخلاف بينهما "... هل يجب أن تكون روسيا هي الغرب أم الشرق ، هل يجب أن نتبع طريق بطرس أو نعود إلى روسيا ما قبل البترين."

ساهم الجدل بين الغربيين وعشاق السلافوفيل في كثير من النواحي في تشكيل الاتجاهات الليبرالية والديمقراطية الثورية. كان ت.ن. جرانوفسكي ، الذي انتقد الطبيعة الإقطاعية لنظام نيكولاييف ، دعا إلى إصلاحات في الحياة الاجتماعية والسياسية. الحركة الثورية الديموقراطية مثلها ف. بيلينسكي ، أ. هيرزن ، ن. Ogarev ، وكذلك Petrashevites - أعضاء دائرة M.V. بوتاشيفيتش بتراشيفسكي. قدم بتراشيفسكي وهيرزن وبيلينسكي للجمهور الروسي أفكار الاشتراكيين الطوباويين. قادت هزيمة الثورة في أوروبا (1848-1849) هيرزن إلى فكرة طريق خاص لروسيا نحو الاشتراكية ، حيث أن المبدأ الجماعي في شكل مجتمع فلاحي كان متجذرًا بقوة في الشعب الروسي.

كان آخر صدام بارز بين نظام نيكولاييف والمعارضة هو حالة عائلة بتراشيفيت في عام 1849. كان Butashevich-Petrashevsky من أتباع C.Fourier ، أي أنصار إعادة تنظيم المجتمع على أساس تنظيم مجتمعات الكتائب. ناقش المشاركون في "أيام الجمعة" لبتراشيفسكي أهم قضايا الحياة الروسية (السلافية ، مشاكل القضاء ، الرقابة) ، وتحدثوا عن الحاجة إلى إلغاء القنانة ، وإدخال حرية الطباعة ، وإدخال الانفتاح والتنافسية في المحكمة ، وناقشوا المستجدات الأدبية . كان من بين بتراشيفيت مسؤولين وعسكريين وكتاب (بما في ذلك M.E. Saltykov ، F.M. Dostoevsky).

هذه هي المشاكل التي ورثها الإسكندر الثاني عن والده الإمبراطور نيكولاس الأول لعموم روسيا ، حيث تطلب الأمر عددًا من التحولات من المستبد الجديد ، ولكن حتى الآن لم تأت منه برامج حكومية محددة أو وعود بالإصلاحات.

قد يعتقد المرء أنه لم يكن هناك برنامج في البداية ، لأن صعوبات زمن الحرب لم تمنح الإسكندر الفرصة للنظر حوله والتركيز على الشؤون الداخلية.

فقط بعد نهاية الحرب ، وجد الإسكندر أنه من المناسب أن يضع في البيان في 19 مارس 1856 حول إبرام السلام عبارة مهمة تتعلق بروسيا: "دع تحسينها الداخلي يتم تأكيده وتحسينه ؛ ليكن الحق والرحمة في محاكمها. فلندع الكفاح من أجل التنوير وكل نشاط مفيد يتطور في كل مكان وبقوة متجددة ... ". تضمنت هذه الكلمات ، إذا جاز التعبير ، وعدًا بالتجديد الداخلي ، الذي شعرت الحكومة والمجتمع بالحاجة إليه بالتساوي.

بالتزامن مع هذا البيان ، في نفس مارس 1856 ، ألقى الملك ، الذي استقبل ممثلين عن نبلاء موسكو في موسكو ، خطابًا قصيرًا ولكنه مهم جدًا عن القنانة. وأوضح أنه ليس لديه نية "الآن" لإلغاء القنانة ، لكنه أقر بأن "النظام الحالي لملكية الروح لا يمكن أن يظل كما هو." في تعبير صاحب السيادة ، "من الأفضل البدء في تدمير القنانة من فوق بدلاً من انتظار الوقت الذي ستبدأ فيه بإلغاء نفسها من الأسفل". لذلك دعا الإسكندر النبلاء إلى "التفكير في كيفية تنفيذ كل هذا".

بعد تصريحات مارس ، لم يعد هناك أي شك في أن الإمبراطور كان مستعدًا للشروع في طريق التحول. فقط برنامجهم كان غير واضح. غير معروف ، بقيت تلك البدايات التي كان من المفترض أن يتم إلغاء العبودية. على الرغم من حالة عدم اليقين هذه ، كان ارتفاع المزاج العام غير عادي ، وتحول تتويج الملك (أغسطس 1856) إلى عطلة مشرقة لعامة الناس. "الخير المستنير" للملك ، الذي استبدل شدة السلطة الأخيرة بـ "كلمات لا تُنسى: ألغ ، سامح ، أعود" ، أثار البهجة. إن تصميم الملك على الإصلاح - إلى "تحقيق مآثر تتماشى مع متطلبات القرن" أكثر من "رعد السلاح" - أثار ألمع الآمال. في المجتمع الروسي ، بدأ عمل فكري لا يمكن وقفه ، يهدف إلى حل واحد أو آخر للمسألة الأساسية في ذلك الوقت - إلغاء القنانة.

الإصلاحات الكبرى في الإسكندريةثانيًا

الإصلاح العسكري.

أظهرت الهزيمة في حرب القرم أن الجيش الروسي غير قادر على ضمان أمن البلاد بشكل فعال. هذا جعل الإصلاح العسكري ضروريًا. كانت الخطوة الأولى نحو ذلك هي تصفية المستوطنات العسكرية عام 1855.

في 1861-1874 تم تنفيذ سلسلة من الإصلاحات العسكرية.

في عام 1874 ، صدر ميثاق الخدمة العسكرية الشاملة ، مما أدى إلى تغيير جذري في ترتيب تجديد القوات. في عهد بطرس الأكبر ، شاركت جميع الطبقات في الخدمة العسكرية. وفقًا لقوانين القرن الثامن عشر ، تم تحرير النبلاء تدريجياً من الخدمة العسكرية ، وأصبح التجنيد مصيرًا ليس فقط الطبقات الدنيا من السكان ، ولكن أفقرهم ، لأن أولئك الذين كانوا أكثر ثراءً يمكن أن يدفعوا ثمارهم من خلال توظيف يجندون لأنفسهم. وضع هذا الشكل من الخدمة العسكرية عبئًا ثقيلًا على كاهل الفقراء ، لأن عمر الخدمة في ذلك الوقت كان 25 عامًا ، أي أن المعيل ، ترك المنزل ، وتركه طوال العمر تقريبًا ، ودمرت مزارع الفلاحين بكل شيء. العواقب المترتبة على ذلك.

بموجب القانون الجديد ، يتم استدعاء جميع الشباب الذين بلغوا سن 21 عامًا ، لكن الحكومة تحدد العدد المطلوب من المجندين كل عام ، وتستمد هذا العدد فقط من المجندين ، على الرغم من أنه لا يزيد عادة عن 20-25٪ من المجندين. تم استدعاء المجندين للخدمة. لم تكن المكالمة خاضعة لابن الوالدين الوحيد ، المعيل الوحيد في الأسرة ، وكذلك إذا كان الأخ الأكبر للمجنّد يخدم أو يخدم في خدمته. المجندون في الخدمة مدرجون فيها: في القوات البرية 15 سنة: 6 سنوات في الرتب و 9 سنوات في الاحتياط ، في البحرية - 7 سنوات في الخدمة الفعلية و 3 سنوات في الاحتياط. بالنسبة لأولئك الذين تلقوا تعليمًا ابتدائيًا ، يتم تقليل مدة الخدمة النشطة إلى 4 سنوات ، وأولئك الذين تخرجوا من مدرسة المدينة - حتى 3 سنوات ، وصالة للألعاب الرياضية - حتى عام ونصف ، وأولئك الذين لديهم تعليم عالي - حتى ستة أشهر.

خضع نظام التعليم العسكري لتغييرات كبيرة. بدلاً من فيلق الطلاب المغلق ، تم إنشاء صالات للألعاب الرياضية العسكرية ، لم يتلق خريجوها تعليمًا عسكريًا فحسب ، بل حصلوا أيضًا على تعليم عام جيد. تم إجراء تدريب عسكري خاص في مدارس المبتدئين العليا.

وبالتالي ، يمكننا أن نستنتج أن النظام الجديد لم يشمل فقط التدريب العسكري للجنود ، ولكن في نفس الوقت تم تنفيذ عدد من الأنشطة لغرض التعليم ، وكان هذا ملحوظًا بشكل خاص أثناء إدارة وزارة الحرب من قبل الكونت د. ماليوتين.

إصلاح الجامعة

على الرغم من أنه رسميًا ، في السنوات الأولى من عهد الإسكندر الثاني ، استمر ميثاق الجامعة لعام 1835 في العمل ، والذي لم يمنح الطلاب الكثير من الحرية ، إلا أن حياة الجامعات في الممارسة العملية كانت تتغير بسرعة.
جاء المتطوعون بحرية إلى المحاضرات ، ونشأت المنظمات الطلابية التي عقدت التجمعات ونشرت الصحف الخاصة بها. ولكن في عام 1861 ، في محاولة لقمع الاضطرابات الطلابية ، ألغت الحكومة الحكومة الطلابية وألغت المزايا المقدمة للطلاب الفقراء. تسبب هذا في أعمال شغب طلابية ضخمة.
في سانت بطرسبرغ ، تم إرسال 300 طالب إلى القلعة - ولكن لمدة يوم أو يومين. في موسكو ، نظمت الشرطة ضرب الطلاب من قبل عامة الناس ، ونشرت شائعة أن "السادة" يقومون بأعمال شغب ، للمطالبة بإعادة القنانة.
أثار ألكسندر الثاني قلقه ، فقال وزير التعليم المعين حديثًا ، الأدميرال إي في بوتاتين. أعد الوزير الليبرالي الجديد أ.ف. غولوفنين مسودة ميثاق جامعي.
بعد مناقشة ساخنة في الصحافة ، تمت الموافقة على الميثاق من قبل مجلس الدولة - في يونيو 1863.
تم منح الجامعات استقلالية واسعة. لم يكن للشرطة الحق في دخول أراضيها - كان هناك حراسها ومحكمة جامعية تتكون من ثلاثة أساتذة.
مجالس الجامعة والكليات ، التي ضمت جميع الأساتذة ، انتخبت بحرية رئيس الجامعة والعمداء ، ومنحت الألقاب الأكاديمية ، وافتتحت أقسامًا جديدة ، ووزعت الأموال على الأقسام والكليات. كان للجامعات رقابتها الخاصة. لقد تلقوا الأدب الأجنبي دون المرور بالجمارك. ازداد عدد الأساتذة والمعلمين وتضاعفت رواتبهم.
نص جولوفنين على إنشاء منظمات طلابية وتمثيل الطلاب في الحكم الذاتي للجامعة ، لكن مجلس الدولة استبعد هذه المقترحات من الميثاق.

في عام 1864 تأسست جامعة أوديسا. في عام 1869 ، تم افتتاح جامعة وارسو ، التي أغلقت في عام 1831. ومع ذلك ، لم تكن الآن مؤسسة تعليمية بولندية ، بل روسية.
في 1860-1870. كما ظهر التعليم العالي للمرأة في روسيا. لم يسمح للمرأة في الجامعات. وفي الوقت نفسه ، لعبوا دورًا مهمًا في الحركة الاجتماعية في ستينيات القرن التاسع عشر. وناضلت بشدة من أجل الحق في التعليم.
في 1869-1870. افتتحت دورات نسائية عليا في موسكو وسانت بطرسبرغ وكييف. اكتسبت الدورات التدريبية العليا للمرأة ، التي أسسها الأستاذ V.I. Guerrier عام 1872 في موسكو والبروفيسور K.N. Bestuzhev-Ryumin في عام 1878 في سانت بطرسبرغ ، أعظم شهرة.

حتى عهد الإسكندر الثاني ، لم يكن هناك سوى المعاهد والمدارس الداخلية الخاصة ، حيث كانت معظم النبلاء يدرسن. منذ أواخر الخمسينيات من القرن الماضي ، ظهرت صالات للألعاب الرياضية للنساء لجميع الفصول. في موازاة ذلك ، بدأت مدارس الأبرشيات النسائية في فتح أبوابها. بعد مرور بعض الوقت ، تم حل مشكلة التعليم العالي للمرأة بنجاح. كما تم قطع أشواط كبيرة فيما يتعلق بالتعليم الابتدائي أو العام. ولكن على الرغم من الجهود المبذولة ، فإن محو الأمية العامة في عصر الإصلاحات كان لا يزال عند مستوى منخفض.

إصلاح الرقابة

تم تخفيف قمع الرقابة بالفعل في الأشهر الأولى من عهد الإسكندر الثاني. في عام 1857 ، تم إنشاء لجنة تابعة لوزارة الداخلية لتطوير ميثاق رقابة جديد. بحلول عام 1861 ، أصبحت المجلات الروسية حرة نسبيًا في مناقشة أهم قضايا الحياة العامة ، والتي لم يكن من الممكن تصورها قبل بضع سنوات فقط.
ومع ذلك ، تسبب الختم في عدم ثقة واضح في الملك والوفد المرافق له. بعد إلغاء القنانة ، فيما يتعلق بالخطب القاسية التي ألقاها سوفريمينيك وروسكو سلوفو وغيرهما من المطبوعات الراديكالية ، شددت سياسة الحكومة. على أساس القواعد المؤقتة للصحافة لعام 1862 ، تم إغلاق العديد من المجلات الحضرية المعروفة.
في عام 1865 ، تم تنفيذ إصلاح الرقابة. أبدى الجمهور اهتمامًا كبيرًا بتغيير التشريعات المتعلقة بالصحافة ، وهو ما تفسر ليس فقط من خلال المطالب المستمرة بالدعاية وحرية التعبير. النظام القديم ، الذي تطلب الفحص المسبق لجميع المواد المطبوعة ، منع الصحافة العادية الهادفة إلى الربح وجعل من المستحيل نشر الصحف اليومية التي تنقل الأخبار العاجلة وتم تصميمها للقارئ العام.
تم تطوير إصلاح الرقابة من قبل لجنة D. A. Obolensky ، التي رفضت تمامًا أي مقترحات لشخصيات عامة. من بين السلافوفيليين ، الذين كانوا أبطالًا متحمسين لحرية التعبير ، جاء مشروع آي إس أكساكوف ، الذي تنص الفقرة الأولى منه على ما يلي: "حرية الكلمة المطبوعة حق غير قابل للتصرف لكل فرد من رعايا الإمبراطورية الروسية ، دون تمييز في الرتبة والحالة. " اعتبر أوبولينسكي مقترحات أكساكوف غبية وكتب إلى مؤلفها ، أحد معارفه القدامى: "تم التعبير عن الهراء بشكل أوضح في الفقرات".
لم تجرؤ الحكومة على إلغاء الرقابة الأولية تمامًا ، لكنها قدمت ، في البداية فقط للصحافة الحضرية ، رقابة عقابية. في الممارسة العملية ، كان هذا يعني أنه يمكن نشر الدوريات دون أن يراجعها الرقيب ، ولكن إذا احتوت المقالات المطبوعة على مواد بغيضة ، يتم فرض غرامات مالية وغرامات إدارية على المحرر والناشر. في بعض الحالات ، قد يتم إغلاق المطبوعات الدورية أو تعليقها مؤقتًا. جعلت الرقابة العقابية من الممكن التطور الديناميكي للصحف والمجلات ، لكنها حُكمت على موظفيها بالرقابة الذاتية الصارمة.

قيمة الإصلاحات.

كانت عمليات إعادة التنظيم التي تم تنفيذها تقدمية بطبيعتها. بدأوا في وضع الأساس للمسار التطوري لتنمية البلاد. اقتربت روسيا ، إلى حد ما ، من النموذج الاجتماعي والسياسي الأوروبي المتقدم في ذلك الوقت. اتخذت الخطوة الأولى لتوسيع أهمية الجمهور في حياة البلاد وتحويل روسيا إلى ملكية برجوازية.

ومع ذلك ، فإن عملية تحديث روسيا لها طابع خاص. بادئ ذي بدء ، كان سببه القمع التقليدي للبرجوازية الروسية والسلبية السياسية للجماهير. خطب الراديكاليين (الستينيات والشعبويين الثوريين) فقط هي التي أطلقت القوى المحافظة ، وأرعبت الليبراليين وأخرت التطلعات الإصلاحية للحكومة.

كان المبادرون بالإصلاحات من بعض كبار المسؤولين الحكوميين ، أو ما يسمى "البيروقراطية الليبرالية". وهذا يفسر عدم منطقية ونقص وقيود معظم الإصلاحات.

يمكن أن يكون الاستمرار المنطقي للإصلاحات في الستينيات والسبعينيات من القرن التاسع عشر هو اعتماد مقترحات دستورية معتدلة تم تطويرها في يناير 1881 من قبل وزير الداخلية ، الكونت إم تي لوريس ميليكوف. لقد افترضوا تطوير الحكم الذاتي المحلي ، وإشراك ممثلي zemstvos والمدن (بتصويت استشاري) في مناقشة المشاكل الوطنية. ومع ذلك ، فإن اغتيال الإمبراطور ألكسندر الثاني على يد نارودنايا فوليا في 1 مارس 1881 قد غير الاتجاه العام لمسار الحكومة.

استنتاج.

ترك الإسكندر الثاني بصمة عميقة في التاريخ ، فقد تمكن من فعل ما كان المستبدون الآخرون يخشون القيام به - تحرير الفلاحين من القنانة. نحن نتمتع بثمار إصلاحاته حتى يومنا هذا. درسنا التحولات والإصلاحات الرئيسية التي قام بها الإسكندر الثاني. الإصلاح الرئيسي في عهده - تحرير الفلاحين - غير جذريًا النظام الذي كان قائما من قبل ، واشتمل على جميع الإصلاحات الأخرى.

الإصلاحات الداخلية التي قام بها الإسكندر الثاني قابلة للمقارنة في الحجم فقط مع إصلاحات بيتر الأول. مع إلغاء القنانة ، "بعث" النشاط التجاري والصناعي ، تدفق العمال على المدن ، وفتحت مجالات جديدة لريادة الأعمال. تمت استعادة العلاقات القديمة بين المدن والمحافظات وتم إنشاء روابط جديدة.

أدى سقوط القنانة ، ومساواة الجميع أمام القضاء ، وخلق أشكال ليبرالية جديدة للحياة الاجتماعية إلى حرية الفرد. والشعور بهذه الحرية أيقظ الرغبة في تنميتها. تم إنشاء الأحلام حول إنشاء أشكال جديدة من الحياة الأسرية والاجتماعية.

خلال فترة حكمه ، عززت روسيا بقوة علاقاتها مع القوى الأوروبية ، وحلّت العديد من النزاعات مع الدول المجاورة. لقد غيرت الوفاة المأساوية للإمبراطور مسار التاريخ بشكل كبير ، وكان هذا الحدث هو الذي أدى بعد 35 عامًا إلى موت روسيا ، ووقع نيكولاس الثاني في إكليل الشهيد.

فهرس:

    "دليل عن تاريخ الوطن للمتقدمين إلى الجامعات." / حرره أ.س. أورلوف ، وأي يو.بولونوف ، ويو إيه. - موسكو: دار نشر بروستور 1994.

    "تاريخ روسيا من العصور القديمة حتى يومنا هذا." / تحرير إم إن زويف. - موسكو: "المدرسة العليا" 1998.

    "التاريخ الروسي". كتاب مدرسي - الطبعة الثانية ، منقحة. وإضافي / محرر بواسطة أ.س. أورلوف ، في.أ. جورجييف ، إن جي جورجيف ، ت.أ. - موسكو: إد. "بروسبكت" 2003.

    تاريخ الوطن: قاموس موسوعي / شركات. ب. إيفانوف ، في. كاريف ، إي. Kuksina and others - M .: "الموسوعة الروسية الكبرى" ، 1999.

    "قاموس موسوعي" ، F.A. Brockhaus، I.A. إيفرون ، إد. "Russian word"، OCR Palek، 1998.


الإصلاح التربوي للإسكندر الثاني

كانت الحاجة إلى تغيير نظام التعليم المدرسي والجامعي في الإمبراطورية الروسية تختمر منذ فترة طويلة. وهذا ما فهمه الإمبراطور وحاشيته والنخبة الفكرية في المجتمع. لذلك ، انخرطت لجان تم إنشاؤها خصيصًا في تطوير مشاريع إصلاح التعليم الجامعي والثانوي لعدة سنوات. قام الإمبراطور بإصلاح التعليم على مرحلتين - في عام 1863 (أعلى) و 1871 (ثانوي)

وثائق التأسيس

1864 - لائحة المدارس الابتدائية العامة ؛
1894 - اللوائح الخاصة بالصالات الرياضية والمراكز الرياضية.

أفعال الإمبراطور

تم إدخال الإصلاحات والأنشطة التي تم تطويرها في إطارها بشكل تدريجي ، ولكن كان لها تأثير هائل على البلد بأكمله.
تم إدخال نظام جديد للتعليم الابتدائي والثانوي ، مما سمح للناس من الطبقات الدنيا باكتساب المعرفة داخل أسوار المؤسسات التعليمية ؛
في المؤسسات التعليمية ، تم تقديم التعليم الكلاسيكي ، والذي تم تقديمه بالتزامن مع التعليم الواقعي. كان لذلك أثر إيجابي على النتائج الإجمالية للإصلاح ؛
كان التعليم يعتبر كلاسيكيًا ، والذي كان قائمًا على تعليم اللغة اليونانية القديمة ، واللاتينية ، والرياضيات ، والتاريخ ، والأدب ، والبلاغة ، والفلسفة ، في صالات رياضية حقيقية قاموا بتدريس اللغات الأجنبية والعلوم الطبيعية ؛
يمكن لطلاب الجمنازيوم دخول الجامعات والمدارس الفنية العليا ؛
تم منح الجامعات استقلالية واسعة. تم تقسيم الجامعات إلى كليات ، وتلك - إلى أقسام. تم إدخال الدرجات العلمية والألقاب.
اختار المعلمون بشكل مستقل العمداء والعمداء ، وكان لهم الحق في دعوة محاضرين من الخارج والجامعات الأخرى ، وظهرت محكمة طلابية ، وفرصة لاختيار دورات المحاضرات والندوات ، ومختلف التخصصات ، والمواد ؛
يمكن تشكيل الجمعيات العلمية في الجامعات.
كان لكل جامعة مكتبات عامة ؛
تمت استعادة أقسام الفلسفة وقانون الدولة ؛
ازداد دور مجالس الأمناء والتربوية.

إنشاء المؤسسات التعليمية

تم إنشاء نظام جديد للمؤسسات التعليمية ، والتي تم تقسيمها إلى عدة أنواع:
مدارس Zemstvo ، التي أنشأتها zemstvos ؛
مدارس الكنيسة؛
المدارس العامة التابعة لوزارة التعليم العام ؛
المدارس التجارية ، التي بدأها ممثلو البرجوازية الكبرى ؛
المؤسسات التعليمية النسائية.
يمكن لأي شخص يرغب في الدراسة في صالة للألعاب الرياضية أن يدرس ، ولكن فقط بعد اجتياز الاختبارات. خريجو الصالات الرياضية الكلاسيكية أو أولئك الذين اجتازوا الامتحانات لاجتياز هذه الصالة الرياضية دخلوا الجامعات.

نتائج الإصلاحات

1. تم إنشاء المجتمعات التربوية.
2. ظهرت لجان محو الأمية.
3. تم عقد المؤتمرات التربوية.
4. لقد أصبح هيكل التعليم هرميًا بشكل صارم ، مع التركيز على تعليم جميع شرائح السكان.

إصلاحات الإسكندرثانيًا

1 إصلاح الأراضي

في عام 1857 ، بموجب مرسوم من الإسكندر الثاني ، بدأت لجنة سرية معنية بقضية الفلاحين في العمل ، وكانت مهمتها الرئيسية إلغاء القنانة مع التخصيص الإجباري للأرض للفلاحين. في 19 فبراير 1861 ، وقع عددًا من القوانين. كان هناك بيان ونص على منح الحرية للفلاحين. حصل الفلاحون على الحرية الشخصية ، لكن الأرض ظلت ملكًا لأصحابها ، وبينما تم تخصيص المخصصات ، كان الفلاحون في وضع "المسؤولية المؤقتة" يتحملون واجباتهم لصالح ملاك الأراضي.

2 إلغاء العقوبة الجسدية

بموجب مرسوم صادر في 17 أبريل 1863 (في عيد ميلاد الملك) ، تم إلغاؤها. ألغى القانون الجديد القفازات ، وسياط القطط ، والعلامات التجارية ، لكنه احتفظ مؤقتًا بالقضيب. تحررت تماما من العقاب البدني: أ) النساء. ب) رجال الدين وأولادهم. ج) معلمي المدارس العامة. د) أولئك الذين أكملوا الدورة في المقاطعة والزراعة ، علاوة على ذلك ، في مؤسسات التعليم الثانوي والعالي ؛ هـ) تقلد الفلاحون مناصب عامة عن طريق الانتخاب.

3 زيمستفو وإصلاحات المدينة

كان مبدأ إصلاح Zemstvo الذي تم تنفيذه في عام 1864 يتمثل في الاختيارية ونقص التركات. في مقاطعات ومقاطعات روسيا الوسطى وجزء من أوكرانيا ، تم إنشاء zemstvos كحكومات محلية. يتمتع بالحق في انتخاب مجالس المقاطعات: أ) ملاك الأراضي المحليون من غير الفلاحين ؛ ب) الفلاحون المحليون ؛ ج) سكان بلدة المحافظة. يعطي المجلس الأوامر والضوابط ويضع المجلس قرارات الاجتماعات موضع التنفيذ. أعطت "لوائح المدينة" (16 يونيو 1870) سكان المدن حكمًا ذاتيًا محليًا ، مع الحق في إدارة اقتصاد مدينتهم وتعزيز تطوير التعليم في مدنهم.

4 الإصلاح القضائي

بعد أن أعاد قانون 19 فبراير حقوقهم المدنية إلى الملايين من السكان ، فقدت محكمة المالك السابق (الميراث) معناها ، وكان لا بد من استبدالها بمحكمة ولاية ، عادلة ، عامة ونفس الشيء للجميع. سبق أن تم وضع ونشر "المبادئ الأساسية" للإصلاح القضائي المقبل للحصول على معلومات عامة من أجل إثارة مناقشة شاملة وحرة لها. صدرت اللوائح القضائية في 20 نوفمبر 1864 وشكلت بداية لمحكمة جديدة في روسيا. الملامح الرئيسية للمحكمة الجديدة:

1. فصل السلطة القضائية عن السلطة الإدارية والتشريعية.

2. يفصل القضاء في القضايا الجزائية عن المتهم (إشراف النيابة).

3. عقدت المحكمة علناً ، وبابواب مفتوحة ، وفي متناول أي شخص.

4. جرت المحاكمة شفهياً من خلال الاستجواب المباشر وتبادل الآراء.

5 - استُحدثت عملية الخصومة (الاتهام والدفاع ؛ المقارنة والإشارة إلى البيانات لصالح وضد المتهم). ولهذا الغرض ، أُنشئت إشراف النيابة العامة (سلطة الاتهام) وتعيين المحامين المحلفين (الدفاع ؛ المرافعة الرسمية). تم إنشاء دفاع لم يكن موجودًا في المحاكم القديمة.

6. مقدمة من هيئة المحلفين. يمكنهم الحكم بالضمير والقناعة.

7. لإلغاء ضغوط السلطات الإدارية ، تم إقصاء الشرطة من المشاركة في التحقيق في القضايا الجنائية. تم إجراء التحقيق من قبل محققين قضائيين.

8 - لضمان نزاهة التحقيق القضائي على نحو أفضل ، أُعلن عدم عزل منصب المحققين القضائيين ؛ كانوا مسؤولين عن أفعالهم أمام مجلس الشيوخ وحده.

9- بالنسبة للقضايا البسيطة ، تم إنشاء محاكم صلح (بدون مشاركة المحلفين).

المؤسسات القضائية حسب المواثيق القضائية لعام 1864:

1. الدرجة الأدنى: المحكمة العالمية (لجميع العقارات) والمحكمة الفدرالية (منفصلة للفلاحين).

2. أعلى درجة: مجلس قضاة الصلح (واحد لكل مقاطعة): تم تحويل القضايا هنا بشأن الشكاوى ضد قرارات العالم والمحاكم الجماعية.

1. أقلية: محكمة جزئية (واحدة لكل مقاطعة) ؛ يتكون من قسمين: جنائي ومدني.

2. الأعلى: الديوان القضائي (واحد لعدة محافظات): تم تحويل قضايا التظلمات ضد قرارات المحاكم الجزئية هنا.

ثالثا. كان تاج المؤسسات القضائية هو مجلس الشيوخ ، الذي نظر في الشكاوى ضد قرارات المؤتمرات العالمية والغرف القضائية.

5 الإصلاح العسكري

الحدث الرئيسي للإصلاح العسكري بأكمله هو بيان 1874 في الأول من يناير حول الخدمة العسكرية الشاملة. هذا جعل من الممكن إنشاء نوع جديد من الجيش لا يعاني من نقص الجنود ، لكنه في نفس الوقت لا يحتاج إلى أموال طائلة للصيانة. تم إلغاء نظام التجنيد ، وكان مطلوبًا من كل مواطن روسي يزيد عمره عن 20 عامًا وليس لديه سجل إجرامي للخدمة في الجيش.

كانت مدة الخدمة في معظم القوات 6 سنوات. كان من المستحيل سداد الخدمة العسكرية أو تجنبها بأي طريقة أخرى ؛ في حالة الحرب ، تم تعبئة جميع السكان الذين خضعوا للتدريب العسكري. جعل التقسيم إلى دوائر من الممكن طرح القضايا التي لا تهم الولاية بأكملها من وزير الحرب ونقلها إلى اختصاص المقاطعات. تلقى الجنود أسلحة حديثة جديدة يمكن أن تنافس أسلحة القوى الغربية. أعيد بناء المصانع العسكرية وأصبح بإمكانهم الآن إنتاج أسلحة ومعدات حديثة.

6 الإصلاح المالي

في عام 1860 ، تم إنشاء بنك الدولة ، وتم إلغاء نظام الزراعة واستبداله بمكوس (1863). منذ عام 1862 ، أصبح وزير المالية هو المسؤول الوحيد عن إيرادات الميزانية ونفقاتها ؛ تم الإعلان عن الميزانية. جرت محاولة لإجراء إصلاح نقدي (التبادل الحر للأوراق الائتمانية للذهب والفضة بسعر ثابت).

7 إصلاحات التعليم

ألغت "اللوائح الخاصة بالمدارس الابتدائية العامة" المؤرخة في 14 يونيو 1864 احتكار الدولة والكنيسة للتعليم. الآن تم السماح لكل من المؤسسات العامة والأفراد بفتح المدارس الابتدائية والحفاظ عليها تحت سيطرة مجالس مدارس المقاطعات والمحافظات. قدم ميثاق المدرسة الثانوية مبدأ المساواة بين جميع الطبقات والأديان ، لكنه فرض الرسوم. منح ميثاق الجامعة (1863) للجامعات استقلالية واسعة ، وأدخل انتخاب رؤساء وأساتذة الجامعات. تم نقل قيادة المؤسسة التعليمية إلى مجلس الأساتذة ، الذي كان الطلاب تابعين له. تم إنشاء نظام تعليمي متناغم في روسيا ، والذي تضمن مؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي والعالي.

8 إصلاح الرقابة

في مايو 1862 ، بدأ إصلاح الرقابة ، وتم إدخال "قواعد مؤقتة" ، والتي تم استبدالها في عام 1865 بميثاق رقابة جديد. وفقًا للميثاق الجديد ، تم إلغاء الرقابة الأولية على الكتب المكونة من 10 صحائف مطبوعة أو أكثر ؛ لا يمكن مقاضاة المحررين والناشرين إلا في المحكمة. كما تم إعفاء المطبوعات الدورية من الرقابة بإذن خاص وعند دفع وديعة تقدر بعدة آلاف روبل ، ولكن يمكن تعليقها إداريًا. فقط المنشورات الحكومية والعلمية ، وكذلك المؤلفات المترجمة من لغة أجنبية ، يمكن نشرها دون رقابة.

9 نتائج الإصلاحات

ترك الإسكندر الثاني بصمة عميقة في التاريخ ، فقد تمكن من فعل ما كان المستبدون الآخرون يخشون القيام به - تحرير الفلاحين من القنانة. نحن نتمتع بثمار إصلاحاته حتى يومنا هذا. الإصلاح الرئيسي في عهده - تحرير الفلاحين - غيّر جذريًا النظام الذي كان قائماً من قبل واشتمل على جميع الإصلاحات الأخرى. الإصلاحات الداخلية التي قام بها الإسكندر الثاني قابلة للمقارنة في الحجم فقط مع إصلاحات بيتر الأول. مع إلغاء العبودية ، "بعث" النشاط التجاري والصناعي ، تدفق العمال على المدن ، وفتحت مناطق جديدة لريادة الأعمال. تمت استعادة العلاقات القديمة بين المدن والمحافظات وتم إنشاء روابط جديدة. أدى سقوط القنانة ، ومساواة الجميع أمام القضاء ، وخلق أشكال ليبرالية جديدة للحياة الاجتماعية إلى حرية الفرد. والشعور بهذه الحرية أيقظ الرغبة في تنميتها. تم إنشاء الأحلام حول إنشاء أشكال جديدة من الحياة الأسرية والاجتماعية. خلال فترة حكمه ، عززت روسيا بقوة علاقاتها مع القوى الأوروبية ، وحلّت العديد من النزاعات مع الدول المجاورة. لقد فهم ألكسندر نيكولايفيتش بشكل صحيح جوهر دعوته في سنوات حكمه (1855-1861) التي لا تُنسى. لقد شغل منصبه بحزم على "مؤخرة سفينته الأصلية" خلال هذه السنوات الصعبة من رحلته ، ويستحق بحق لقبًا يحسد عليه مرتبطًا باسمه. محرر »