19세기 세계의 과학적 그림 창조. 수업 주제: “과학: 세계에 대한 과학적 그림 만들기
마이클 패러데이(Michael Faraday)는 1837년에 교류 자기장에 의해 전기장이 생성되는 현상인 전자기 유도 현상을 발견했습니다. 삼
1873년의 제임스 클라크 맥스웰 전자기학의 완전한 이론, 전자기장의 방정식. 그의 이론에 따르면 자연계에는 우주에 전기를 전달하는 눈에 보이지 않는 전자기파가 있다는 것이다. 4
하인리히 루돌프 헤르츠(Heinrich Rudolf Hertz)는 1888년 12월 전자기파를 발견하여 맥스웰의 이론을 실험적으로 확증했습니다. 5
헨드릭 안톤 로렌츠 물질의 전자 이론을 개발했으며 전기, 자기 및 빛에 대한 일관된 이론을 공식화했습니다. 6
빌헬름 콘라드 뢴트겐(Wilhelm Conrad Roentgen)은 1895년에 X선(나중에 X선이라고 불림)을 발견했으며, 1901년 물리학 분야에서 노벨상을 수상했습니다.
과학자 그룹 Antoine Henri Becquerel Pierre와 Marie-Sklodowska Curie Ernest Rutherford Niels Henrik David Bohr 8
찰스 로버트 다윈(Charles Robert Darwin)은 자신의 저서 The Descent of Man(1871)에서 인간이 유인원과 같은 조상으로부터 기원했다는 가설을 입증했습니다. 9
루이 파스퇴르는 많은 전염병의 원인을 연구했습니다. 그는 닭 콜레라(1879), 탄저병(1881), 광견병(1885)에 대한 예방 예방접종 방법을 개발했습니다. 무균 및 방부제, 저온살균 방법을 도입했습니다. 10
Jenner Edward –1823 우두 백신
Jean Nicolas Corvisart는 1761년 L. Auenbrugger가 발견한 새로운 진단 방법인 타악기를 실용 의학에 도입했습니다. 주요 작품은 심장 및 큰 혈관의 질병에 전념합니다. 기호학의 창시자 중 한 명. 12
Laennec Rene Théophile Hyacinthe는 1816년에 청진기를 발명하고 청진 방법을 개발(1819)하여 실제로 도입하여 질병의 많은 중요한 징후를 정확하게 설명했습니다. 그는 결핵에 대한 병리학적 설명을 제공하고 특이성을 확립하며 질병의 발병과 결핵 형성을 연결하는 최초의 사람이었습니다. 그는 처음으로 결핵 치료의 가능성을 입증했습니다. 13
로베르트 코흐(Robert Koch)는 1882년 3월 24일 결핵을 일으키는 박테리아를 분리하는 데 성공했다고 발표했으며, 1905년 생리학 또는 의학 부문에서 노벨상을 수상했습니다.
숙제 15 1) 문학 운동의 정의를 사전에서 찾아보세요: 낭만주의 낭만주의 비판적 현실주의 비판적 현실주의 자연주의 자연주의 2) 19세기 외국 문학의 대표적인 인물에 대한 보고서 준비: 조지 바이런 조지 바이런 빅터 휴고 빅터 휴고 하인리히 하인리히 하이네 오노레 드 발자크 오노레 드 발자크 찰스 디킨스 찰스 디킨스 에밀 졸라 에밀 졸라 조셉 러디어드 키플링 조셉 러디어드 키플링
시립 교육 기관
"니즈네이코레츠크 중등학교"
Liskinsky 지구, Voronezh 지역
통합 과목: 역사, 생물학, 물리학.
주제: “XIX의 과학 세기. 세계에 대한 과학적 그림의 창조."
행위 형태: 과학 회의.
대상: 8학년(7학년 및 9학년 초대).
교육 시간은 2시간입니다.
목표: 19세기 유럽의 과학적 사고 발전 추세를 파악합니다.
학생들에게 과학자들의 전기와 그들의 발견을 소개합니다.
19세기 과학적 발견이 현대에 미치는 중요성을 결정합니다.
작업:
- 학생들에게 문학 및 인터넷 자원을 활용하고 전자 프레젠테이션을 작성 및 발표하도록 가르칩니다.
- 청중 앞에서 말하는 능력을 개발합니다.
- 일반화하고 결론을 공식화하는 방법을 가르칩니다.
장비:
멀티미디어 프로젝터, 컴퓨터, 전자기 유도 현상을 입증하기 위한 장비(자석, 전류계, 구리선). 19세기 발명품(타자기, 재봉틀, 성냥, 사진, 전화기, 마이크, 고무, 알루미늄, 셀룰로이드)을 전시합니다. 과학자들의 초상화(Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel).
수업 중.
- 정리 시간. 수업의 목표와 목표를 전달합니다. 사전에 구성되어 고급 과제를 받은 학생 그룹의 프레젠테이션 - 과학자와 그들의 발견에 대한 전자 프레젠테이션을 만듭니다. 학생들은 "생물학자", "물리학자", "전문가" 그룹으로 배치됩니다.
- 소개. 역사 선생님의 말씀:
19세기는 과학 발전의 특별한 시기였습니다. 위대한 발견이 잇달아 이어집니다. 새로운 발견은 자연이 엄격한 기계적 법칙을 따른다는 생각을 파괴하고 있습니다. 여기에서는 산업 사회의 발전이 불가능한 물리학 및 생물학 분야의 발견에 대해 이야기하겠습니다. 독점 자본주의와 대기업은 현대 기술과 과학적 발견의 도입을 보장했습니다. 기술의 진보는 사람들의 일상을 변화시켰습니다. 교통이 편리해졌고 누구나 쉽게 접근할 수 있게 되었습니다. 현대적인 의사소통 수단은 의사소통을 더 쉽게 해 주었고, 신문과 라디오는 모든 소식을 집으로 직접 전달했습니다. 19세기 말 거리 풍경의 중요한 부분은 소식을 외치는 신문 소년의 모습이었습니다.
세 명의 소년이 신문을 들고 달려가 교대로 소식을 외칩니다.
1800 - 볼타가 배터리를 만들었습니다. 발명과 발견의 시대가 시작됩니다.
1816년 - 영국 우체부가 자전거로 빠르고 편리하게 전환했습니다.
1827 - 사진이 발명되었습니다. 이제 사건과 사람을 불멸의 인물로 남길 수 있습니다.
1829년 - 점자는 알파벳을 발명하여 시각 장애인이 읽고 쓸 수 있게 했습니다.
1832년 - 아세틸렌 가스와 금속 용접 능력이 발견되었습니다. 교량, 주택, 탑 건설에 금속 구조물을 사용하는 것이 가능해졌습니다.
1852년 - 고층 건물을 들어올리기 위해 엘리베이터가 발명되었습니다.
1854년 - 새로운 금속인 알루미늄이 탄생했습니다. 지금은 장식용으로 사용되고 있지만, 다음 세기에는 비행기를 만드는 데 사용될 것입니다.
1855 - 성냥 - 작은 상자에 불이 붙었습니다. 이제 더 안전하고 편리해졌습니다.
1861년 - 셀룰로이드가 발명되었습니다. 어린이 장난감은 더욱 가벼워지고 실용적이 되었습니다.
1866년 - 인류는 인공 식품으로 전환합니다. 마가린이 버터를 대체합니다.
1867년 - Sholes는 Rellington에 타자기에 대한 특허를 제공합니다.
1866 - 싱어는 재봉틀을 발명했지만 바늘 끝에 구멍이 있는 바늘에 대해서만 특허를 받았습니다.
1866년 - 알프레드 노벨(Alfred Nobel)은 "한 병"에 선과 악이 들어 있는 다이너마이트를 만들었습니다.
역사 선생님:
1901년부터 매년 노벨상은 과학의 발견과 평화 증진에 수여되어 왔습니다. 19세기 과학 대표자 중에는 노벨상 수상자도 있지만 모든 것이 정상입니다.
- 물리학 교사가 이끄는 물리학자 그룹의 공연. 학생들이 프레젠테이션을 발표합니다.
프레젠테이션의 간략한 내용.
- 1831년 마이클 패러데이(Michael Faraday)는 전자기 유도 현상을 발견했습니다. 그는 구리선을 자기장에 놓으면 그 안에 전류가 발생한다는 사실을 발견했습니다.
경험이 시연됩니다.
이 발견은 모든 발전기, 발전기 및 전기 모터에 생명을 불어넣었습니다. 패러데이는 동시대 사람들에게 “번개의 제왕”으로 불렸습니다.
그는 왕립학회와 전 세계의 많은 아카데미의 회원이 되었습니다.
- 영국의 물리학자 맥스웰의 발견은 센세이션을 일으켰습니다. 60년대에 그는 빛의 전자기 이론을 개발했습니다. 이론에 따르면 자연계에는 우주에 전기를 전달하는 눈에 보이지 않는 전자기파가 존재한다. 이것이 비기계적 움직임의 아이디어가 탄생한 방법입니다. 맥스웰에게 빛은 일종의 전자기 진동으로 나타납니다. 10년 후, 독일 엔지니어 하인리히 헤르츠(Heinrich Hertz)는 전자기파의 존재를 확인하고 실험실 조건에서 이를 획득했으며 전자기파 전파를 방해할 수 있는 물체가 없음을 증명했습니다. 이러한 발견을 바탕으로 Popov와 Marconi는 무선 전신을 만들었습니다.
- 1874년 네덜란드 물리학자 로렌츠는 맥스웰의 전자기 이론을 계속 발전시켜 물질의 원자 구조의 관점에서 이를 설명하려고 했습니다. 영국인 스토니(Stoney)는 1891년에 전기 원자를 지칭하기 위해 “전자”라는 용어를 도입했습니다. 나중에 전자가 원자의 필수적인 부분이라는 것이 밝혀졌습니다. 이것이 원자 물리학의 시작이었습니다.
- 1895년 독일의 물리학자 뢴트겐은 보이지 않는 광선을 발견했고 이를 엑스선이라고 불렀습니다. 보이지 않는 광선이 장벽을 관통하여 사진 필름에 이미지를 반사했습니다. 본 발명은 의학에서 널리 사용됩니다. Roentgen은 노벨상을 받은 최초의 물리학자였습니다.
- 마리아 스클로도프스카 퀴리는 남편 피에르 퀴리와 함께 방사능 현상을 조사하여 우라늄 외에 라듐, 폴로늄과 같은 새로운 방사성 원소를 얻었습니다. 큐륨이라는 원소는 이 헌신적인 과학자들의 이름을 따서 명명되었습니다. 마리 퀴리는 최초의 여성 과학박사이자 소르본 대학의 교사였으며 프랑스 의학 아카데미의 회원이었습니다. 그녀는 노벨상을 두 번이나 받았습니다.
- 발표자는 "생물학자"에게 발언권을 줍니다. 생물학 교사의 지도하에 학생들은 프레젠테이션을 진행합니다.
요약:
- 자연과학의 혁명은 영국의 위대한 과학자 찰스 다윈의 책 『종의 기원』에 의해 이루어졌습니다. 5년 동안 세계를 여행하면서 다윈은 식물과 동물학 자료를 수집하고 연구하고 체계화하여 모든 생물을 창조한 분이 신이 아니라 발전 과정에서 자연이 점차 형성되었다는 놀라운 결론에 도달했습니다. 그는 “진화”라는 용어를 소개하고 인간이 유인원과 같은 생물의 진화의 산물임을 증명합니다.
- 프랑스 과학자 루이 파스퇴르는 발효 과정을 연구했습니다. 그는 식품 부패와 우유 신맛을 유발하는 미생물을 발견했습니다. 그는 또한 그들과 싸울 방법을 발견했습니다. 의약과 산업은 물론 주부의 주방에도 저온살균과 살균이 철저하게 포함되어 있습니다. 파스퇴르는 '면역력'이라는 개념을 도입해 백신 속 약화된 미생물이 신체의 저항력에 기여하고 질병을 예방한다는 사실을 입증했다.
- 파스퇴르의 이론은 제너의 지지를 받았습니다. 그는 우유 짜는 일꾼들이 수백만 명의 생명을 앗아간 천연두에 걸리지 않는다는 사실을 알아차렸습니다. 제너는 약한 형태의 젖을 짜는 젖 짜는 사람이 소의 천연두에 감염되고 그 질병에 대한 면역력이 생긴다는 것을 증명했습니다. 그는 사람들의 생명을 구하는 백신을 만들었습니다. "Vakka"는 "소"를 의미합니다. 1882년 로버트 코흐(Robert Koch)는 결핵균을 발견하고 소비를 방지하는 백신을 개발했습니다. 노벨상 수상자는 미생물로부터 유기체를 보호하는 원칙을 창안한 러시아 과학자 Ilya Mechnikov였습니다. 새로운 과학, 즉 미생물학이 등장했습니다. 그들은 장티푸스와 광견병에 대한 백신을 발명했습니다.
- 19세기에는 아스피린과 설파제와 같은 약물이 발명되었습니다. 새로운 장치인 청진기를 사용하여 폐의 소리를 듣고 천명음을 감지하는 것이 가능해졌습니다. 1831년에는 마취에 사용되는 클로로포름 가스가 발견되었습니다. 업계에서는 비누를 생산하기 시작했으며 이는 감염 위험도 줄였습니다.
수석 교사:
내 손에는 19세기의 또 다른 발명품인 학생용 펜이 있습니다. 이 발명은 교육 변화의 상징이 되었습니다. 과학과 기술의 발전은 교육의 변화를 요구했습니다. 세기 말에 영국과 프랑스에서는 보편적 의무 초등 교육이 도입되었습니다. 학교는 교회 후원에서 제외됩니다. 미국의 철학자 존 듀이(John Dewey)는 “교육은 준비가 아니라 이미 삶이다”라고 말했습니다. 듀이는 노동을 최우선으로 생각하는 시카고 대학교에 실험실 학교를 설립했습니다. 아이들은 다시 말하고 암기하는 대신 공예품을 만들고, 이야기하고, 다양한 주제에 대해 토론하고 논쟁했습니다. 전임자들의 과학적 아이디어를 발전시킬 수 있는 새로운 세대가 성장하고 있었습니다.
- 수석 교사는 "전문가" 그룹에게 발언권을 줍니다. 전문가들은 과학적 사고의 발전 추세에 대해 결론을 내립니다. 19 세기와 인류에 대한 중요성.
결론의 대략적인 내용:
- 19세기 후반 자연과학적 발견의 주요 특징은 물질의 구조, 공간, 운동, 살아있는 자연의 발달, 질병의 원인, 지구상 생명의 기원에 대한 생각이 급격하게 변했다는 것입니다.
- 과학은 이전 지식을 반박하고 보이지 않는 자연의 비밀을 발견하는 열쇠를 제공했습니다. 세상에 대한 새로운 그림이 형성되고 있었기 때문입니다. 과학은 원자의 구조에 가까워졌습니다.
- 과학의 발달은 의학의 발전으로 이어졌고, 이는 모든 인류에게 매우 중요합니다.
- 과학 덕분에 사회의 일상이 바뀌었습니다.
- 새로운 연구와 발견을 위한 무한한 분야인 미생물학, 핵물리학 등 과학의 새로운 방향이 등장했습니다.
19세기는 20세기 과학 발전의 토대를 마련했고 오늘날 우리가 향유하고 있는 많은 미래 발명과 기술 혁신을 위한 전제 조건을 마련했습니다. 19세기의 과학적 발견은 다양한 분야에서 이루어졌으며, 이후 발전에 큰 영향을 미쳤습니다. 기술의 진보는 걷잡을 수 없이 발전했습니다.
수석 교사:
전문가들에게 감사드리며, 이제 짧은 퀴즈에 청중을 초대합니다.
질문:
1. 투과형 엑스레이를 발견한 사람은 누구인가요? (엑스레이)
2. 교회의 가르침과 다르게 지상 생명의 기원을 설명한 사람은 누구입니까? (다윈)
3. 방사능 현상을 발견한 사람은 누구입니까? (로마 교황청)
4. 의사들은 누구의 발견으로 인해 의료 기구를 소독하게 되었습니까? (파스퇴르)
5. 빛의 파동이론을 연구한 사람은 누구입니까? (맥스웰)
6. 누가 병원체를 발견하고 결핵 치료 방법을 가르쳤습니까? (코흐)
7. 과학 분야에서 뛰어난 업적을 이룬 과학자에게 상을 제정한 사람은 누구입니까? (노벨).
수석 교사:
여러분의 노고에 감사드립니다. 공부에 행운을 빕니다!
문헌 및 온라인 자료 목록:
- 물리학. 어린이를 위한 백과사전. 16권.-M.: Avanta, 2003.
- 물리학 독자 / ed. B.I. – M.: 교육, 1987.
- 위키피디아. 카테고리: 물리학자 XIX 세기.
수업 1. 주제 "과학: 세계의 과학적 그림 만들기"
수업의 목적:
과학적 사고의 주요 성과, 인류의 삶에 있어서의 중요성, 세계의 새로운 과학적 그림의 주요 특징에 대해 알아봅니다.
과학적 발견과 일상적인 인간 생활 사이의 불가분의 관계에 대한 인식: 세계, 건강, 교육에 대한 인식에 영향을 미칩니다.
기술 개발:
학생 연구 작업, 컴퓨터 프레젠테이션 형태의 프로젝트 생성, 프로젝트의 공개 방어.
학생들의 성과에 대한 상호 평가.
예상 결과:
과학적 사고의 가장 중요한 성과에 대한 지식을 얻습니다.19세기, 인류의 삶에서 그들의 중요성, 세계의 새로운 과학적 그림의 주요 특징,
프레젠테이션 프로젝트 생성“과학: 세계의 과학적 그림을 창조하다”
학생들의 연구 기술과 프로젝트 방어력을 향상시킵니다.
수업 형식: 수업 회의
행동 양식: 문제 검색, 연구, 디자인.
레슨 장소: 멀티미디어 캐비닛.
장비: 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 데모 스크린.
수업 중에는
안녕하세요, 컨퍼런스 참가자 여러분. 컨퍼런스 당일 주제“과학: 세계의 과학적 그림 만들기”는 과학적 사고의 발전에 전념하고 있습니다.19세기. 오늘 우리는 이 시대의 가장 중요한 과학적 발견에 대한 보고서를 듣고 다음 질문에 답하려고 노력할 것입니다.세계의 새로운 과학적 그림의 주요 특징은 무엇입니까? 과학적 발견과 일상적인 인간 생활 사이에는 불가분의 관계가 있습니까? 회의 규칙에 대해 상기시켜 드리겠습니다.
연사의 규정 준수(최소 – 보고 – 3분)
보고 및 토론 중에 자신의 생각을 명확하게 주장합니다.
화자와 상대방에 대한 존중하는 태도;
보고서가 끝난 후에만 화자에게 질문합니다.
발표자의 발표를 평가할 때 객관성을 갖습니다.
프로젝트 평가 기준(보고 + 발표):
자료의 과학적 내용
프레젠테이션의 접근성
머티리얼 디자인의 미학.
학생 1명. 세기19과학사에서 특별한 것. 이때 하나의 발견이 다른 발견에 이어졌습니다. 그들 중 다수는 물질, 공간, 시간, 운동, 지구상 생명의 기원, 자연의 발전 및 자연에서 인간의 위치에 대한 아이디어 등 세계의 과학적 그림을 근본적으로 바꿉니다. 과학과 생산이 밀접하게 관련된 개념이 된 것은 이때였습니다. 물리학, 화학, 생물학 분야의 발견이 없었다면 산업사회의 발전은 불가능했습니다. 결과적으로, 기술적 진보로 인해 과학 연구에 필요한 도구를 만드는 것이 가능해졌습니다.가장 위대한 과학적 발견 중 하나는 발견입니다.마이클 패러데이전자기학. 점차적으로 그의 실험적 연구는 점점 더 이 분야로 옮겨갔습니다.전자기학 . 1820년 개장 이후H. 외르스테드 패러데이는 전류의 자기 작용에 매료되었습니다.전기 그리고자기 . 안에1822 그의 실험실 일기에는 "자기를 전기로 변환"이라는 항목이 나와 있습니다. 1831년 패러데이는 실험적으로 이 현상을 발견했습니다.전자기 유도 - 자기장에서 움직이는 도체에 전류가 발생합니다. 패러데이는 또한 현대의 기초가 되는 이 현상에 대해 수학적 설명을 했습니다.전기 공학 . 1832년 패러데이가 발견전기화학적 법칙 , 이는 새로운 과학 분야의 기초를 형성합니다.전기화학 , 오늘날 수많은 기술 응용 프로그램이 있습니다..
제임스 클라크 맥스웰빛의 전자기 이론을 발전시켰다. 그는 많은 물리학자들의 이론과 실험 결과를 요약하여 이를 수행했습니다. 이 이론에 따르면, 자연에는 눈에 보이지 않는 전자기파가 존재합니다. 맥스웰은 패러데이가 발견한 지 약 20년 후 전기와 자기 효과를 연구하기 시작했습니다. 당시에는 전기 효과와 자기 효과의 본질에 대해 두 가지 견해가 있었습니다. 전자기장 이론, 특히 Maxwell의 생애 동안 전자기파의 존재에 대한 결론은 실험적으로 확인되지 않은 순전히 이론적 개념으로 남아 있었고 동시대 사람들은 종종 "마인드 게임"으로 인식했습니다. ” 이 발견의 중요성은 그 당시 새로운 에너지 원인 전기의 원천이 된 전기 모터를 만들 수 있다는 것입니다.
학생 2명 1887년 독일의 물리학자 하인리히 헤르츠 Maxwell의 이론적 결론을 완전히 확인하는 실험을 수행했습니다. (30만km/초). 1933년부터 SI 단위의 국제 미터법에 포함된 주파수 단위 헤르츠(Hertz)는 헤르츠(Hertz)의 이름을 따서 명명되었습니다. Hertz는 자신의 발견이 Maxwell의 발견보다 더 실용적이지 않다고 믿었습니다. “이것은 전혀 쓸모가 없습니다. 이것은 거장 맥스웰이 옳았다는 것을 증명하는 실험일 뿐입니다. 우리는 눈으로 볼 수 없지만 존재하는 신비한 전자파를 가지고 있을 뿐입니다.” “그럼 다음은요?” -학생 중 한 명이 그에게 물었습니다. Hertz는 어깨를 으쓱했습니다. 그는 가식이나 야망이 없는 겸손한 사람이었습니다. "제 생각에는 아무것도 아닙니다." 그러나 인생은 그 반대를 보여주었습니다. 이러한 발견을 바탕으로 Marconi와 Popov는 무선 전신을 발명했습니다.
물질의 구조는 고대부터 인류의 관심을 끌었습니다. 과학은 원자의 불가분성에 대한 이전 지식을 반박했습니다. 네덜란드 물리학자헨드릭 안톤 로렌츠원자 구조의 관점에서 전자기 이론을 설명하려고 노력했습니다. 움직이는 물체의 상태 변화에 관한 이론을 개발했습니다.전자기 이론을 발전시켰습니다.스베타 전자 이론문제 , 또한 자기 일관성 있는 이론을 공식화했습니다.전기 , 자기 그리고 빛. 이 과학자의 이름은 학교 물리학 과정에서 잘 알려진 이름과 관련이 있습니다.로렌츠 힘 (그가 개발한 개념은1895 g.) - 작용하는 힘요금 , 이동자기장 .
3학년 빌헬름 콘라드 뢴트겐, 독일 물리학자는 보이지 않는 광선을 발견했습니다.엑스- 다양한 각도로 다양한 물체를 관통하는 광선. 도움을 받으면 어떤 물질의 층 아래에 숨겨져 있는 것이 무엇인지도 볼 수 있습니다. 예를 들어 인간의 해골을 볼 수 있습니다. 이 발견으로 의학에서 정확한 진단을 위해 사용되는 X선 기계를 만드는 것이 가능해졌습니다. Roentgen은 노벨상을 수상했습니다.
물리학의 많은 이전 발견을 설명하는 방사능 이론과 원자의 복잡한 구조가 만들어졌습니다.앙리 베크렐, 마리아 스클라도프스카야-퀴리, 피에르 퀴리.1896년 베크렐은 우라늄염의 인광에 대해 연구하던 중 우연히 방사능을 발견했습니다. 1903년에 그는 “자발 방사능 발견에 대한 뛰어난 공로를 인정받아” 피에르 퀴리, 마리 퀴리와 함께 노벨 물리학상을 받았습니다.
Maria Skłodowska는 유럽 최초의 여성 과학 박사가 되었습니다. 노벨상을 받은 최초의 여성, 두 번이나 상을 받은 최초의 사람. 그녀의 남편 피에르 퀴리(Pierre Curie)와 함께 그들은 방사선의 본질을 설명하기 위해 수많은 실험을 수행했습니다. 마리아는 두 가지 새로운 방사성 원소를 발견했습니다.
폴로늄과 라듐.
4 학생.이론은 자연과학에 혁명을 일으켰다 찰스 다윈. 1871년에는 찰스 다윈의 저서 '인간의 유래와 성선택'이 출판되었는데, 이 책은 의심할 여지 없는 유사점뿐만 아니라 인간과 영장류의 친족 관계도 보여줍니다. 다윈은 현대 분류에 따르면 인간의 조상은 유인원보다 낮은 형태에서도 발견될 수 있다고 주장했습니다. 인간과 유인원은 구애, 번식, 번식, 자손 돌보기 등에서 비슷한 심리적, 생리적 과정을 겪습니다. 이 책의 러시아어 번역본은 같은 해에 출판되었습니다. 이듬해 다윈의 저서 '인간과 동물의 감정 표현'이 출간되는데, 이 책에서는 인간과 동물의 안면 근육과 감정 표현 수단에 대한 연구를 바탕으로 이들의 관계가 또 다른 사례로 입증됐다. 이 이론은 자연과 인간의 신성한 기원에 대한 일반적인 견해와 모순되며, 진화 과정에서 점진적인 발전을 주장했습니다. 이러한 발견은 많은 과학자와 대중 모두에게 분노를 불러일으켰습니다.
5명프랑스의 미생물학자이자 화학자 루이 파스퇴르발효 과정을 연구하기 시작했습니다. 그는 수많은 실험을 통해 발효가 미생물의 활동에 의해 일어나는 생물학적 과정임을 증명했다. 파스퇴르는 열처리(이후 저온살균이라 함)를 통해 식품을 보존하는 방법을 제안했습니다. 1865년에 파스퇴르는 누에병의 본질을 연구하기 시작했고, 수년간의 연구 결과 이 전염병을 퇴치하는 방법을 개발했습니다. 그는 동물과 인간의 다른 전염병(탄저병, 산욕열, 광견병, 닭 콜레라, 돼지 풍진 등)을 연구하여 마침내 특정 병원체에 의해 발생한다는 사실을 확인했습니다. 그는 자신이 개발한 인공면역 개념을 바탕으로 예방접종, 특히 탄저병 예방접종 방법을 제안했다(1881). 1880년에 파스퇴르는 E. Roux와 함께 광견병에 대한 연구를 시작했습니다. 그는 1885년에 이 질병에 대한 최초의 예방접종을 받았습니다.
6명 독일의 의사이자 세균학자하인리히 헤르만 로베르트 코흐. 로버트는 의학박사 학위 시험에 우등으로 합격했습니다.일련의 주의 깊은 실험을 수행한 후, 과학자는 탄저병의 유일한 원인이 된 간균을 확인했습니다. 다음으로 Koch는 자신의 행운을 시험해보고 결핵의 원인균을 찾기로 결정했습니다. 당시 독일에서는 7명 중 7명이 결핵으로 사망했습니다. 의사들은 무력했습니다. 결핵은 일반적으로 유전병으로 간주되어 이를 퇴치하려는 시도가 이루어지지 않았습니다. 환자들에게는 신선한 공기와 좋은 영양분이 처방되었습니다. 그게 치료의 전부입니다. 코흐는 결핵을 치료하는 방법을 찾는 데 중점을 두고 결핵 연구를 시작했습니다. 1890년에 그는 그러한 방법이 발견되었다고 발표했습니다. 코흐는 결핵 환자에게 알레르기 반응을 일으키는 소위 투베르쿨린(성장하는 동안 결핵균이 생성하는 물질을 함유한 멸균 액체)을 분리했습니다. 그러나 실제로 투베르쿨린은 결핵 치료에 사용되지 않았습니다. 특별한 치료 효과가 없었고 투여시 독성 반응이 동반되어 가장 날카로운 비판의 원인이되었습니다. 투베르쿨린 사용에 대한 항의는 투베르쿨린 검사가 결핵 진단에 사용될 수 있다는 사실이 밝혀진 후에야 진정되었습니다. 소의 결핵 퇴치에 중요한 역할을 한 이 발견은 코흐가 노벨상을 수상한 주된 이유였습니다.
선생님 연사들에게 감사드립니다. “세계에 대한 새로운 과학적 그림의 주요 특징은 무엇이었고, 세계에 대한 사람들의 생각은 어떻게 변했습니까?”라는 질문에 답해 봅시다.
학생 다윈 이론의 출현은 자연과 인간의 기원에 대한 사람들의 견해를 변화시켰습니다.
학생 이제 그 남자는 그의 눈에 가려진 엑스레이를 볼 수 있게 되었습니다.
학생 과학은 원자 구조의 신비한 영역에 침투했습니다.
선생님 과학적 발견과 인간의 일상생활이 긴밀한 연관이 있다고 생각하시나요?
학생 나는 그러한 긴밀한 연관성이 존재하지 않는다고 믿습니다. 이에 대한 증거는 방사능 법칙의 발견입니다. 이 사건과 관련하여 사람들의 일상생활에는 거의 변화가 없었습니다. 그러나 이는 대량살상무기 개발의 서막이 됐다.
학생 나는 이 의견에 동의하지 않습니다. 결국, 이 발견은 이후에 새로운 무기를 만드는 것을 가능하게 했을 뿐만 아니라 새로운 유형의 에너지원인 원자력 발전소를 만드는 것도 가능하게 했습니다.
학생 저도 첫 번째 의견에는 동의하지 않습니다. 왜냐하면... 예를 들어, 엑스레이의 발견으로 인해 인간은 엑스레이를 사용하여 많은 질병의 원인을 볼 수 있게 되었습니다.
학생 예를 들어, 물질의 저온살균 법칙과 많은 전염병 퇴치 방법의 발견으로 사람들의 삶이 바뀌었습니다.
선생님 사람들의 세계관은 어떻게 바뀌었나요?19세기?
학생 세상에 대한 사람들의 생각이 확장되었습니다. 과학은 자연의 많은 법칙이 이에 따른다는 것을 입증했습니다.
학생 과학적 발견은 우리 주변 세계에 알려지지 않은 것이 많다는 것을 입증했습니다.
선생님 오늘 우리는 19세기의 과학적 발견에 대해 알게 되었습니다. 기술적 발견에 대해 알게 된 후, 우리는 그것이 급속하게 발전한 이유를 파악하려고 노력할 것입니다.
요약. 성과 평가.
숙제 : 테이블 만들기 "과학19세기"
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 2 과학 발전에 어떤 변화가 있었습니까? 과학 및 과학 지식 발전에 기여한 이유는 무엇입니까? 오늘 배울 내용은 다음과 같습니다.
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우리는 계획에 따라 일하고 있습니다:
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 3 "번개의 제왕". 감각은 계속됩니다. 자연과학의 혁명. 새로운 과학 – 미생물학. 의학의 발전. 교육의 발전.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 4 테이블 작업
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과학이 급속히 발전한 이유
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 5 가지 과학? 39페이지의 1번 항목을 읽으면 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 6 삶 자체가 법을 알고 생산에 사용해야 함 2. 뉴 에이지 사람들의 의식과 사고의 급격한 변화
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"번개의 제왕"
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 7 Michael Faraday
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"감동은 계속된다"
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 8 James Karl Maxwell
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 9 Maxwell이 손에 컬러 탑을 들고 있습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 10 Heinrich Rudolf Hertz
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관인 Budinskaya OOSH 11 Hertz는 전자기파가 300,000km/s의 속도로 전파된다는 사실을 확인했습니다. 이 파동은 헤르츠파로 알려지게 되었습니다. 1887년에 제작된 헤르츠의 실험 장치.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 12 네덜란드 물리학자는 물질의 원자 구조 관점에서 Maxwell의 전자기 이론을 설명하려고 시도했습니다. Hendrik Anton Lorentz
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 13 인류의 자연 과학적 사상에 혁명이 일어 났고 오늘날에도 여전히 존재하는 새로운 세계 그림이 형성되었습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. MOU Budinskaya OOSH 14 1895년 말 독일에서 물리학자 Wilhelm Conrad Roentgen은 Maxwell의 전자기파 이론에 기초하여 보이지 않는 광선을 발견했으며 이를 X선이라고 불렀습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 15 눈에 보이지 않는 채로 광선은 다양한 물체에 다양한 각도로 침투합니다. 결과 이미지는 사진 필름에 캡처할 수 있습니다. 이 발견은 의학에 폭넓게 적용되었습니다. 엑스레이
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 16 Antoine Henri Becquerel Pierre Curie Maria Sklodowska-Curie Ernest Rutherford Niels Bohr 방사능 현상을 연구하는 과학자
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 17 1903년 Marie Curie와 Pierre Curie는 Henri Becquerel과 함께 "방사선 현상에 대한 공동 연구에 대한 뛰어난 공로"로 노벨 물리학상을 받았습니다. 실험실의 피에르 퀴리와 마리 퀴리
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"자연과학의 혁명"
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 18 Charles Darwin
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"의학의 혁명"
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 19 Louis Pasteur
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 20 발효 과정을 연구하여 다양한 제품의 살균 및 저온 살균 방법을 만들었습니다. 전염병에 대한 여러 가지 예방 접종을 개발했습니다. 작업 전에 손과 도구를 소독해야 할 필요성을 외과의사에게 설명했습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 21 영어 의사가 천연두에 대한 최초의 백신을 개발했습니다. 제너는 겉으로는 무해해 보이는 우두 바이러스를 인체에 주입하는 아이디어를 생각해 냈습니다. 에드워드 제너
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 22 Rene Laennec은 고체가 다양한 방식으로 소리를 생성한다는 것을 확인했습니다. 그는 너도밤나무로 청진기라는 튜브를 만들었습니다. 한쪽 끝은 환자의 가슴에, 다른 쪽 끝은 의사의 귀에 부착되었습니다.
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 23 독일 미생물학자가 탄저균, 콜레라 비브리오 및 결핵균을 발견했습니다. 결핵에 대한 연구로 그는 1905년에 노벨 생리의학상을 받았습니다. 하인리히 헤르만 로베르트 코흐
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 24 진화 발생학, 식균 작용 및 세포 내 소화의 창시자 중 하나이며 염증 비교 병리학의 창시자입니다. 노벨 생리학·의학상 수상자(1908).
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"교육의 발전"
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 25 44-45 페이지의 "교육 발전"단락을 직접 읽고 "다른 나라에서 교육 발전은 어떻게 이루어졌습니까?"라는 질문에 답하십시오.
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강의를 요약해보자
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 26 과학자와 그의 발명품 일치
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숙제:
2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 27
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2016년 4월 28일 Antonenkova A.V. 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교 28 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%E0%F0%E0%E4%E5%E9,_%CC%E0%E9%EA%EB http://ru .wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0% B5%D1 %87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1% D0%B5 %D1%80%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%85 * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E5%F2%EE%F1%EA %EE% EF *http://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+%D0%91%D0%B5%D0%BA%D0% BA%D0 %B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C 안젤리카 빅토로브나 안토넨코바, 트베리 지역
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추상적인
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역사 교사, 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교
트베리 지역
목표:-(sl. 2)
이러한 연구가 현대인의 삶에 어떤 영향을 미쳤는가?
장비
수업 중.
1. 조직 수업 시작.
1) 테스트
A) 증기 기관차의 출현;
가) 파리
나) 런던
베를린에서
가) 에디슨
B) S. 로즈
나) K. 벤츠
가) 전기차
B) 가로등 기둥
가) L. 대거
나) 가수
나) r. 언덕
가) L. 대거
나) L. 숄즈
나) 가수
가) 랜턴
B) 등유 램프
나) 램프
가) 현대
나) 고전주의
평가 기준:
5 미만 – “2”
5에서 7까지 – “3”
8에서 10까지 – “4”
답안:
(sl. 3) 강의 계획:
과학의 급속한 발전의 이유.
"번개의 제왕."
감각은 계속됩니다.
자연과학의 혁명.
새로운 과학 – 미생물학.
의학의 발전.
교육의 발전.
1) 교과서에 따라 작업하십시오.
(5페이지)왜 19세기에서 20세기 초에 그렇게 활발하게 발전하기 시작했을까요?
다양한 과학?
(sl. 6)
(sl. 7) 1831년에 마이클 패러데이(Michael Faraday)는 전자기 유도 현상을 발견하여 전기 모터를 만들 수 있게 되었습니다. 그는 왕립학회 회원이 되었습니다.
(8장) 1860년대에 그는 전자기학 분야에서 여러 나라의 많은 물리학자들의 실험 결과와 이론적 구성을 요약한 빛의 전자기 이론을 개발했습니다.
제임스 클러크 맥스웰
(sl. 9)그의 이론에 따르면, 자연에는 우주에 전기를 전달하는 눈에 보이지 않는 파동이 있다고 합니다. 빛은 전자기 진동의 한 유형입니다.
(10페이지) 1883년 독일 엔지니어 하인리히 헤르츠(Heinrich Hertz)는 전자기파의 존재를 확인하고 어떤 물체도 전자파 전파를 막을 수 없음을 증명했습니다.
하인리히 루돌프 헤르츠- 독일의 물리학자.
(11장)
-(12페이지)
헨드릭 안톤 로렌츠
(13페이지)저것.,
광선의 발견
(16페이지)
(17편
(18페이지)자연과학의 혁명은 위대한 과학자이자 박물학자인 찰스 다윈의 책 『종의 기원』에 의해 이루어졌습니다.
찰스 로버트 다윈
(19페이지) 1885년에 과학자는 광견병에 걸린 개에게 14번이나 물린 청년의 생명을 구했습니다. 그는 광견병 혈청을 얻기 위해 노력하고 있었습니다. 세상에 새로운 과학을 선사했습니다 - 미생물학
루이 파스퇴르 저온살균.
(20페이지)
흥미로운 사실
(sl. 21)
(sl. 23)
(sl. 24)러시아와 프랑스의 생물학자(동물학자, 발생학자, 면역학자, 생리학자 및 병리학자).
(sl. 25)
5. 수업 요약:
(26페이지) 카드 작업
6. 숙제(sl. 27)
단락 5, 질문, 노트에 메모.
�페이지 � �페이지 �12�
8학년의 새로운 역사 수업: "과학: 세계의 과학적 그림 만들기"
역사 교사, 시립 교육 기관 Budinskaya 중등 학교
트베리 지역
목표:-(sl. 2)
과학 발전에 어떤 변화가 일어났는지 알아보세요. 과학 및 과학 지식의 발전에 기여한 이유는 무엇입니까?
이러한 연구가 현대인의 삶에 어떤 영향을 미쳤는가?
다양한 소스에서 필요한 정보를 찾는 능력, 표 항목을 컴파일하는 능력을 개발합니다.
장비: 프리젠테이션, 컴퓨터, 설문조사 카드.
수업 중.
1. 조직 수업 시작.
2. 숙제를 확인합니다.
1) 테스트
1. 도시의 철도 운송 개발은 다음을 통해 촉진되었습니다.
A) 증기 기관차의 출현;
B) 도시를 산업 중심지로 전환
C) 시민의 삶을 더 쉽게 만들고자하는 큰 열망
2. 최초의 대중교통 - 옴니버스가 처음으로 등장한 곳은 다음과 같습니다.
가) 파리
나) 런던
베를린에서
3. 전기 트램의 모양은 이름과 관련이 있습니다.
가) 에디슨
B) S. 로즈
나) K. 벤츠
4. 런던에 최초의 지하철이 개통된 연도는 언제입니까?
5. 19세기 말~20세기 초 거리 풍경의 필수적인 부분은 (a) 외관이었다
가) 전기차
B) 가로등 기둥
B) 신문 파는 소년들
6. 옷 재봉용 기계는 다음 사람에 의해 발명되었습니다.
가) L. 대거
나) 가수
나) r. 언덕
7. 첫 번째 사진 촬영 방법의 창시자는 다음과 같습니다.
가) L. 대거
나) L. 숄즈
나) 가수
8. 1950년대에 양초와 석유램프는 다음과 같이 교체되었습니다.
가) 랜턴
B) 등유 램프
나) 램프
9. L. Sholes는 몇 년에 타자기 발명에 대한 특허를 받았습니까?
10. 나폴레옹 시대의 지배적인 스타일은 다음과 같았다:
가) 현대
나) 고전주의
11. 20세기 초 의류의 특징은 다음과 같습니다.
A) 여성의 스커트는 테이퍼 처리되어 있고 남성은 쓰리피스 수트를 입습니다.
B) 여자의 치마는 넓어지고 남자는 연미복을 입는다.
C) 여성은 목선이 낮은 옷을 입고, 남성은 턱시도와 꼬리를 입는다.
평가 기준:
5 미만 – “2”
5에서 7까지 – “3”
8에서 10까지 – “4”
답안:
1-ㄴ, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10 –c,11 –a
3. 공과의 주제와 목표를 전달합니다.
(sl. 3) 강의 계획:
과학의 급속한 발전의 이유.
"번개의 제왕."
감각은 계속됩니다.
자연과학의 혁명.
새로운 과학 – 미생물학.
의학의 발전.
교육의 발전.
(4페이지) - 수업 중에 작성해야 할 표를 그립니다.
4. 새로운 자료 학습:
1) 교과서에 따라 작업하십시오.
(5페이지)왜 19세기에서 20세기 초에 그렇게 활발하게 발전하기 시작했을까요?
다양한 과학?
39페이지의 1번 항목을 읽으면 질문에 대한 답을 찾을 수 있습니다.
(sl. 6)
현대 과학이 발전한 이유:
1. 삶 자체가 법칙을 알고 생산에 활용하도록 요구했습니다.
2. 뉴에이지 사람들의 의식과 사고의 급격한 변화.
(sl. 7) 1831년에 마이클 패러데이(Michael Faraday)는 전자기 유도 현상을 발견하여 전기 모터를 만들 수 있게 되었습니다. 그는 왕립학회 회원이 되었습니다.
그에 대해 더 자세히 알아봅시다.
Michael은 1791년 9월 22일 Newton Butts(현재 Greater London)에서 태어났습니다. 그의 아버지는 런던 교외 출신의 가난한 대장장이였습니다. 그의 형 로버트도 대장장이였으며, 가능한 모든 방법으로 마이클의 지식에 대한 갈증을 격려하고 처음에는 그를 재정적으로 지원했습니다. 열심히 일하고 교육도 받지 못한 패러데이의 어머니는 아들이 성공하고 인정받는 모습을 보며 살았고, 당연히 아들을 자랑스러워했습니다. 가족의 적당한 수입으로 인해 Michael은 고등학교를 졸업할 수 없었습니다. 그는 13세에 책과 신문 공급업체로 일하기 시작했고, 14세에 서점에서 일하면서 제본을 공부했습니다. . Blandford Street의 작업장에서 7년 동안 일한 것은 청년에게 강렬한 자기 교육의 수년이 되었습니다. 그동안 Faraday는 열심히 일했습니다. 그는 물리학 및 화학에 관한 모든 과학 작품과 브리태니커 백과사전의 기사를 열정적으로 읽었으며 집 실험실에서 집에서 만든 정전기 장치에 관한 책에 설명된 실험을 반복했습니다. Faraday의 인생에서 중요한 단계는 City Philosophical Society에서의 연구였습니다. Michael은 저녁에 물리학 및 천문학에 대한 대중 과학 강의를 듣고 토론에 참여했습니다. 그는 형으로부터 돈(강의당 1실링)을 받았습니다. 강의에서 패러데이는 새로운 지인을 사귀었고 명확하고 간결한 프레젠테이션 스타일을 개발하기 위해 많은 편지를 썼습니다. 그는 또한 웅변의 기술을 익히려고 노력했습니다.
점차적으로 그의 실험적 연구는 점차 물리학 분야로 옮겨갔습니다. 1820년 H. Oersted가 전류의 자기 효과를 발견한 후, 패러데이는 전기와 자기의 관계 문제에 매료되었습니다. 1822년 그의 실험실 일기에는 "자기를 전기로 전환하십시오."라는 항목이 나타났습니다. 패러데이의 추론은 다음과 같습니다. 외르스테드의 실험에서 전류에 자기력이 있고 패러데이에 따르면 모든 힘이 상호 변환 가능하다면 자석이 전류를 자극해야 합니다. 같은 해에 그는 빛에 대한 전류의 편광 효과를 찾으려고 시도했습니다. 자석의 극 사이에 위치한 물에 편광된 빛을 통과시켜 빛의 탈분극을 감지하려고 했지만 실험 결과는 부정적이었습니다.
1823년에 패러데이는 런던 왕립학회의 회원이 되었고 왕립연구소의 물리화학 실험실 소장으로 임명되어 그곳에서 실험을 수행했습니다.
(8장) 1860년대에 그는 전자기학 분야에서 여러 나라의 많은 물리학자들의 실험 결과와 이론적 구성을 요약한 빛의 전자기 이론을 개발했습니다.
제임스 클러크 맥스웰) - 영국의 물리학자이자 수학자. 스코틀랜드 태생. 런던 왕립학회 회원(1861). 맥스웰은 현대 고전 전기역학(맥스웰 방정식)의 토대를 마련하고, 변위 전류와 전자기장의 개념을 물리학에 도입했으며, 그의 이론(전자기파 예측, 빛의 전자기적 성질, 광압 등)으로부터 많은 결과를 얻었습니다. ). 가스 운동 이론의 창시자 중 한 명(속도에 따른 가스 분자 분포 확립). 그는 물리학에 통계 개념을 최초로 도입한 사람 중 한 사람이었고, 열역학 제2법칙("맥스웰의 악마")의 통계적 성격을 보여 주었으며, 분자 물리학 및 열역학(맥스웰의 열역학 관계, 맥스웰의 법칙)에서 여러 가지 중요한 결과를 얻었습니다. 액체-기체 상전이 등). 정량적 색상 이론의 선구자; 컬러 사진의 원리의 저자. 맥스웰의 다른 저서 중에는 토성 고리의 안정성, 탄성 이론 및 역학(광탄성, 맥스웰 정리), 광학, 수학에 관한 연구 등이 있습니다. 그는 출판을 위해 Henry Cavendish 작품의 원고를 준비하고 과학의 대중화에 많은 관심을 기울였으며 수많은 과학 도구를 설계했습니다.
(sl. 9)그의 이론에 따르면, 자연에는 우주에 전기를 전달하는 눈에 보이지 않는 파동이 있다고 합니다. 빛은 전자기 진동의 한 유형입니다.
(10페이지) 1883년 독일 엔지니어 하인리히 헤르츠(Heinrich Hertz)는 전자기파의 존재를 확인하고 어떤 물체도 전자파 전파를 막을 수 없음을 증명했습니다.
하인리히 루돌프 헤르츠- 독일의 물리학자.
1885년부터 1889년까지 베를린대학교를 졸업했다. 카를스루에 대학교의 물리학 교수였습니다. 1889년부터 - 본 대학교 물리학 교수.
주요 성과는 James Maxwell의 전자기 빛 이론을 실험적으로 확인한 것입니다. 헤르츠는 전자기파의 존재를 증명했습니다. 그는 전자기파의 반사, 간섭, 회절 및 편광을 자세히 연구하여 전파 속도가 빛의 전파 속도와 일치하며 빛은 일종의 전자기파에 지나지 않는다는 것을 증명했습니다. 그는 움직이는 물체에 의해 에테르가 운반된다는 가설을 바탕으로 움직이는 물체의 전기역학을 구축했습니다. 그러나 그의 전기역학 이론은 실험으로 확인되지 않았으며 나중에 Hendrik Lorentz의 전자 이론으로 대체되었습니다. Hertz가 얻은 결과는 라디오 개발의 기초가 되었습니다.
1886~87년 Hertz는 외부 광전 효과를 최초로 관찰하고 기술했습니다. Hertz는 공진 회로 이론을 개발하고 음극선의 특성을 연구했으며 방전에 대한 자외선의 영향을 조사했습니다. 역학에 관한 여러 연구에서 그는 탄성 공의 충격 이론을 제시하고 충격 시간 등을 계산했습니다. "Principles of Mechanics"(1894)라는 책에서 그는 역학의 일반 정리와 수학적 장치를 추론했습니다. 단일 원리(Hertz의 원리)를 기반으로 합니다.
1933년부터 SI 단위의 국제 미터법에 포함된 주파수 단위 헤르츠(Hertz)는 헤르츠(Hertz)의 이름을 따서 명명되었습니다.
(11장)헤르츠는 전자기파가 30만km/s의 속도로 전파된다는 사실을 확인했습니다. 이 파동은 헤르츠파로 알려지게 되었습니다. 마르코니와 포포프가 무선 전신을 만든 것은 이러한 발견을 바탕으로 이루어졌습니다. 1897년 A.S. 포포프는 "하인리히 헤르츠"라는 두 단어로 구성된 첫 번째 전보를 보냈습니다.
-(12페이지)그럼에도 불구하고 발견은 계속되었습니다. 1878년에 네덜란드 물리학자 헨드릭 안톤 로렌츠(Hendrik Anton Lorenz)는 물질의 원자 구조의 관점에서 맥스웰의 전자기 이론을 설명하려고 했습니다.
헨드릭 안톤 로렌츠
로렌츠는 라이덴 대학교에서 물리학과 수학을 전공했습니다. 그의 천문학 스승인 프레데릭 카이저 교수는 미래의 물리학자인 그에게 큰 영향을 미쳤다. 1878년부터 레이던대학교에서 수리물리학 교수로 재직했습니다. 1880년에 그는 거의 이름이 같은 루트비히 로렌츠(Ludwig Lorentz)와 함께 로렌츠-로렌츠 공식을 도출했습니다. 그는 빛의 전자기 이론과 물질의 전자 이론을 발전시켰으며, 또한 전기, 자기 및 빛에 대한 일관된 이론을 공식화했습니다. 이 과학자의 이름은 학교 물리학 과정에서 알려진 로렌츠 힘(1895년에 그가 개발한 개념), 즉 자기장에서 움직이는 전하에 작용하는 힘과 관련이 있습니다. 전기역학에서는 로렌츠(Lorentz)가 처음 제안한 “로렌츠 구(Lorentzsphere)”로 알려진 국부장 계산 방법이 널리 사용됩니다.
그는 병진 운동 중 물체의 길이 감소를 설명하면서 움직이는 물체의 상태 변형에 관한 이론을 개발했습니다. 이 이론의 틀 내에서 얻은 로렌츠 변환은 상대성 이론의 발전에 큰 기여를 했습니다.
Zeeman 효과로 알려진 현상에 대한 설명으로 그는 다른 네덜란드 물리학자 Pieter Zeeman과 함께 1902년에 노벨 물리학상을 수상했습니다.
(13페이지)저것., 인류의 자연과학적 사상에 혁명이 일어났고, 오늘날에도 여전히 존재하는 새로운 세계 그림이 형성되었습니다.
(14페이지) 1895년 말 독일에서 물리학자 빌헬름 콘라드 뢴트겐은 맥스웰의 전자기파 이론에 기초하여 보이지 않는 광선을 발견했는데, 그는 이를 X선이라고 불렀습니다.
광선의 발견
빌헬름 뢴트겐은 근면한 사람이었고 뷔르츠부르크 대학 물리학 연구소의 책임자로서 늦게까지 실험실에 머물렀음에도 불구하고 그는 자신의 인생에서 가장 중요한 발견인 엑스레이를 발견했습니다. 벌써 50세. 1895년 11월 8일 Roentgen의 실험은 X선이라고 불리는 이전에 알려지지 않은 방사선의 기본 특성을 보여주었습니다. 밝혀진 바와 같이, X선은 많은 불투명한 물질을 투과할 수 있습니다. 그러나 반사되거나 굴절되지는 않습니다. X선 방사선은 주변 공기를 이온화하고 사진판을 비춥니다. ((15페이지) 또한 Roentgen은 X선을 사용하여 최초의 사진을 만들었습니다.
독일 과학자의 발견은 과학 발전에 큰 영향을 미쳤습니다. 엑스레이를 사용한 실험과 연구는 물질의 구조에 대한 새로운 정보를 얻는 데 도움이 되었으며, 이는 당시의 다른 발견과 함께 고전 물리학의 여러 원리를 재고하게 만들었습니다. 짧은 시간 후에 X선관은 의학 및 다양한 기술 분야에 응용되었습니다.
산업 기업의 대표자들은 발명품 사용권을 수익성 있게 구매하겠다는 제안으로 Roentgen에 여러 번 접근했습니다. 그러나 빌헬름은 자신의 연구가 수입원이라고 생각하지 않았기 때문에 발견에 대한 특허를 거부했습니다.
1919년에는 X선관이 널리 보급되어 많은 국가에서 사용되었습니다. 덕분에 방사선학, X선 진단, X선 측정, X선 회절 분석 등 새로운 과학 및 기술 분야가 등장했습니다.
(16페이지)- 전체 과학자 그룹 - Henri Becquerel, Pierre Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - 방사능을 연구하고 원자의 복잡한 구조에 대한 교리를 만들었습니다.
(17편) 1903년 마리 퀴리와 피에르 퀴리는 앙리 베크렐과 함께 “방사선 현상에 대한 공동 연구에 대한 뛰어난 공로”로 노벨 물리학상을 받았습니다.
(18페이지)자연과학의 혁명은 위대한 과학자이자 박물학자인 찰스 다윈의 책 『종의 기원』에 의해 이루어졌습니다.
찰스 로버트 다윈- 영국의 자연주의자이자 여행가인 그는 모든 종류의 생명체가 시간이 지남에 따라 공통 조상으로부터 진화했다는 사실을 깨닫고 명확하게 입증한 최초의 사람 중 한 명입니다. 다윈은 1859년에 “종의 기원”이라는 책에 처음으로 상세한 내용을 발표한 자신의 이론에서 자연 선택과 불확실한 변이성이 진화의 주요 원동력이라고 불렀습니다. 진화의 존재는 다윈의 생애 동안 대부분의 과학자들에 의해 인정되었지만, 진화의 주요 설명인 자연 선택 이론은 20세기 30년대에 와서야 종합 진화론의 도래와 함께 일반적으로 받아들여졌습니다. 수정된 다윈의 생각과 발견은 현대 종합 진화론의 기초를 형성하고 생물 다양성에 대한 논리적 설명을 제공하는 생물학의 기초를 형성합니다. 다윈의 가르침을 따르는 정통 추종자들은 그의 이름을 딴 진화론적 사고의 방향(다윈주의)을 발전시킵니다.
(pp. 42 – 43 – 다윈의 교과서 성명)
(19페이지) 1885년에 과학자는 광견병에 걸린 개에게 14번이나 물린 청년의 생명을 구했습니다. 그는 광견병 혈청을 얻기 위해 노력하고 있었습니다. 세상에 새로운 과학을 선사했습니다 - 미생물학
루이 파스퇴르- 프랑스 미생물학자이자 화학자, 프랑스 아카데미 회원(1881). 발효와 많은 인간 질병의 미생물학적 본질을 보여준 파스퇴르는 미생물학과 면역학의 창시자 중 한 사람이 되었습니다. 결정 구조와 분극 현상 분야에서의 그의 연구는 입체화학의 기초를 형성했습니다. 파스퇴르는 또한 현재 일부 형태의 생명체의 자발적인 생성에 관한 수세기 동안의 논쟁을 종식시키고 이것이 불가능함을 실험적으로 증명했습니다(지구 생명체의 기원 참조). 그의 이름은 그가 개발하고 나중에 그의 이름을 따서 명명한 기술 덕분에 비과학계에서도 널리 알려져 있습니다. 저온살균.
파스퇴르는 1857년부터 발효를 연구하기 시작했습니다. 1861년에 파스퇴르는 발효 중 알코올, 글리세롤 및 숙신산의 형성이 미생물(종종 특정 미생물)이 있는 경우에만 발생할 수 있음을 보여주었습니다.
루이 파스퇴르는 발효가 액체를 발효시키는 대신 영양분을 공급하고 증식시키는 효모균의 필수 활동과 밀접한 관련이 있는 과정임을 증명했습니다. 이 문제를 명확히 하면서 파스퇴르는 당시 지배적이었던 발효를 화학적 과정으로 보는 리비히의 견해를 반박해야 했습니다. 특히 설득력 있는 것은 순수한 설탕, 발효 곰팡이의 먹이 역할을 하는 다양한 무기염, 곰팡이에 필요한 질소를 공급하는 암모늄염을 함유한 액체를 사용한 파스퇴르의 실험이었습니다. 곰팡이가 발생하여 무게가 증가했습니다. 암모늄염이 낭비되었습니다. 파스퇴르는 젖산 발효에는 발효액에서 증식하고 무게도 증가하며 발효가 일어날 수 있는 특별한 "조직화된 효소"(당시 살아있는 미생물 세포라고 불림)의 존재가 필요하다는 것을 보여주었습니다. 액체의 새로운 부분에서.
동시에 루이 파스퇴르는 또 다른 중요한 발견을 했습니다. 그는 산소 없이도 살 수 있는 유기체가 있다는 것을 발견했습니다. 그들 중 일부에게 산소는 불필요할 뿐만 아니라 유독합니다. 이러한 유기체를 엄격한 혐기성 미생물이라고 합니다. 그 대표자는 부티르산 발효를 일으키는 미생물이다. 동시에, 발효와 호흡을 모두 할 수 있는 유기체는 산소가 있는 곳에서 더 활발하게 성장했지만 환경에서 유기물을 덜 소비했습니다. 따라서 무산소 생활은 덜 효율적이라는 것이 밝혀졌습니다. 이제 동일한 양의 유기 기질에서 호기성 유기체가 혐기성 유기체보다 거의 20배 더 많은 에너지를 추출할 수 있는 것으로 나타났습니다.
(20페이지)
전염병 연구
1864년에 프랑스 와인 제조업자들은 와인 질병 퇴치를 위한 수단과 방법을 개발하는 데 도움을 달라는 요청으로 파스퇴르에게 의지했습니다. 그의 연구 결과는 파스퇴르가 와인병은 다양한 미생물에 의해 발생하며 각 질병에는 특정 병원체가 있다는 것을 보여준 논문이었습니다. 유해한 "조직화된 효소"를 파괴하기 위해 그는 와인을 50-60도 온도에서 가열할 것을 제안했습니다. 저온살균이라고 불리는 이 방법은 실험실과 식품 산업에서 널리 사용됩니다.
1865년 파스퇴르는 누에병의 원인을 찾기 위해 그의 전 스승으로부터 프랑스 남부로 초청을 받았습니다. 1876년 로버트 코흐(Robert Koch)의 작품 "탄저병의 병인학"이 출판된 후, 파스퇴르는 전적으로 면역학에 전념하여 마침내 탄저병, 산욕열, 콜레라, 광견병, 닭 콜레라 및 기타 질병의 원인 물질의 특이성을 확립하고 다음과 같은 아이디어를 개발했습니다. 인공 면역, 특히 탄저병(1881), 광견병(Emile Roux 1885와 함께)에 대한 예방 예방접종 방법을 제안했으며, 다른 의료 전문 분야의 전문가(예: 외과의사 O. Lannelong)가 참여했습니다.
광견병에 대한 최초의 예방접종은 1885년 7월 6일 어머니의 요청으로 9세의 조셉 마이스터에게 주어졌습니다. 치료는 성공적이었으며 소년에게는 광견병 증상이 나타나지 않았습니다.
흥미로운 사실
파스퇴르는 의학이나 생물학 교육을 받지 못한 채 평생을 생물학을 연구하고 사람들을 치료하는 데 바쳤습니다.
파스퇴르도 어렸을 때 그림을 그렸습니다. J.-L. Jerome은 몇 년 후 자신의 작품을 보았을 때 Louis가 과학을 선택한 것이 얼마나 좋았는지 말했습니다. 왜냐하면 자신이 우리에게 큰 경쟁자가 되었을 것이기 때문입니다.
1868년(46세) 파스퇴르는 뇌출혈을 겪었다. 그는 여전히 장애를 갖고 있었습니다. 왼쪽 팔은 움직이지 않았고, 왼쪽 다리는 땅바닥에 끌렸습니다. 그는 거의 죽을 뻔했지만 결국 회복되었습니다. 더욱이 그 후 그는 가장 중요한 발견을 했습니다. 그는 탄저병 백신과 광견병 예방접종을 만들었습니다. 과학자가 죽었을 때 그의 뇌의 상당 부분이 파괴되었다는 것이 밝혀졌습니다. 파스퇴르는 요독증으로 사망했습니다.
I. I. Mechnikov에 따르면, 파스퇴르는 열정적인 애국자이자 독일인을 싫어하는 사람이었습니다. 우체국에서 독일어 책이나 팜플렛을 가져 왔을 때 그는 두 손가락으로 그것을 집어 들고 큰 혐오감을 느꼈습니다.
나중에 패혈증을 일으키는 박테리아의 한 종류인 파스퇴르(paseur)는 그가 분명히 관련이 없는 것으로 발견되어 그의 이름을 따서 명명되었습니다.
파스퇴르는 세계 거의 모든 국가로부터 명령을 받았습니다. 전체적으로 그는 약 200개의 상을 받았습니다.
(sl. 21) 18세기 말 영국의 한 의사는 우유 짜는 여인들이 당시 수천 명의 목숨을 앗아간 천연두에 걸리지 않았다는 사실을 알아냈습니다. Jenner는 약한 형태의 젖 짜는 사람이 소의 천연두에 감염되어 면역력이 생긴다고 말하면서 이를 아주 정확하게 설명했습니다. 따라서 그는 천연두에 대한 최초의 백신을 개발했습니다. 제너는 겉으로는 무해해 보이는 우두 바이러스를 인체에 주입하는 아이디어를 생각해 냈습니다.
(f. 22) 19세기 초 Jean Corvisart는 특수 막대를 사용하여 환자의 말을 '듣고' 소리를 통해 폐와 심장의 상태를 확인했습니다. Jean Corvisart의 학생인 Rene Laenne는 고체가 다양한 방식으로 소리를 생성한다는 것을 발견했습니다. 그는 너도밤나무로 청진기라는 튜브를 만들었습니다. 한쪽 끝은 환자의 가슴에, 다른 쪽 끝은 의사의 귀에 부착되었습니다.
(sl. 23)독일의 미생물학자가 탄저균, 콜레라 비브리오, 결핵균을 발견했습니다. 결핵에 대한 연구로 그는 1905년에 노벨 생리의학상을 받았습니다.
코흐는 나중에 당시 널리 퍼진 질병이자 주요 사망 원인이었던 결핵의 원인 물질을 찾으려고 시도했습니다. 결핵 환자들로 가득 찬 Charite 클리닉이 가까워서 그의 작업이 더 쉬워졌습니다. 매일, 이른 아침에 그는 병원에 와서 연구용 자료를받습니다. 소량의 가래 또는 혈액 몇 방울. 소비하는 환자.
그러나 물질이 풍부함에도 불구하고 그는 여전히 질병의 원인을 찾아내는데 실패하고 있다. Koch는 자신의 목표를 달성할 수 있는 유일한 방법은 염료의 도움임을 곧 깨닫게 됩니다. 불행히도 일반 염료는 너무 약한 것으로 판명되었지만 몇 달 간의 작업 실패 후에도 여전히 필요한 물질을 찾을 수 있습니다.
베를린 Dorotheestrasse에 있는 미생물학 연구소 - 이곳에서 Robert Koch가 결핵의 원인 물질을 발견했습니다.
Koch는 271번째 약물의 분쇄된 결핵 조직을 메틸 블루로 염색한 다음 가죽 마감에 사용되는 가성 적갈색 염료로 염색하여 작고 약간 구부러진 밝은 파란색 막대인 Koch의 막대를 발견합니다.
1882년 3월 24일, 결핵을 일으키는 박테리아를 분리했다고 발표하면서 코흐는 생애 최대의 승리를 거두었습니다. 당시 이 질병은 주요 사망 원인 중 하나였습니다. 그의 출판물에서 Koch는 "특정 미생물이 특정 질병을 유발한다는 증거를 얻는 것"의 원칙을 개발했습니다. 이러한 원리는 여전히 의료 미생물학의 기초를 형성하고 있습니다.
코흐의 결핵 연구는 독일 정부의 지시에 따라 콜레라의 원인을 밝히기 위한 과학 탐험의 일환으로 이집트와 인도로 갔을 때 중단되었습니다. 인도에서 일하는 동안 Koch는 이 질병을 일으키는 미생물인 콜레라 비브리오를 분리했다고 발표했습니다.
(sl. 24)러시아와 프랑스의 생물학자(동물학자, 발생학자, 면역학자, 생리학자 및 병리학자).
진화 발생학, 식균 작용 및 세포 내 소화의 창시자 중 한 명이며 염증의 비교 병리학 창시자입니다.
노벨 생리학·의학상 수상자(1908). 그는 미생물로부터 유기체를 보호한다는 독창적인 교리를 창안했습니다.
(sl. 25) 44-45페이지의 “교육 발전” 단락을 직접 읽고 “ 여러 나라에서는 교육이 어떻게 발전했나요?”
5. 수업 요약:
(26페이지) 카드 작업
과학자와 그의 발명품을 일치시키세요
6. 숙제(sl. 27)
단락 5, 질문, 노트에 메모.
초록 다운로드 시정부 교육기관"니즈네이코레츠크 중등학교"
Liskinsky 지구, Voronezh 지역
통합 과목: 역사, 생물학, 물리학.
주제: “19세기 과학. 세계에 대한 과학적 그림의 창조."
행위 형태: 과학 회의.
대상: 8학년(7학년 및 9학년 초대).
교육 시간은 2시간입니다.
목표: 19세기 유럽의 과학적 사고 발전 추세를 파악합니다.
학생들에게 과학자들의 전기와 그들의 발견을 소개합니다.
19세기 과학적 발견이 현대에 미치는 중요성을 결정합니다.
작업:
학생들에게 문학 및 인터넷 자원을 활용하고 전자 프레젠테이션을 작성 및 발표하도록 가르칩니다.
청중 앞에서 말하는 능력을 개발합니다.
일반화하고 결론을 공식화하는 방법을 가르칩니다.
멀티미디어 프로젝터, 컴퓨터, 전자기 유도 현상을 입증하기 위한 장비(자석, 전류계, 구리선). 19세기 발명품(타자기, 재봉틀, 성냥, 사진, 전화기, 마이크, 고무, 알루미늄, 셀룰로이드)을 전시합니다. 과학자들의 초상화(Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel).
수업 중.
정리 시간. 수업의 목표와 목표를 전달합니다. 사전에 구성되어 고급 과제를 받은 학생 그룹의 프레젠테이션 - 과학자와 그들의 발견에 대한 전자 프레젠테이션을 만듭니다. 학생들은 "생물학자", "물리학자", "전문가" 그룹으로 배치됩니다.
소개. 역사 선생님의 말씀:
세 명의 소년이 신문을 들고 달려가 교대로 소식을 외칩니다.
1800 - 볼타가 배터리를 만들었습니다. 발명과 발견의 시대가 시작됩니다.
1816년 - 영국 우체부가 자전거로 빠르고 편리하게 전환했습니다.
1827 - 사진이 발명되었습니다. 이제 사건과 사람을 불멸의 인물로 남길 수 있습니다.
1829년 - 점자는 알파벳을 발명하여 시각 장애인이 읽고 쓸 수 있게 했습니다.
1832년 - 아세틸렌 가스와 금속 용접 능력이 발견되었습니다. 교량, 주택, 탑 건설에 금속 구조물을 사용하는 것이 가능해졌습니다.
1852년 - 고층 건물을 들어올리기 위해 엘리베이터가 발명되었습니다.
1854년 - 새로운 금속인 알루미늄이 탄생했습니다. 지금은 장식용으로 사용되고 있지만, 다음 세기에는 비행기를 만드는 데 사용될 것입니다.
1855 - 성냥 - 작은 상자에 불이 붙었습니다. 이제 더 안전하고 편리해졌습니다.
1861년 - 셀룰로이드가 발명되었습니다. 어린이 장난감은 더욱 가벼워지고 실용적이 되었습니다.
1866년 - 인류는 인공 식품으로 전환합니다. 마가린이 버터를 대체합니다.
1867년 - Sholes는 Rellington에 타자기에 대한 특허를 제공합니다.
1866 - 싱어는 재봉틀을 발명했지만 바늘 끝에 구멍이 있는 바늘에 대해서만 특허를 받았습니다.
1866년 - 알프레드 노벨(Alfred Nobel)은 "한 병"에 선과 악이 들어 있는 다이너마이트를 만들었습니다.
역사 선생님:
1901년부터 매년 노벨상은 과학의 발견과 평화 증진에 수여되어 왔습니다. 19세기 과학 대표자 중에는 노벨상 수상자도 있지만 모든 것이 정상입니다.
물리학 교사가 이끄는 물리학자 그룹의 공연. 학생들이 프레젠테이션을 발표합니다.
1831년 마이클 패러데이(Michael Faraday)는 전자기 유도 현상을 발견했습니다. 그는 구리선을 자기장에 놓으면 그 안에 전류가 발생한다는 사실을 발견했습니다.
이 발견은 모든 발전기, 발전기 및 전기 모터에 생명을 불어넣었습니다. 패러데이는 동시대 사람들에게 “번개의 제왕”으로 불렸습니다.
그는 왕립학회와 전 세계의 많은 아카데미의 회원이 되었습니다.
영국의 물리학자 맥스웰의 발견은 센세이션을 일으켰습니다. 60년대에 그는 빛의 전자기 이론을 개발했습니다. 이론에 따르면 자연계에는 우주에 전기를 전달하는 눈에 보이지 않는 전자기파가 존재한다. 이것이 비기계적 움직임의 아이디어가 탄생한 방법입니다. 맥스웰에게 빛은 일종의 전자기 진동으로 나타납니다. 10년 후, 독일 엔지니어 하인리히 헤르츠(Heinrich Hertz)는 전자기파의 존재를 확인하고 실험실 조건에서 이를 획득했으며 전자기파 전파를 방해할 수 있는 물체가 없음을 증명했습니다. 이러한 발견을 바탕으로 Popov와 Marconi는 무선 전신을 만들었습니다.
1874년 네덜란드 물리학자 로렌츠는 맥스웰의 전자기 이론을 계속 발전시켜 물질의 원자 구조의 관점에서 이를 설명하려고 했습니다. 영국인 스토니(Stoney)는 1891년에 전기 원자를 지칭하기 위해 “전자”라는 용어를 도입했습니다. 나중에 전자가 원자의 필수적인 부분이라는 것이 밝혀졌습니다. 이것이 원자 물리학의 시작이었습니다.
1895년 독일의 물리학자 뢴트겐은 보이지 않는 광선을 발견했고 이를 엑스선이라고 불렀습니다. 보이지 않는 광선이 장벽을 관통하여 사진 필름에 이미지를 반사했습니다. 본 발명은 의학에서 널리 사용됩니다. Roentgen은 노벨상을 받은 최초의 물리학자였습니다.
마리아 스클로도프스카 퀴리는 남편 피에르 퀴리와 함께 방사능 현상을 조사하여 우라늄 외에 라듐, 폴로늄과 같은 새로운 방사성 원소를 얻었습니다. 큐륨이라는 원소는 이 헌신적인 과학자들의 이름을 따서 명명되었습니다. 마리 퀴리는 최초의 여성 과학박사이자 소르본 대학의 교사였으며 프랑스 의학 아카데미의 회원이었습니다. 그녀는 노벨상을 두 번이나 받았습니다.
발표자는 "생물학자"에게 발언권을 줍니다. 생물학 교사의 지도하에 학생들은 프레젠테이션을 진행합니다.
자연과학의 혁명은 영국의 위대한 과학자 찰스 다윈의 책 『종의 기원』에 의해 이루어졌습니다. 5년 동안 세계를 여행하면서 다윈은 식물과 동물학 자료를 수집하고 연구하고 체계화하여 모든 생물을 창조한 분이 신이 아니라 발전 과정에서 자연이 점차 형성되었다는 놀라운 결론에 도달했습니다. 그는 “진화”라는 용어를 소개하고 인간이 유인원과 같은 생물의 진화의 산물임을 증명합니다.
프랑스 과학자 루이 파스퇴르는 발효 과정을 연구했습니다. 그는 식품 부패와 우유 신맛을 유발하는 미생물을 발견했습니다. 그는 또한 그들과 싸울 방법을 발견했습니다. 의약과 산업은 물론 주부의 주방에도 저온살균과 살균이 철저하게 포함되어 있습니다. 파스퇴르는 '면역력'이라는 개념을 도입해 백신 속 약화된 미생물이 신체의 저항력에 기여하고 질병을 예방한다는 사실을 입증했다.
파스퇴르의 이론은 제너의 지지를 받았습니다. 그는 우유 짜는 일꾼들이 수백만 명의 생명을 앗아간 천연두에 걸리지 않는다는 사실을 알아차렸습니다. 제너는 약한 형태의 젖을 짜는 젖 짜는 사람이 소의 천연두에 감염되고 그 질병에 대한 면역력이 생긴다는 것을 증명했습니다. 그는 사람들의 생명을 구하는 백신을 만들었습니다. "Vakka"는 "소"를 의미합니다. 1882년 로버트 코흐(Robert Koch)는 결핵균을 발견하고 소비를 방지하는 백신을 개발했습니다. 노벨상 수상자는 미생물로부터 유기체를 보호하는 원칙을 창안한 러시아 과학자 Ilya Mechnikov였습니다. 새로운 과학, 즉 미생물학이 등장했습니다. 그들은 장티푸스와 광견병에 대한 백신을 발명했습니다.
19세기에는 아스피린과 설파제와 같은 약물이 발명되었습니다. 새로운 장치인 청진기를 사용하여 폐의 소리를 듣고 천명음을 감지하는 것이 가능해졌습니다. 1831년에는 마취에 사용되는 클로로포름 가스가 발견되었습니다. 업계에서는 비누를 생산하기 시작했으며 이는 감염 위험도 줄였습니다.
내 손에는 19세기의 또 다른 발명품인 학생용 펜이 있습니다. 이 발명은 교육 변화의 상징이 되었습니다. 과학과 기술의 발전은 교육의 변화를 요구했습니다. 세기 말에 영국과 프랑스에서는 보편적 의무 초등 교육이 도입되었습니다. 학교는 교회 후원에서 제외됩니다. 미국의 철학자 존 듀이(John Dewey)는 “교육은 준비가 아니라 이미 삶이다”라고 말했습니다. 듀이는 노동을 최우선으로 생각하는 시카고 대학교에 실험실 학교를 설립했습니다. 아이들은 다시 말하고 암기하는 대신 공예품을 만들고, 이야기하고, 다양한 주제에 대해 토론하고 논쟁했습니다. 전임자들의 과학적 아이디어를 발전시킬 수 있는 새로운 세대가 성장하고 있었습니다.
수석 교사는 "전문가" 그룹에게 발언권을 줍니다. 전문가들은 19세기 과학적 사고 발전 추세와 그것이 인류에 미치는 중요성에 대해 결론을 내립니다.
19세기 후반 자연과학적 발견의 주요 특징은 물질의 구조, 공간, 운동, 살아있는 자연의 발달, 질병의 원인, 지구상 생명의 기원에 대한 생각이 급격하게 변했다는 것입니다.
과학은 이전 지식을 반박하고 보이지 않는 자연의 비밀을 발견하는 열쇠를 제공했습니다. 세상에 대한 새로운 그림이 형성되고 있었기 때문입니다. 과학은 원자의 구조에 가까워졌습니다.
과학의 발달은 의학의 발전으로 이어졌고, 이는 모든 인류에게 매우 중요합니다.
과학 덕분에 사회의 일상이 바뀌었습니다.
새로운 연구와 발견을 위한 무한한 분야인 미생물학, 핵물리학 등 과학의 새로운 방향이 등장했습니다.
수석 교사:
전문가들에게 감사드리며, 이제 짧은 퀴즈에 청중을 초대합니다.
1. 투과형 엑스레이를 발견한 사람은 누구인가요? (엑스레이)
2. 교회의 가르침과 다르게 지상 생명의 기원을 설명한 사람은 누구입니까? (다윈)
3. 방사능 현상을 발견한 사람은 누구입니까? (로마 교황청)
4. 의사들은 누구의 발견으로 인해 의료 기구를 소독하게 되었습니까? (파스퇴르)
5. 빛의 파동이론을 연구한 사람은 누구입니까? (맥스웰)
6. 누가 병원체를 발견하고 결핵 치료 방법을 가르쳤습니까? (코흐)
7. 과학 분야에서 뛰어난 업적을 이룬 과학자에게 상을 제정한 사람은 누구입니까? (노벨).
수석 교사:
여러분의 노고에 감사드립니다. 공부에 행운을 빕니다!
문헌 및 온라인 자료 목록:
물리학. 어린이를 위한 백과사전. 16권.-M.: Avanta, 2003.
물리학 독자 / ed. B.I. – M.: 교육, 1987.
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