루트 게임 “겨울 마법사의 보물을 찾아서. 미취학 아동을 위한 루트 게임 "호기심 많은 아이들의 여행"

지르코바 라리사 플라토노브나
직위:선생님
교육 기관: MBDOU "추오란치크"
소재지:와 함께. 규슈르. Bulunsky 지구. 사카 공화국(야쿠티아)
재료명 :방법론적 개발
주제:루트 게임
발행일: 16.01.2017
장:취학 전 교육

루트 게임

"툰드라로의 하이킹"
신체 활동은 성장하는 유기체의 건강과 성능에 영향을 미치는 많은 요소 중에서 특히 중요합니다. 자연스러운 움직임의 필요성으로서 신체 활동에 대한 만족은 아동의 포괄적인 발달을 위한 가장 중요한 조건입니다.
게임의 목적:
 신체 활동을 늘리고 학생들의 신체적, 정신적 건강을 유지 및 강화합니다.  아동의 포괄적인 발달을 위한 조건 조성(모든 발달 영역(신체적, 사회적-의사소통, 인지적, 언어, 예술적-미학적)을 고려).
작업:
 학생들의 운동 활동을 증가시킵니다.  긍정적인 감정적 분위기를 조성합니다.  공통 문제의 집단적 해결을 통한 사회적, 의사소통적 자질의 개발;  시야를 넓혀 보세요. 예비 작업:  매년 우리 학생들이 Bulunsky ulus와 공화국 전역의 다양한 경로를 따라 걷는 개척자들에 대해 이야기합니다.  어민의 땅, 산, 툰드라를 묘사한 사진과 노선도를 살펴보세요.  시각적 활동의 경우 "툰드라로 하이킹"이라는 주제를 그려보세요. 미취학 아동의 움직임을 자극하고 감정성을 높이며 리듬과 템포를 결정하는 데 도움이 되는 음악 반주 선택에 특별한 주의를 기울이십시오. 이 게임에서는 다양한 게임 작업을 사용하여 손재주와 속도, 조정력, 움직임의 정확성 및 주의력을 개발합니다. 따라서 도중에 직면하는 장애물을 극복함으로써 학생들은 신체 활동에 대한 자연스러운 욕구를 충족하고 기쁨을 경험합니다.
루트 게임 시나리오

"툰드라로 하이킹을 가세요."

유치원 그룹용.

장비
: 어린이용 미끄럼틀, 판자, 스탠드 2개, 밧줄 2개, 고리 2개, 천, 나침반, 중산모, 종이열매, 기하학적 바닥 도형, (어린이 수에 따라), "모닥불"(종이 레이아웃) 미디어 프리젠테이션. 음악 반주: 의료 매뉴얼 "자연의 소리"에 대한 오디오 보충 CD. 캐릭터: 발표자 - 교사
게임 진행:
운동복을 입고 작은 배낭을 등에 메고 복도에 입장하는 어린이들.)
주요한:
오늘은 많은 손님이 오셨습니다!
어린이들:
(후렴으로) 안녕하세요!
주요한:
오늘 내 기분은 어떨 것 같나요?
어린이들:
즐겁고 재미있어요!
주요한:
오른쪽! 손을 잡고 좋은 기분을 전하겠습니다. 모든 아이들이 둥글게 모였습니다. 나는 당신의 친구이고 당신은 나의 친구입니다. 손 꼭 잡고 서로 웃자! 여러분, 올해는 우리 어머니, 아버지, 조부모님이 하이킹을하러 갔던 Kyusyur-Bulun-Kyusur 하이킹 기념일입니다. 여러분, 오늘 우리는 색다른 여행을 떠나고 있습니다. 우리는 캠핑을 갈 거예요! 테이블 위에 가져가야 할 물건이 있나요? 6가지 항목(나침반, 바구니, 배낭, 시계, 보온병, 머그컵, 컴퓨터, 전화기)을 선택해야 합니다.
주요한:
하이킹을 위해 얼마나 많은 필수 품목을 가져 갔습니까!
어린이들:
6개 항목
주요한:
잘하셨어요! 그러니 내 뒤를 따라 오른쪽으로 행진하세요! 음악 소리(자연의 소리). 아이들은 지도자의 움직임을 반복합니다. 발표자가 동작을 발음하고 어린이가 동작을 수행합니다(동작은 모방적임). 무거운 배낭! 우리는 배낭 끈을 잡습니다.
(I.p.: 몸을 약간 앞으로 기울이고 팔꿈치에서 팔을 구부립니다.) 피곤합니다... (오른손으로 이마를 왼쪽에서 오른쪽으로 움직입니다(4 카운트). 그리고 왼손으로 오른쪽에서 왼쪽으로( 4회) 모든 동작을 다시 반복합니다.
첫 번째 장애물 – “산”
이 작업을 완료하려면 어린이 슬라이드가 사용됩니다. 우선 언덕 오르기를 시뮬레이션합니다. (I.p.: 서 있고 다리를 약간 벌립니다. 팔꿈치를 펴지 않고(위로 당김) 8회 동안 두 팔을 위로 쭉 뻗고 주먹을 쥐고 팔을 어깨 높이까지 긴장하게 내립니다. 동작을 4회 수행합니다.)
주요한:
그래서 우리는 가장 높은 산길에 접근했습니다. 아이들은 번갈아 가며 미끄럼틀을 타고 올라갔다 내려갔다. 리더는 이를 보장하고 안전 규칙 준수를 보장합니다.
주요한:
그래서 우리는 산의 가장 높은 정상에 올랐습니다. 심호흡을 해보세요! 산 공기는 건강에 좋습니다.
호흡 운동 "마운틴 에어"
발표자는 호흡 운동을 수행하고 어린이의 구현 정확성을 제어하여 적절한 시적 텍스트를 제시합니다.
주요한:
우리는 아름답고 키가 큰 산을 보았습니다! 우리는 산 공기를 마시며 입이 아닌 코로 숨을 쉬게 됩니다. 우리는 어깨를 올리지 않고 배를 돕습니다.
주요한:
여러분, 다음에 무엇이 우리를 기다리고 있는지 봅시다. (프레젠테이션, 슬라이드 2에 아이들의 관심을 끌고 있습니다.) 그리고 다음 장애물이 있습니다. 좁은 협곡과 그 뒤에는 어두운 터널이 있습니다. 우리는 다리를 통해 협곡을 건너게 됩니다. 조심하세요, 거리를 유지하세요!
두 번째 장애물 - "협곡"
이 장애물을 통과하기 위해 바닥에 판자를 깔고 두 기둥 사이에 로프를 고정합니다. 음악 반주와 함께. 아이들은 "협곡"을 건너 다리를 건너 차례로 걸어갑니다. 양손으로 밧줄을 잡고 옆으로 움직입니다. 임무는 넘어지거나 바닥을 밟지 않는 것입니다.
주요한:
우리는 협곡을 통과했습니다. 우리 앞에는 어두운 터널이 있는데, 우리는 그것을 네 발로 극복할 것입니다. 여기서 가장 중요한 것은 거리를 유지하고 시간을 갖는 것입니다.

세 번째 장애물 – “터널”
이 장애물을 통과하기 위해 터널이 미리 건설됩니다. 두 개의 고리 사이에 천이 뻗어 있습니다. 음악에 맞춰 아이들은 네 발로 차례로 터널을 통과합니다. 서로 부딪히지 않고 터널을 빠르게 통과하는 것이 과제입니다.
주요한:
터널 안은 너무 어두워서 이제 우리의 눈에는 휴식이 필요합니다. 눈 운동을 하는 것이 좋습니다. 시각 체조 "Ray of the Sun"발표자는 텍스트를 암송하고 어린이는 적절한 방향으로 눈 움직임을 수행합니다.
주요한:
레이, 장난꾸러기 레이, 잠을 ​​가지고 놀아라. 어서, 꼬마 레이야, 돌아서서 나에게 네 모습을 보여라. 나는 왼쪽을 보면 햇빛의 광선을 찾을 것입니다. 이제 오른쪽을 보면 광선을 다시 찾을 수 있습니다.
주요한:
나침반을 사용하여 추가 경로를 결정합니다.
어린이들:
(나침반을 본다): 우리는 직진해야 해요!
주요한:
우리는 여행을 계속합니다. (프레젠테이션에 아이들의 관심을 끌고 있습니다. 슬라이드 3) 우리가 통과해야 할 다음 장애물은 산의 강입니다. 불룬칸이라고 합니다. 우리의 길은 구불구불한 길을 따라 놓여 있습니다. 그리고 여기에 강이 온다! (오디오 녹음 "산 강의 소리" 재생)
주요한:
우리는 위험한 산 강을 건너 반대편으로 당신과 함께 이동해야 합니다. 이 장애물을 극복하려면 특별한 장치가 필요합니다. 기하학적인 모양들이에요
네 번째 장애물 – “마운틴 리버”
이 장애물을 통과하기 위해 "기하학적 바닥 수치"라는 비전통적인 장비가 사용됩니다. 음악에 맞춰 아이들은 제방(후프) 사이의 산 강(좁은 파란색 캔버스)을 차례로 통과합니다. 임무는 균형을 유지하고 은행에서 은행으로 산 강을 건너는 것입니다.

주요한:
강은 우리 뒤에 있지만 툰드라에는 곳곳에 위험이 도사리고 있다는 사실을 우리 각자는 알아야 합니다. 따라서 어려운 시기에 친구를 구할 준비가 되어 있어야 합니다. '구조자는 남자', '피해자는 여자' 두 그룹으로 나누는 것이 좋습니다. 어트랙션 "구조자"학생은 "구조자"와 "피해자"의 두 그룹으로 나뉩니다. 음악에 맞춰 '피해자' 집단의 아이들이 바닥에 눕고, '구조대원'들은 그들 각자에게 차례로 밧줄을 던지고 잡아당긴다. 목표는 가능한 한 빨리 동료를 구하는 것입니다.
주요한:
여러분, 배고픈 것 같아요. 불을 피울게요. 그리고 여러분, 이제 장작을 가져올 시간입니다. 여기 소녀의 식탁보가 있습니다. 테이블을 덮으세요. 배낭을 열고 머그잔과 접시를 꺼내고 숟가락으로 먹습니다.
주요한:
차를 끓여서 가장 오래된 차가 우리에게 왔습니다.
어린이들:
맏형 유라입니다.
주요한:
따뜻한 차 3회(호흡운동) 우리는 먹었고 매우 맛있었습니다. 우리 소녀들에게 감사드립니다. 우리 툰드라가 막히지 않도록. 어트랙션 '베리 따기' 아이들은 두 줄로 늘어서 있습니다. 음악에 맞춰 학생들은 번갈아 가며 후프로 달려가고(후프 안에 열매가 흩어져 있음) 열매를 따기도 합니다(열매 줄기만 보입니다). 학생들은 눈 아래에 어떤 베리가 있는지 줄기와 잎을 통해 알아야 합니다. 그들은 열매를 모아서 돌아옵니다. (소녀들은 클라우드베리를 수집하고, 소년들은 블루베리를 수집합니다.)
주요한:
잘하셨어요! 툰드라에서는 독특한 식물종을 많이 볼 수 있습니다. 툰드라의 공기는 깨끗하고 신선합니다! 그리고 항상 이렇게 되려면 어떻게 해야 할까요?
어린이들:
우리는 스스로 청소하고 툰드라를 깨끗하게 유지해야 합니다.
주요한:
그리고 하이킹을 가려면 매우 강하고 회복력이 있어야 합니다! 남자들과 나는 모든 장애물을 극복했을 때 이미 이것을 이해했습니다. 모두 축하드립니다. (어린이들은 작별 인사를 하고 복도를 떠납니다.) 사용된 문헌 목록:
1. 유치원 교육 2012년 10월 체육 S. Shmakova 2. 학교를 위한 초등 수학 개념 준비 그룹의 형성. FGOST를 준수합니다. 모스크바 2014 3. "Northern Lights" 프로그램 Lebedev N.N. 2014년

추상적인.

다양한 유형의 활동에서 야외 게임을 조직하고 수행합니다.

유치원에서 야외 게임을 조직하고 진행하는 방법론.

야외 게임의 목적.

좋은 기분이 발달하고 성장하는 어린이를 포함하여 몸 전체의 더 완전한 발달과 기능에 기여한다는 것은 비밀이 아닙니다. 활동적인 움직임을 통해 아기는 무한한 에너지를 소비하고 필요한 운동 능력을 습득할 수 있습니다.

야외 게임의 목적은 다음과 같습니다. 어린이의 에너지 보유량을 배출할 수 있는 기회를 제공하십시오. 운동 조정의 개발. 긍정적인 태도를 높이고 정신-정서적 건강을 강화하십시오. 의사소통 능력의 개발. 상황을 평가하고 적절한 결론을 도출하는 능력. 반응 속도를 개발하십시오. 야외 게임: 방법론 모든 게임은 어린이의 발달과 건강 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다. 야외 게임을 포함한 게임의 주요 목적은 다음과 같습니다. 교육적인. 이 목표는 프로세스를 생성함으로써 달성됩니다.

야외 게임의 임무 모터 경험을 확장하고 새롭고 더욱 복잡한 움직임으로 이를 풍부하게 합니다.운동 능력을 향상시키고 변화하는 게임 상황에서 활용합니다.창의적 능력과 신체적 자질의 발달.새롭고 더욱 복잡한 움직임으로 독립성과 활동성 함양동료 및 성인과의 관계에 대한 기본 규범과 규칙을 소개합니다.게임의 성공을 위해서는 다음 사항을 고려해야 합니다. 움직임의 복잡성과 조합의 타당성을 고려한아이들의 준비.날씨와 계절에 따른 게임 및 운동 내용 준수.주연을 맡을 어린이를 선택하는 데 다양한 기술을 사용합니다.움직임의 자기 표현을 위한 창의력과 긍정적인 동기 부여를 목표로 하는 야외 게임의 다양성.야외 게임의 분류 구성플롯리스재밌는 게임들스포츠 게임야외 게임의 선택 및 설명 이동성이 낮은 게임 이러한 게임은 강렬한 신체 활동, 정적 피로, 불안 및 긴장을 완화하는 데 권장됩니다. 차분한 움직임, 작은 진폭의 움직임, 조용하고 적당한 속도(차분한 걷기, 작업에 따른 걷기, 팔 움직임, 원 움직임, 몸 회전 등)의 게임입니다. .

« 부엉이, 부엉이"

아이들은 작은 새를 묘사하고, 아이들 중 한 명은 올빼미입니다. 운전자는 "아침, 오후, 저녁, 밤!"이라고 말합니다. "새"는 날고, 곡물을 쪼고, 지저귀는 등의 소리를 냅니다. '밤'이라는 단어에 모두가 얼어 붙고, 이전에 둥지에서 자고 있던 '부엉이'가 날아갑니다. "올빼미"는 소리를 내고 둥지로 이사한 사람들을 데려갑니다.

"모양"

운전자의 신호에 따라 아이들은 원을 그리거나 놀이터 주변을 걷습니다. 두 번째 신호에 그들은 멈추고 미리 합의된 위치를 차지합니다. 움직일 수 없습니다. 운전자는 걸어가며 인물을 선택하고 그와 함께 장소를 바꿉니다. 플레이어가 누구를 연기하고 싶었는지 꼭 물어보세요.

"바다가 흔들리고 있다"

운전자는 운율에 따라 선택됩니다. 운전사는 “바다가 한 번 고민하고, 바다가 두 번 고민하고, 바다가 세 번 고민하고, 그 모습이......그 자리에서 얼어붙는다”고 말한다. 예를 들어 운전자가 스키어에게 요청한 수치입니다. 플레이어 사이를 걷는 운전자는 자신이 좋아하는 인물을 선택합니다. 이 아이가 다음 운전자가 될 것입니다.

게임 옵션.

아이들은 반원형이나 원 안에 앉습니다.

명령으로:

“바다는 고요하다” – 모두가 얼어붙는다.

“바다가 동요한다”고 손을 들고 흔든다.

"바다에 폭풍이 닥쳤습니다."-그들은 도망칩니다.

“바다는 잔잔해요.” 그들은 자리에 앉으려고 노력합니다.

중간 이동성 게임 이러한 게임의 운동 부하는 강렬한 걷기, 차분한 달리기, 스쿼트, 점프, 사물을 이용한 동작, 동물 움직임 모방, 일반적인 발달 운동, 빈번하고 빠른 움직임 변화, 여러 역할의 존재 및 대체 성능을 통해 달성됩니다.

게임 "공을 쳐라"

작업:

장비: 경기장, 큐볼, 큰 공.

게임의 규칙.

2명 이상이 게임에 참여할 수 있습니다. 아이들은 큐를 사용하지 않고 공을 경기장 밖으로 밀어내는 방식으로 큐볼을 번갈아 굴립니다.

복잡. 아이들은 특정 구역이나 특정 필드에 공을 두드려 가장 많은 점수를 얻습니다.

게임 "안경"

작업: 필요한 충격력을 계산하는 방법을 배웁니다. 정확성과 눈을 개발하십시오.

장비: 경기장, 큐볼, 작은 공.

게임의 규칙. 큐볼을 한 번 쳐서 경기장 전체에 걸쳐 중앙의 모든 공을 부수십시오. 멈추고 나면 포인트 수를 셉니다. 가장 많은 점수를 얻은 아이가 승리합니다. 경기장 밖으로 굴러가는 공은 0점으로 계산됩니다.

게임 "공을 녹아웃"

작업: 필요한 충격력을 계산하는 방법을 배웁니다. 정확성과 눈을 개발하십시오.

장비: 경기장, 큐볼, 2~6개의 작은 공이 각 참가자에게 균등하게 분배됩니다.

게임의 규칙.

이 게임은 2명 또는 4명이 플레이할 수 있습니다. 각 플레이어는 자신의 구역에 여러 개의 공을 배치합니다. 모든 플레이어는 차례로 큐볼을 굴려 상대 구역에서 최대한 많은 공을 녹아웃하려고합니다. 상대방의 공을 모두 녹아웃시키는 첫 번째 플레이어가 승리합니다.

높은 이동성 게임

이러한 게임의 운동 부하는 강렬한 걷기, 차분한 달리기, 스쿼트, 점프, 물체를 이용한 동작, 동물 움직임 모방, 일반적인 발달 운동, 빈번하고 빠른 움직임 변화, 여러 역할의 존재 및 대체 성능을 통해 달성됩니다.
숲속의 곰 곁에서

플레이어 수:어느

추가로:아니요

"곰"이 선택되어 옆에 앉습니다. 나머지는 버섯과 열매를 따서 바구니에 담는 척하면서 "곰"에게 다가가 노래를 부릅니다.

숲속의 곰 곁에서

나는 버섯과 열매를 먹습니다.

곰이 앉아 있어요

그 사람이 우리를 보고 있어요.

(옵션: 곰은 잠을 자지 않습니다

그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다!

또는 : 곰이 감기에 걸렸습니다.

난로 위에서 얼었다!)

바구니가 넘어졌습니다(아이들은 바구니가 어떻게 넘어졌는지를 몸짓으로 보여줍니다).

곰이 우리를 쫓아왔어요!

아이들은 도망가고 '곰'이 아이들을 붙잡는다. 가장 먼저 잡힌 것은 "곰"이됩니다.

거품을 날려보세요

플레이어 수:어느

추가로:아니요

2명, 3명 또는 그 이상의 인원과 함께 플레이할 수 있습니다. 우리는 손을 잡고 원을 만듭니다. 먼저 우리는 가능한 한 서로 가까이 서서 흩어지고 원을 확장하며 이렇게 말합니다. “거품 (또는 공)을 부풀립니다. 터지지 않도록 조심하세요. 터져라, 터지지 마... 터지지 마..." 우리는 손이 허락하는 한 분리한 다음 거품을 "깨뜨립니다". "쾅! 거품이 터졌다!”

이 게임에서는 인형이나 곰을 하나의 "사람"으로 삼을 수 있습니다.

아이가 비눗방울이나 풍선이 무엇인지 모른다면 먼저 비누방울이나 풍선을 불어 보여 주는 것이 좋습니다. 그러면 게임이 이해가 될 것입니다.

식료품 저장실에 쥐가 있어요

아이들은 쥐 흉내를 냅니다. 쥐는 플랫폼 한쪽의 의자나 벤치에 앉습니다. 각각은 자체 구멍에 있습니다. 플랫폼 반대편에는 50-40cm 높이로 늘어진 로프가 있습니다. 이것은 식품 저장실에 들어가는 구멍입니다. 선수들 옆에는 선생님 고양이가 앉아있습니다. 고양이는 잠들고 쥐는 식료품 저장실로 달려가 몸을 굽히고 밧줄 아래로 기어갑니다. 식료품 저장실에서 생쥐는 쪼그리고 앉아 크래커를 갉아 먹습니다. 갑자기 잠에서 깨어난 고양이는 쥐를 쫓기 위해 달려갑니다. 쥐들은 도망쳐 자신의 구멍에 숨는다. 쥐를 모두 쫓아낸 고양이는 햇볕에 잠자리에 든다. 게임은 계속됩니다.

다양한 연령대의 야외 게임 조직 및 실시 2위 후배그룹 더 복잡한 규칙으로 게임 구성텍스트가 포함된 게임을 권장합니다선생님은 아이들과 놀아요속성 사용중간 그룹 게임을 더욱 어렵게 만드는교사는 아이들에게 역할을 분배한다.아이들은 리더의 역할을 맡는다비유적인 스토리텔링을 사용합니다.시니어 그룹 좀 더 복잡한 움직임을 사용하기아이들은 신호에 반응하는 임무를 맡습니다.경쟁 요소가 있는 게임 사용, 링크 경쟁이 도입되었습니다.선생님의 지도하에 게임에서 드라이버가 선택됩니다.학교 준비 그룹 교사는 동작의 질에 주의를 기울입니다독립적인 해결을 위해 문제가 설정됨한 게임을 예로 들어 교사는 어린이들에게 규칙을 복잡하게 만드는 옵션을 생각해내도록 권유합니다.그들은 운율을 세면서 독립적으로 운전자를 선택합니다.스포츠 경기, 릴레이 경주 이용야외 게임의 구조 게임을 위해 아이들을 모으는 중게임에 대한 흥미 유발플레이어 구성, 게임 설명발표자의 정의게임 진행게임 종료 및 요약

스토리 게임

주제: "가족"

프로그램 내용:

가족과 가족 구성원의 책임에 대한 어린이의 생각을 강화하십시오.

게임에 대한 관심을 키우십시오.

계속해서 어린이들에게 역할을 할당하고 맡은 역할에 따라 행동하며 줄거리를 전개하도록 가르치십시오.

아이들이 놀이를 통해 가족생활을 창의적으로 재현하도록 격려합니다.

게임 내 플레이어 간의 역할극 상호작용 및 관계 구축을 촉진합니다.

상상의 상황에서 행동하는 법을 배우고 다양한 물건을 사용하십시오 - 대체물.

가족 구성원과 그들의 일에 대한 사랑과 존중을 키우십시오.

장비. 가구, 접시, 집을 갖추기 위한 속성, "유치원", 대형 건축 세트, 장난감 자동차, 아기 인형, 장난감 유모차, 가방, 다양한 대체 품목.

예비 작업.

대화: “내 가족”, “내가 어머니를 돕는 방법”, “누가 누구를 위해 일합니까?”

줄거리 사진, 주제에 대한 사진 검토.

소설 읽기: N. Zabila “Yasochka 유치원”, A. Barto “Mashenka”, B. Zakhoder “Builders”, “Driver”, “My Family” 시리즈의 D. Gabe: “Mom”, “Brother”, “Work " ", E. Yanikovskaya "나는 유치원에 간다", A. Kardashova "Big Wash".

플롯 롤플레잉 게임; "치료", "유치원", "건축", "작은 도우미", "딸-어머니".

게임 역할:

1가족 : 어머니, 아버지, 할머니, 큰딸, 막내딸.

두 번째 가족: 엄마, 아빠, 딸, 인형 - 아기.

게임의 대략적인 과정.

정리 시간. 아이들은 그룹에 들어가 선생님 앞에 섭니다.

여러분, 최근에 가족에 대해 이야기하면서 삽화와 사진을 보았습니다. 말하다. 가족이란 무엇입니까?(아이들의 답변). 귀하의 가족에 대해 알려주십시오. 얼마나 많은 사람이 살고 있으며, 누가 무엇을 합니까?(아이들이 원하면 목소리를 높여 말함)

"가족" 게임을 하시겠습니까?(예). 재미있는 게임을 하기 위해서는 먼저 “우리는 몇 명의 가족을 가질 것인가?”, “그 안에 가족은 몇 명이나 있을 것인가?”, “가족은 무엇을 할 것인가?”, “누구를 할 것인가?”를 결정해야 합니다. 어떤 역할을 하게 될지.”

역할 분배, 플롯 개발.

여러분, 보세요(놀이 코너를 가리키며) 여기 집이 두 개 있는데, 우리가... 가족은 몇 명인가요?(둘).

첫 번째 가족에는 어머니, 아버지, 할머니, 장남과 막내 딸이 있습니다. 엄마는 무엇을 할 것인가?(아이들의 답변). 엄마가 유치원에서 교사로 일하게 해주세요. 어머니 교육자는 누구입니까? 직장에서 무엇을 하시겠습니까?(아이의 대답). 아빠는 어떻게 하실 거예요?(아이들의 답변). 아빠는 건설현장에서 일하실 거예요. 아빠 역할은 누가 맡을 것인가? 어디서 일하실 건가요? (아이는 아빠의 역할(건축가 또는 운전사)을 선택합니다.) 할머니는 무엇을 하고 계시나요?(아이들의 답변). 나는 할머니가 되어 너희 모두를 도와줄 것이다. 아이들은 무엇을 할 것인가?(아이들의 답변). 아이들은 누구일까요?

두 번째 가족에는 어머니, 아버지, 딸 및 어린 아들-Andryushka 인형도 있습니다. 누가 엄마가 될까요? 아빠? 딸? 그들은 무엇을 할 것인가?(아이들의 답변).

첫 번째 가족은 어디에 살까요? 두 번째는 어디에 있나요?(아이들은 자신의 집을 선택하고 결정합니다).

괜찮은. 우리 집이 여기에 있다면 아빠들이 일하는 공사장은 어디에 있을까요? "유치원"은 어디에 있습니까?(어린이는 좌석을 선택합니다).

이제 모든 것을 결정했으므로 게임을 시작할 수 있습니다. 엄마 아빠는 아이들을 데리고 집으로 돌아갔습니다.(선수들은 집에 가서 자는 척을 한다(밤) .

할머니 역할을 맡은 선생님이 게임을 시작합니다.

게임의 결과.

게임 끝. 게임이 마음에 드셨나요? 우리는 어떤 게임을 했나요? 게임에서는 어떤 역할을 맡았나요? 당신의 캐릭터는 무엇을 했나요? 잘했어요 여러분, 우리는 흥미로운 게임을 만들었습니다. 감사합니다!

주제별 롤플레잉 게임 “병원”

목표: 의료 인력의 활동에 대한 어린이의 숙지; 의료기기의 이름을 정하는 것. 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다. 아이들에게 게임 계획을 실행하도록 가르치기 게임 내 대체 아이템 사용. 의료계에 대한 존중을 함양합니다. 게임 내 상호 작용. 역할을 맡을 수 있는 능력을 키워주세요.

재료 및 장비 : 인형 의사 놀이 세트, 장난감 – 동물, 구급차용 벤치, 인형, 카페용 찻잔, 의사용 가운과 모자, 의료진용 적십자 모자, 장난감 자동차 2개.

게임 역할 . 진료소 의사, 응급의사, 간호사, 경비원, 운전사, 약국 직원, 카페 직원, 동물원 직원.

게임의 진행

게임 동기 부여 . 어린이 여러분, 그들이 우리를 위해 얼마나 현대적인 진료소를 지었는지 보세요. 여기는 환자를 받는 진료실이고, 이곳은 환자를 치료하는 진료실입니다. 이곳에서는 간호사가 환자를 진료하고 있습니다. 그리고 여기에는 구급차 스테이션이 있는데, 여기에는 환자들로부터 전화가 옵니다. 의사는 의료 지원을 제공하기 위해 환자의 호출에 응답하기 위해 구급차를 사용합니다. 그리고 이곳은 "약국"입니다. 여기에서 환자는 필요한 약을 구입할 수 있습니다. 그리고 이곳은 카페입니다. 차례를 기다리는 동안 환자들은 따뜻한 커피와 차를 마시고, 따듯한 파이를 먹을 수 있다. 어린이 여러분, 오늘 HR 부서에서 클리닉에서 채용하고 있습니다. 클리닉에 취업하고 싶은 분들 계시나요? (답변). 그럼 나에게 오십시오. 일하고 싶은 사람은 모두 고용하겠습니다.

아이들은 선생님에게 다가갑니다. 교사는 아이가 진료소에서 일하고 싶은 사람이 누구인지 묻습니다. 이미 다른 어린이에게 역할이 주어졌다면 교사는 다른 어린이에게 역할을 제안합니다. 게임 중에 아이들이 역할을 바꾸는 것이 중요합니다.

아이들아, 일을 해라. (의사의 역할을 받은 아이에게 말함) . 카리나 씨, 제가 잠시 의사로 일하게 해주세요. 그러면 당신은 제 조수로 일해 주시겠습니까? (카리나도 동의합니다.) 아이들은 놀이 장소를 차지하고 가운과 모자를 착용합니다. 인형을 가진 첫 번째 환자가 다가옵니다.

교육자 . 안녕하세요. 이 의자에 앉으세요. 무엇이 당신을 아프게 하는지 말해 보세요. (아이는 카티아 인형이 감기에 걸렸다고 하고, 열도 나고 기침도 한다고 합니다.) 팔 밑에 온도계를 두고 체온을 측정해 봅시다. (온도계 배치). Katya의 온도는 39도입니다. 이것은 높은 온도입니다. 목을 살펴보자. (주걱으로 목을 쳐다봅니다.) 목은 빨갛다. Katya의 호흡을 들어야합니다. (호흡을 들어보세요). 천명음이 있습니다. 처방전을 써 드리고 약국에서 기침약을 사서 하루에 세 번 복용하고 해열제, 비타민, 그리고 물론 라즈베리 잼을 곁들인 뜨거운 차와 휴식을 취하실 것입니다. 진료실에서 간호사가 주사를 놔드립니다.

인형을 든 환자는 약국에 가서 약을 사서 치료실로 가면 간호사가 환자를 맞이하고 주사를 놓는다. 선생님은 일과가 끝났다고 말하고 떠난다. 다른 아이가 의사의 자리를 대신합니다. 환자를 받아들입니다.

동물원 링에서 긴급 전화가 옵니다. 응급의사가 전화를 받고 귀를 기울인다. 동물원 직원은 새끼 곰이 놀고 달리다가 넘어졌다가 이제는 누워서 일어나지 않는다고 말했습니다. 아마도 다리가 부러졌을 거예요. 의학적 도움이 필요합니다. 응급의사는 전화로 이야기를 들은 뒤 의료용품이 담긴 여행가방을 챙겨 질서유지자와 함께 차로 동물원으로 갑니다. 동물원에서는 새끼 곰의 다리를 진찰하고 다리에 부목을 대고 엑스레이를 급히 찍어야 한다고 말한다. 사육사와 질서관리원은 새끼곰을 들것에 실어 병원으로 데려갑니다. 병원에서 엑스레이를 찍습니다. 새끼 곰이 골절을 입었습니다. 그들은 석고 깁스를 하고 그를 다시 동물원으로 데려갑니다. 그들은 새끼 곰을 침대에 눕히고 꿀을 주었습니다.

게임은 계속됩니다. 환자들이 의사를 만나러 옵니다. 그들은 약국에서 약을 삽니다. 간호사가 주사를 놓는다. 카페의 환자들은 라즈베리 잼과 뜨거운 파이를 곁들인 차를 마십니다. 아픈 인형을 침대에 눕히고 약을 먹이기도 합니다.

교사는 게임이 진행되는 동안 관찰하고 조용히 지시하며 지도합니다. 인형을 잠자리에 눕히면 근무일이 끝났다고 말합니다.

줄거리 없는 게임

나를 따라잡아라

설명 . 아이들은 놀이터나 방 한쪽에 있는 의자나 벤치에 앉아 있습니다. 교사는 그들에게 그를 따라잡으라고 권유하고 반대 방향으로 달려갑니다. 아이들은 선생님을 잡으려고 뒤쫓아 갑니다. 그들이 그에게 달려가자 선생님은 멈추고 이렇게 말합니다. “도망쳐, 도망쳐, 내가 따라잡을게!” 아이들은 각자의 자리로 달려갑니다.

수행 지침 . 처음에는 소규모 그룹(4~6명)과 함께 게임을 하는 것이 좋으며, 그 다음에는 플레이어 수가 10~12명으로 늘어납니다. 교사는 아이들에게서 너무 빨리 도망쳐서는 안됩니다. 아이들은 그를 잡는 데 관심이 있습니다. 또한 아이들이 의자에 부딪힐 수 있으므로 너무 빨리 달려서는 안 됩니다. 처음에는 한 방향으로만 달리기가 수행됩니다. 아이들이 선생님에게 달려오면 빨리 달릴 수 있다고 쓰다듬어 주고 칭찬해 주어야 합니다. 게임을 반복할 때 교사는 방향을 바꿔 아이들에게서 도망칠 수 있습니다. 이 게임의 단순화된 버전은 "Run to Me" 게임입니다. 그런 다음 아이들은 교사에게 한 방향으로만 달리고 제자리로 돌아갑니다.

악수엑

게임 참가자들이 줄을 서 있습니다. 발표자는 흰 뼈 (고무공, 나무 열쇠, 조각 된 막대기 등을 사용할 수 있음)를 가져다가 노래합니다. 흰 뼈는 행복의 표시, 열쇠, 날아가는 달, 하얀 눈 덮인 봉우리로! 한 순간에 당신을 찾는 사람은 수완이 풍부하고 행복합니다!

그 후 발표자는 플레이어 라인 뒤에 주사위를 던집니다. 이 순간 뼈가 어느 방향으로 날아가는지 보지 않기 위해 누구도 뒤를 돌아봐서는 안 됩니다. 뼈가 떨어지면 발표자는 다음과 같이 발표합니다. 뼈를 찾으십시오. 곧 행복을 찾을 것입니다! 그리고 더 빠르고 능숙한 사람이 그것을 찾을 것입니다!

게임 - 재미

시체, 시체."

어른은 아이를 팔이나 무릎으로 높이 들어올리며 다음과 같이 외칩니다.

시체-tutushki,

코티지 치즈가 들어간 치즈 케이크.

밀파이

깡충깡충 뛰다! 깡충깡충 뛰다! 깡충깡충 뛰다! 깡충깡충 뛰다!

내 친구!

확실히 당신의 아기는 "주먹" 게임을 좋아할 것입니다. 아이의 주먹이나 구부린 손가락 관절을 사용하여 어른은 운율에 맞춰 테이블 상판을 두드립니다.

아, 노크, 노크, 노크,

망치가 쿵쿵거리기 시작했다

망치가 쿵쿵거리기 시작했다

주먹이 놀기 시작했다

톡톡, 톡톡,

우리 Lenochka는 한 살입니다!

(우리 Mishenka는 1 살입니다!)

어린 아이들을 위한 또 다른 간단한 게임은 "The Chicken Clucks"입니다. 아이는 어른의 무릎에 앉는다. 아이의 한 손의 손가락으로 어른이 다른 손의 손바닥을 가볍게 찌르며 노래합니다.

닭이 윙윙 소리를 낸다

딸에게 코를 찔러요:

아야, 어디서, 어디서, 어디서,

응, 여기로 가져와!

잘 알려진 게임 "좁은 길을 따라"는 다음 옵션을 통해 다양화할 수 있습니다.

“나는 얼음 위를 탈 것이다.”

아기는 어른의 무릎 위에 앉았습니다. 무릎은 서로 단단히 밀착됩니다. 성인은 다리를 "발끝으로"올리거나 "발 뒤꿈치로"내립니다. 아이는 이렇게 뛰어내린다. 어른은 이렇게 노래합니다.

얼음판을 타고 가겠습니다.

나는 아무것도 빠지지 않을 것입니다!

그런 다음 그는 무릎을 조금 벌려 아이를 받치고 이렇게 덧붙였습니다.

박수! - 얼음 위에!

아, 운이 없군요!

이 게임의 또 다른 버전은 "Red Fox"입니다.

나는 붉은 여우입니다

나는 달리기의 달인이다.

숲속을 달리고 있었는데,

토끼를 쫓고 있었어요

그리고 구멍에 쾅!

오라말

운전사는 참가자 중 한 명에게 매듭으로 묶인 손수건을 건네줍니다. 참가자들은 운전자 주위에 원을 그리며 서 있습니다. 운전자의 명령에 "하나, 둘, 셋!" 모든 참가자가 도망칩니다. 운전자는 스카프를 두른 플레이어를 따라잡아 그의 어깨를 만지고 스카프를 가져가야 합니다. 추격하는 순간, 스카프를 가진 플레이어는 그것을 친구에게 전달할 수 있고, 친구는 그것을 다음 사람에게 전달할 수 있습니다. 운전자가 스카프를 가진 플레이어를 잡으면, 그는 자신의 소원 중 하나를 이행해야 합니다. 노래 부르기, 시 읽기 등. 그 후에는 그가 운전사가 됩니다.

4~6학년 어린이를 위한 게임 시나리오 “보물 사냥꾼”

주요한. 친애하는 여러분! 여러분 모두 모험을 좋아하시나요?
예! 오늘은 여러분이 직접 보물을 찾아보실 수 있도록 초대합니다.
보물을 찾는 사람들을 뭐라고 부르는지 누가 알겠어요?
어린이들. 보물 사냥꾼.
주요한. 오른쪽. 이제 여러분 각자는 보물 사냥꾼이 될 것입니다. 하지만 혼자 보물을 찾는 것은 어렵기 때문에 우리는 팀으로 모험을 떠나겠습니다. 이제 팀으로 나누어 대장을 선택하고 검문소에서 임무를 받아야 합니다.
무슨 뜻이에요? 맞습니다 - 시작점 (댄스 플로어 근처). 검문소는 댄스 플로어 출구에 있습니다. 자, 이제 우리는 세 팀으로 나누어야 합니다. 선생님들이 도와드릴 것입니다.
아이들을 팀으로 나누기:
3팀: 연예인, 장난꾼, 안절부절 못하는 사람.
주요한. 이제 당신은 역으로 향하고 있습니다. 그 중 "보물 사냥꾼의 어려움", "산맥", "산맥", "교차점", "뮌하우젠 남작의 핵심", "휴식 중", "장애물의 회랑" 등 7개만 있습니다. 각 역은 역 이름이 적힌 표지판이 있는 특정 지역에 위치해 있습니다. 이제 팀은 경로 시트를 받게 되며 선장은 보물 사냥꾼을 따라 안내할 것입니다. 각 역에서 도전이 여러분을 기다리고 있습니다. 더 잘 대처할수록 스테이션 매니저의 서명을 더 빨리 받게 되고 승자의 보물을 차지할 가능성이 더 커집니다.
당신의 선장은 누구입니까? 나에게 와서 경로 시트를 받으십시오. 경로 시트에 표시된 번호에 따라 전체 팀이 엄격한 순서대로 따라야 합니다.
역을 통과한 후 검문소로 돌아가서 보물 자체를 검색하려면 추가 경로 시트를 받아야 합니다.
참가자 여러분, 행운을 빕니다!
발표자가 선장에게 경로 시트를 전달하고 풍선이 터지기 시작하며 아이들은 역으로 이동합니다.

역 설명:

노선지도 (2)
1. 출발나무에서 손을 잡고 운동장 울타리를 따라 위치한 두꺼운 단풍나무 4개를 따라 옆계단으로 걷는다.
2. 좌회전 후 리틀엔진 울타리를 따라 16계단 이동합니다. (울타리 길을 따라 엄격하게 걷습니다)
3. 그런 다음 직선으로 40보를 걷습니다. 10걸음마다 멈춰서 팀 전체와 함께 “우리는 보물을 찾고 있습니다! 만세!".
4. 40걸음을 지나면 가지가 있는 나무에 도달하게 됩니다. “TREASURE!”라고 적힌 표지판을 찾으세요.
5. “TREASURE!”라고 적힌 표지판을 찾으면 댄스 플로어로 가서 상품을 받으세요.

노선지도(3)
1. 시작나무에서 사슴상까지 30계단 거위걸음
2. 우회전하여 관람차 울타리를 향해 “함께 걷는 재미 있어요”를 부르며 귀를 잡고 10걸음 걸어갑니다.
3. 손을 잡고 좌회전하고 한쪽 다리로 크리스마스 트리로 점프합니다.
4. '작은 나무는 겨울이 춥다'를 부르며 나무 주위를 돌아다닙니다.
5. 박물관의 첫 번째 화단으로 달려가서 “TREASURE!”라고 적힌 표지판을 찾으세요.

태블릿을 찾은 후 모든 팀은 보물을 받기 위해 댄스 플로어로 돌아갑니다.
진행자: 그럼 이제 ___번 팀에게 무대에 올라오라고 요청했는데, 그들은 가장 먼저 모든 스테이션을 통과하고 보물을 찾으러 갔습니다. 박수를 보내기 위해 그녀를 무대로 초대합니다.
____팀이 무대에 초대되었습니다.
____번 팀이 보물을 받기 위해 무대에 초대되었습니다.

주요한: 참가자들의 능숙하고 신속하며 조화로운 모든 역 통과를 축하합니다. 다시 한 번 서로 웃으며 서로 박수를 보내자! 잘하셨어요. 모두 감사드리고 또 뵙겠습니다!

야외 게임 "우리의 길". 취학 전 연령

작업:
교육 목표:
게임에 대한 관심을 불러일으킵니다.
주어진 경로를 따라 탐색하고, 성인의 구두 지시를 듣고 따를 수 있는 어린이의 기술과 능력을 개발합니다.
간단한 경로 지도를 사용하는 어린이의 능력을 개발합니다.
주의력, 기억력, 움직임 조정, 상황을 평가하고 적절한 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
아이들이 방해하지 않고 "뱀"처럼 함께 움직이도록 훈련하십시오.
교육 과제:
동료 및 성인과의 관계에 대한 기본 규범과 규칙을 소개합니다.
귀하의 행동과 행동을 게임의 다른 참가자의 행동과 조정하고 연관시키는 능력을 개발합니다.
웰빙 작업:
긍정적인 태도를 높이고 정신-정서적 건강을 강화하십시오.

게임에 필요한 장비 및 속성:
게임의 규칙;
운전자를 위한 모자 (또는 각 운전자를 위한 운전대)
지도 – 경로가 포함된 다이어그램
랜드마크 제작을 위한 스포츠 장비: - 피라미드, 소프트 모듈, 후프(그룹용). 그리고 거리에서는 현장 건설 (샌드 박스, 베란다, 슬라이드 등)을 사용할 수 있습니다.

게임 진행:
주목! 주목! 우리는 무르만스크시의 명소를 둘러보는 데 모든 사람을 초대합니다. 우리의 자격을 갖춘 운전기사가 귀하를 고향에서 가장 아름다운 곳으로 데려갈 것입니다.
나는 운전사에게 버스에 앉으라고 요청합니다. (처음부터 남자아이를 운전사로 지정하고 게임이 반복되면 운전사가 승객과 함께 자리를 바꿉니다.) 운전자는 랜드마크(피라미드) 옆에 서서 모자를 씁니다.
운전자 여러분, 경로 시트를 받으세요. (나는 경로에 대한 지도나 구두 지침을 제공하고 각 운전자에게 경로를 발음합니다).
친애하는 승객 여러분! 관광버스 좌석에 여러분을 초대합니다. (승객들은 운전기사 뒤에 서서 손으로 서로의 허리를 잡습니다.)
(게임의 규칙을 다시 반복합니다)
주목! 친애하는 운전자 및 승객 여러분! 이제 버스가 지정된 경로를 따라 출발합니다. 운전자는 승객 한 명도 잃지 않도록 조심스럽게 움직여야 하며, 경로를 정확하게 따라가야 합니다. 그리고 승객은 서로 꽉 붙잡고 놓지 않아야 합니다.
2번 버스먼저 그는 "웃음의 방"(홀의 거울)으로 간 다음 Semenovskoe 호수를지나 숲길을 따라 운전하고 정류장으로 돌아갑니다.
버스 1대숲길을 따라 숲 속으로 여행을 떠나 산림 관리인의 집(스포츠 모듈로 지음)으로 간 다음 음악 학교(홀의 피아노)로 갔다가 정류장으로 돌아갑니다.
승자는 승객 한 명도 잃지 않고 경로 시트(계획 지도 또는 구두 지시)에 따라 경로를 정확하게 따라가는 운전자와 그의 팀입니다.
결과를 요약하고, 실수를 정리하고, 드라이버를 바꿔 게임을 다시 반복합니다.
게임 전체를 요약해 보겠습니다. 우승자 포상식.

소속 : MADOU 유치원 9호

생산지: 타타르스탄 공화국, Uchaly

표적:신체 활동을 늘리고 정신적, 육체적 건강을 유지 및 강화합니다.

작업:

교육적인:

1. 관광, 관광 장비, 하이킹 행동 규칙 및 탐색에 대한 미취학 아동의 지식을 확장합니다.

교육적인:

1) 어린이의 신체적 특성(힘, 지구력, 정확성, 손재주)을 개발합니다.

1. 크롤링, 오르기, 높이뛰기, 멀리뛰기, 뱀처럼 걷기 및 달리기, 던지기 등 다양한 장애물을 극복할 때 운동 활동 기술을 통합합니다.
2. 검색 및 연구 활동 능력을 개발합니다.

교육적인:

1. 아이들에게 동지애, 상호 지원, 공통의 문제를 해결함으로써 어려움을 극복하는 능력을 키우는 것입니다.
2. 건강한 생활 방식에 대한 열망, 본토에 대한 사랑, 활동적인 레크리에이션 형태의 관광에 대한 관심을 키우는 것입니다.

예비 작업: Uchalinsky 지역에서 가장 큰 산인 Iremel에 대한 하이킹 중 행동 규칙에 대한 대화; Bigfoot Yeti의 존재에 대해;

장비:음악 센터, 노선도, 이젤, 나침반, 섬유판 나무, 밧줄, 깃발, 삼각형 탑, 눈덩이, 터널, 벤치, 가마솥, 장작, 삽, 돌(호일로 감싼 막대), 얼음 조각상, 달콤한 사탕.

게임 진행:

운동장은 다양한 색상의 공과 깃발로 축제 분위기로 장식되어 있습니다. V. Shainsky의 "함께 걷는 것은 재미있다" 음악에 맞춰 아이들이 놀이터에 줄을 섭니다.

체육 강사 (I.F.). 아이들을 환영합니다: 운동선수 여러분, 줄을 서세요!

스포츠는 정말 필요해요!

우리는 스포츠와 강한 친구입니다!

스포츠 건강, 스포츠 보조,

스포츠 게임!

어린이들: 만세!

강사: 여러분, 오늘 우리는 색다른 여행을 떠나게 되었습니다. 우리는 아이레멜 산으로 갈 예정입니다. 우리가 산에서 누구를 만날 수 있는지 아시나요?

어린이들: 곰, 여우, 늑대...

강사.오른쪽! 그리고 산에서는 예티인 빅풋을 만날 수 있습니다. 사람들은 빅풋에 관해 많은 전설을 전합니다. 어떤 사람들은 그를 믿지만 어떤 사람들은 믿지 않습니다. 빅풋이 존재한다고 생각하시나요?

(아이들의 답변).

강사: 당신과 함께한 우리의 여행은 정말 멋집니다. 어쩌면 운이 좋아서 빅풋을 보게 될 수도 있습니다. 우리 앞에 놓인 길은 멀고 어렵고 심지어 위험하기까지 하므로 조심하고 조심하십시오. 캠핑시 행동수칙을 알고 계시나요?

어린이들:

1. 어른에게 엄격히 복종하세요!
2. 허락 없이 떠나지 마세요!
3. 친구를 곤경에 빠뜨리지 말고 약한 사람을 도와주세요.
4. 휴게소는 깨끗이 비워두세요! 불을 질식시켜라!

강사: 잘하셨어요! 산에 오르기 전에는 운동을 하고 근육을 강화하는 것이 좋습니다. .(워밍업)

"관광객 워밍업"

경쾌한 코믹 멜로디가 울립니다. 강사가 동작을 발음하면 어린이는 음악에 맞춰 이를 수행합니다(동작은 모방됩니다).

1. 제자리 걷기 (관광객은 길을 따라 나간다)
2. 구부러진 다리를 하나씩 들어올리기(장애물 넘기기)
3. 선 자세에서 반스쿼트, 다리를 벌리고 몸을 좌우로 회전, 손바닥을 눈썹 위에 위치(길 찾기)
4. 다양한 방향으로 몸이 기울어짐(배낭이 한 방향 또는 다른 방향으로 당겨짐)
5. 팔을 옆으로 구부림; 팔을 뒤로 스프링 납치(에너지 획득)
6. 제자리 점프(워커로 변신)
7. "피곤하다" - 이마에 손을 대십시오.

강사:훈련은 우리를 강하고, 용감하고, 용감하게 만들었습니다. 모든 관광객은 실제 지도와 나침반을 가지고 있어야 합니다. 이제 여행 경로를 살펴보겠습니다. (경로 및 나침반 조사).노선도를 본 후 강사는 어린이들에게 길을 떠나도록 권유합니다.

나허락하다– “교차”(선 사이의 길을 따라 걷기). 조심하세요, 거리를 유지하세요.

II장애 - "협곡(그들은 나무 사이에 늘어진 안전 밧줄을 붙잡고 줄타기를 따라 걷는다)

III허락하다 –« 뱀.”(나무 사이를 걷는다 “뱀”)

IV허락하다- “눈 덮인 언덕”(아이들은 언덕을 뛰어넘도록 초대됩니다).

V허락하다– “협곡 위로 점프하기”(2개의 평행선 위로 점프하기)

"정지" -"모닥불" 근처에서 휴식하기(관광객에 대해 이야기하기, 자연 속에서 관광객을 위한 행동 규칙, 수수께끼 풀기)

퍼즐:

1. 손바닥 전체에 떨어집니다.

시계는 없고 바늘만 있습니다.

길에서 유용할 것 같아요

그와 함께라면 어디에서도 길을 잃지 않을 것입니다. (나침반)

2. 두 개의 벨트가 나에게 걸려 있습니다.

뒷면에는 주머니가 있고,

나랑 같이 하이킹을 간다면,

나는 당신 뒤에 매달릴 것이다. (배낭)

3. 그는 하이킹에 매우 필요합니다.

그는 불에 매우 친절합니다.

그 안에서 음식을 조리할 수 있고,

향기로운 차를 끓입니다. (투수).

4. 긴꼬리말

그녀는 우리에게 달콤한 죽을 가져왔습니다.

말이 문에서 기다리고 있습니다-

입을 더 크게 벌려보세요. (숟가락)

5. 그는 휴게소에서 우리를 도와줬고,

나는 수프를 요리하고 감자를 구웠다.

그들은 하이킹에 좋습니다

당신은 그것을 가지고 갈 수 없습니다. (모닥불).

VI허락하다- “산”(나무 미끄럼틀 위로 오르기)

Ⅶ장애 -"동굴"(터널을 통해 올라가는 것이 좋습니다).

Ⅷ장애 -"Sharp Shooter"(고드름 격추 제안).

강사: ( 강사는 빅풋의 눈 속에 그려진 발자국에 주목합니다.트랙을 기반으로 추가 경로를 결정합니다. 보세요, 아마도 빅풋이겠죠?! 우리가 찾았어요! 믿을 수 없는! 이해할 수 없는! 빅풋, 우리에게서 도망치지 마세요. 남자들과 나는 당신을 찾기 위해 너무 길고 어려운 길을 왔습니다.

빅풋(S.H):그리고 당신은 누구가 될 것입니까, 그렇게 작고, 용감하고, 장난스러운가요?

어린이들:우리는 어린이입니다. 유치원 출신의 젊은 길잡이입니다.

S.Ch:유치원이란 무엇입니까? 이게 굴이 아니면 뭐야?

강사:친애하는 빅풋, 유치원은 아이들이 부모님이 일하는 동안 하루 종일 놀고 공부하는 집입니다. 남자들과 나는 당신을 만나기 위해 여행을 가기로 결정했습니다. 사람들은 당신에 대한 전설을 만들어내지만, 당신이 정말로 존재하는지 아닌지는 아무도 확실히 말할 수 없나요?

S.Ch: 물론 당신이 우리 빅풋 사람들을 믿는다면 우리는 존재합니다. 러시아에서는 예티(Yeti)이고 영국에서는 빅풋(Bigfoot)입니다. 그러니까 히말라야나 아프리카 여행 가시면 꼭 인사해주세요! 마지막으로 만났을 때 우리는 'Freeze' 게임을 좋아했습니다.

게임 "나는 얼 것이다."

S.Ch: 추위가 두렵지 않나요?

어린이들: 아니요!

S.Ch.: 그럼 달리면 얼어 버릴 게요 ( 아이들을 따라잡는다).

S.Ch.잘했어요, 당신은 너무 빠르고, 용감하고, 민첩해서 따라잡는 게 불가능해요. 산에서는 많은 동물과 독특한 식물, 보석을 볼 수 있다는 사실을 알고 계셨나요? 나는 당신이 이 돌들을 찾는 것을 제안합니다.

보석 게임을 찾아보세요

(돌 막대는 호일로 싸여 있고 눈이 내리는 지역에 숨겨져 있으며 깃발로 제한되어 있으며 아이들은 그것을 찾도록 초대됩니다).

S.Ch:잘했어 얘들아! 그리고 보상으로 제가 가장 좋아하는 얼음 장난감(얼음 인형)을 드리겠습니다. 이제 내 형제 Avdoshka에게 갈 시간입니다.

강사:고마워요, S.Ch! 안녕히 가세요! 여러분, 우리 여행이 끝나고 이제 유치원으로 돌아갈 시간입니다.

그런 다음 아이들은 같은 길을 따라 돌아와 스포츠 장비 청소를 돕습니다.

강사:얘들아! 오늘 당신은 당신이 얼마나 용감하고, 민첩하며, 회복력이 있고, 가장 중요하게는 건강하고 친절한지 보여주었습니다.

항상 건강하시길,

우리는 하이킹을 가야 해요.

자연 속에서 휴식을 취하고,

신선한 공기를 마셔보세요!

이것으로 우리의 여행은 끝났습니다.

반사:우리 여행에서 가장 마음에 들었던 점은 무엇인가요?( 아이들의 인상).

모든 어려움을 용감하게 이겨내신 여러분께 달콤한 상을 드립니다. (상금 분배).

문학:

2015년 12호 유치원 기관의 "선임 교사" 디렉토리.

OS 마카로프 “게임, 스포츠, 대화”

N.I. 보차로프(Bocharov) “미취학 아동과 함께하는 건강한 가족 여가.”